（新）智慧的爱

1、智慧的爱,培 训 心 得,从那天起,她从教书转而育人,主导她内心的不再是阅读写作、算术，而是孩子们。,民主型 关爱生命,自主型 自主活动,管理型 维持秩序,一问：桂老师，你爱学生吗？,二问：桂老师，你会爱学生吗？,三问：桂老师，你的学生感受到你的爱了吗？,体弱生爱在关心,后进生爱在鞭策,病残生爱在得体,过错生爱在信任,屡错生爱在耐心,向师生爱在珍惜,背师生爱在主动,普通生爱在鼓励,个性生爱在尊重,进步生爱在赏识,没有爱就没有教育,儿童研究班主任第一专业,多元智能理论与小学生发展评价,新时期小学生身心发展特点,全接纳 慢引导,上帝给我一个任务， 叫我牵一只蜗牛去散步， 不能走太快。 蜗牛已经尽力

2、爬， 为何每次总是那么一点点？ 我催它，我唬它，我责备它。 蜗牛用抱歉的眼光看着我， 仿佛说：“人家已经尽力了嘛！” 我拉它，我扯它，甚至想踢它。 蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬,真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步！ “上帝啊！为什么？” 天上一片安静。 “唉！也许上帝抓蜗牛去了！” 好吧！松手了！ 反正上帝不管了，我还管什么？ 让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。 咦？我闻到花香，原来这边还有个花园， 我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。,慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。 我看到满天的星斗多亮丽！ 咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？ 我忽然想起来了，莫非我错了？ 是上帝叫一只蜗牛牵我去散步

3、,朋友去远方，把他在山中的庭院给我留守。院里临墙的地方扎了一道篱笆种些青菜，清晨或黄昏，我搬一把小椅子坐在院里品茗读书，挺有韵味。 朋友是个勤快人，院子里常常打扫得干干净净寸草不生。而我却很懒，除了偶尔扫一下被风吹进来的落叶，那些破土而出的草芽我却从不去拔。初春时，在院子左侧的石凳旁冒出了几簇绿绿的芽尖，叶子嫩嫩的、薄薄的。20多天后，它们的叶子蓬蓬勃勃伸展开了，我才发觉它们的叶子又薄又长，像是院外林间里幽幽的野兰。若真是野兰，家有幽兰徐徐绽香，那该多富有诗意啊。,暮夏时节，那草果然开花了，五瓣的小花氤氲着一缕缕的幽香，花形如林地里那些兰花一样，只不过它是蜡黄的，不像林地里的那些野兰，花朵是紫

4、色或褐红的。我采撷了它的一朵花和几条叶子，下山去找一位研究植物的朋友。 朋友一看，忙问我这花在哪里采到的？之后他恭喜我说：“你发财了！”我不解地望着朋友，他兴奋地解释：“这是兰花的一个稀有品种，许多人穷尽了一生都很难找到它，如果在城市的花市上，这种腊兰一棵至少价值万余元。”,我打电话把这个喜讯告诉了远在南方的朋友。“腊兰？一棵就价值万元？就长在我院里的石凳旁？”朋友一听也愣了。过了一会儿，他告诉我，其实那株腊兰每年春天都要破土而出的，只是他以为不过是一株普通的野草而已，每年春天它的芽尖刚出土就被他拔掉了。朋友不禁叹息：“我几乎毁掉了一种奇花啊，如果我能耐心地等它开花，几年前就能发现的。”,是的，我们谁没有错过自己人生中的几株腊兰呢？我们总是盲目地拔掉那些还没有来得及开花的野草，没有给予它们开花结果证明它们自己价值的时间，使许多原本珍奇的“腊兰”同我们失之交臂了。 给每一棵草以开花的时间，给每一个人以证明自己价值的机会，不要盲目地去拔掉一棵草，不要草率地去否定一个人，那么，我们将