幼儿教师研修的感言

1、幼儿教师研修的感言人们说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师，首先应该是爱孩子。下面是收集的幼儿教师研修的感言， 欢迎阅读参考！幼儿教育是学生的启蒙教育，作为幼儿教师，责任重大，在这次教师研修工作中，我有几点心得如下：观念是教师的灵魂，它直接影响着教师的教育行为，进而影响着幼儿的学习和长远发展。儿童和成人一样，是享有独立人格的个体，他们的需求应受到尊重并得到满足。 儿童的人权就是生存和发展。 因此教师与幼儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到安全、没有压力、受重视，让孩子感受到教师的爱和尊重。 在幼儿园教师必须做到不体罚和变相体罚

2、幼儿。幼儿园工作的出发点保障安全的前提下开展各种活动。儿童一生下来是一个有生命力、生长力，能够分辨与取舍外界刺激，具有学习能力的积极个体，是一个对环境的主动探索者。 “幼稚时期（从出生到七岁）是人生最重要的一个时期，它将决定儿童的人格和性格；人一生的习惯、知识技能、言语、思想、态度和情绪都要在此时期打下基础。这个时期是发展智能、学习言语最快时期，是道德习惯养成最易时期”（即最佳期）。儿童主动学习是与生俱来，孩子于不同家庭， 生活环境不同， 他们原有认知结构和经验水平是不同的，同样的事物或现象对不同的孩子来说会有不同的意义。教师要把孩子看做主动学习者， 允许他们根据自己的需求和兴趣来学习，教师要

3、了解他们的需求和兴趣，在活动中成为孩子的一个玩伴，跟他们一起玩，观察他们，发现他们，帮助他们，让他们自己发现问题解决问题。最大限度的实现幼儿的兴趣，满足他们的需求，进一步获得经验，提高原有水平。让我们从习惯于 “教孩子学习” 、让孩子的“学”适应教师的“教”的传统模式中走出来，把学习的主动权交给孩子，创设适应孩子的教育。培养他们的各种能力，丰富他们的内心世界。幼儿的认知特点不同于学龄儿童，更不同于成人。最突出的特点是：直接兴趣性：幼儿对事物的认识受兴趣的直接影响，他们感兴趣的事物学起来积极主动性高， 而不感兴趣的东西就不愿学。 兴趣是最好的老师，是调动人们学习积极性的内动力， 因此教师要把所教

4、的东西变成幼儿的需要，使他们感兴趣，调动他们探究和学习欲望。直接经验性：幼儿的年龄特点决定了他们对事物的认识是感性的、具体的、形象的，思维常常需要动作的帮助。他们认识事物必须以事物和材料为中介进行， 因此需要教师根据他们的需求， 站在幼儿的角度看问题， 创设适宜幼儿的环境提供丰富的材料， 让幼儿通过操作来学习，并接纳幼儿的看法、观点和认知水平，哪怕是错误的也要接受，但此时需要教师给予正确的指导。转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名

5、优秀的幼儿教师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求， 日积月累就会被社会所淘汰。 对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满， 怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？教师的业务素质很重要， 现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇

6、教学方面的文章， 每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了幼儿园教育指导纲要，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水， 其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点， 为我们详细、 生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来， 不带半根草走” 的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。 爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。要实施创新教育理念， 创新型

7、教师必须具备以下几种业务素质：（ 1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。（ 2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。（ 3）有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、 表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。 在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。教师是一个神圣而又

8、伟大的职业，我们的肩上担负着孩子与家长的希望。通过这几个月向各位名师的学习，积极吸取他们的经验，并且不断的反思自己在教学过程中的不足， 这使我更加明确了教学目标与方法。身为一位幼儿教师，我深知学无止境的道理，因此在今后的教学中，我会积极的学习他人的教学方法，做到集大家之所长，不断提升自己的素养。下面就是我自己通过学习之后的一点心得体会：（1）现代化的教学观教学观是对教学认识的结晶，它集中反映教学现实，幼儿教育是以促进幼儿健康，认知，社会性，情感等方面的全面，和谐发展为目的，因此幼师应该更加注重教学内容的相互联系性， 教学方法和手段的综合性：同时教师应有创新性的思维， 运用有限的资源创造出孩子们

9、学习的无限动力， 勇于打破传统的应试教育， 开创出更加人性化，创新性的教育模式，秉承 在快乐中学习，在创新中成长”的教育理念，培养孩子们在学习中的动手能力和思维能力， 充分发挥孩子们的独特性，使教师的教学理念更加的先进，与时代接轨。（2）科学化的儿童观现代化的教学观念是以现代化的儿童观为出发点的，因此身为幼儿教师的我们也应该树立科学的儿童观。 幼儿在除了健全的身体以外，还具备丰富的精神世界，教师只有科学的认识儿童，才能正确的 对待儿童，是儿童在受教育的过程中茁壮成长。教师运用科学的教育方法，从小给儿童树立正确的人生观与价值观， 为以后的成长奠定坚实的基础。（ 3）树立终身学习的理念随着社会的不

10、断发展，教育理念也在不断的更新。未来满足幼儿的求知需要，我们要不断的学习，随时补充自己的能量，丰富自己的专业知识。如果一味的教孩子书本上的知识，只是远远不够的，日积月累只会被淘汰，对孩子也是一件痛苦的事，是不负责任的。现在我们要和孩子们一起学习， 共同进步。如果我们不去填充我们知识的海洋，那孩子们求知的小溪怎么会得到满足！ 现在摆在我们面前的任务很艰巨，我们只有树立终身学习的理念，才能对得起孩子们。在过去的教学中，我们只是一味的要求教师的作用，往往忽视了孩子们的主动性， 这对于幼儿的教育是不可取的。孩子们拥有好动和对一切事物都充满好奇的天性， 身为教师的我们不能将孩子的这一天性丢弃。因此在教学中，我们应该让孩子们尽情的发挥他们的优点，转换教师和学生的角色， 在课堂中一孩子们为主题， 老师起到辅助性的作用。从而培养孩子的