PEP小学英语五年级上册第五单元第一课时教学设计

1、PEP小学英语五年级上册第五单元第一课时教学设计 Unit 5 My New Room 陈晓春 人民路小学单元教材分析：本单元重点学习家具陈设等物品的名称、表示位置的介词和There be 句型的用法。重点在于能使学生正确使用There be 句式的单、复数形式及其长句的表达法。 本单元要求学生所要达到的知识目标是听、说、读、写Lets learn和 Read and write中的四会单词和句子，听、说、认读单词air-conditioner和介词短语in front of。了解字母组合ir,ur,th的发音规律并读出例词。了解Story time, Good to know等部分的内容。能

2、力目标是能使用本单元所学习的单词和句型描述房间的摆设，家具的名称、数量及位置等。听懂会唱歌曲“My Small Bedroom”。在教学过程中还要注意培养学生注意观察、比较和团结协作的意识。积极拓展其他关于住宅方面的文化知识。第一课时一、教学目标与要求： 1、能够听、说、读、写本课主要单词：mirror，curtain，closet，end table，trash bin。2、能够听、说、认读单词air-conditioner以及句型：There is a 和 I have 并能在情景中运用。二、教学重点分析：本课时重点是掌握Lets learn部分的五个四会单词，并能进行简单问答、介绍。三、

3、教学难点分析：本课难点为单词air-conditioner的发音。四、课前准备：词卡、图片、录音机、磁带。五、课时安排一课时六、教学过程：Step1.Warm-up1. Greetings. 师生问候。2. Lets do教师播放四年级上册B Lets do 部分的录音，学生做出相应的动作。必要时，教师可展示bed，sofa等词卡给学生以提示。3. 快速拼词：教师出示单词卡片door，chair，window，desk，bed，引导学生快速看图拼读四会单词。4. 做“低声传句子”活动：教师低声把句子：“I have a study，a bathroom，a bedroom，a living r

4、oom and a kitchen.”告诉每组的第一名学生，这名学生低声向后传句子，每组的最后一名学生大声说出句子，看哪组做得又快又正确。5、Sing? a? song “I Can Help”Step2.Preview1、Are you helpful at home?Yes ,I am.What can you do at home?I can sweep the floor, set the table, do the dishes, and wash the clothes.Can you clean the bedroom?Yes ,I can .I have a bedroom.

5、Do you have a bedroom?Yes ,I have my own bedroom.Whats it like? Or Whats in you room?I have a bed,a chair and a table.Anything else?Step3.Presentation1. Introduction (a) 课件展示房间图片，教师说：“Look! This is my new room. I have a bed and a shelf. What else do I have? ”，教师点击课件，图片中mirror闪烁，然后出现单词mirror，然后拿出一面镜子

6、，示范朗读mirror，学生跟读。教师手拿着镜子分别问几名学生：“Do you have a mirror in your bedroom? ”如果学生的回答是肯定的，教师则再次重复一下“mirror”一词，说：“Oh，youhave a mirror in your bedroom.”，如果学生的回答是否定的，教师可以说：“Oh，sorry. You dont have a mirror in your bedroom. Where is the mirror? ”(Is the mirror in the,bathroom?)，学生回答。 (b) 教学其它curtain，closet，en

7、d table，trash bin，air-conditioner五词，方法同mirror，通过模仿、问答等形式，学生初步掌握这五个词。 (c) 在教学air-conditioner一词时，可以将单词进行分解成各个音节进行教授，例如：air-con-di-tion-er，这样学生接受起来要简单的多。 2. 听读正音。老师播放Lets learn 部分录音，学生看课本跟读，同时手指单词。 3. 合作学习。学生同桌之间互相检查单词和句子的认读，互相帮助。教师在黑板上示范书写单词：mirror，curtain，closet，end table，trash bin，让学生拼写、记忆单词。 4、Prac

8、tice 1. Lets chant. 学生随着音乐边做边说： Closet，closet，open the closet! Curtain，curtain，close the curtain! Mirror，mirror，clean the mirror! Trash bin，trash bin，empty the trash bin! End table，end table，move the end table! Air-conditioner，air-conditioner，make me cool! 2. Listen an answer the question:I have my

9、own bedroom. Its small and nice . There is? a mirror ,a closet, a trash bin, an air conditioner and green curtains.? I like it very much.Questions:1. Do you have a bedroom?2.Is it big?3.Is it nice?4.Whats your bedroom like?5.Is there an end table in your room?3. 介绍自己的房间Step4.Consolidation1、出示对话“Is t

10、his your bedroom? Yes，it is. Come and look at my new curtains.”，学生进行模仿后，出示图片（先可以仍是bedroom，把东西做替换，然后可以是其它房间，其它的东西），教师鼓励学生充分利用本课以外的词汇。2、做Lets try练习，学生打开学生用书第59页3、做Lets read练习,Read and fill in the blanks(P60)4. Listen and draw( A bedroom)Step 5.Homework1. Copy the words in your exercise book and make s

11、entences with “I have ”.and “There is in my room.”2. Listen and read Part A for 10 minutes.板书设计Unit 5 My New RoomMirror There is in my bedroom.Curtain There are in my bedroom.Closet I have in my bedroom.end table I have in my bedroom.trash bin,教 学 反 思,本节课第五单元的第一课时，教学目标是让学生能够听、说、读、写本课主要单词：mirror，curt

12、ain，closet，end table，trash bin以及句型：There is a 和 I have 并能在情景中运用。在这节课中我采用了情景教学，让学生自主学习与合作学习。在新授单词时我把说写结合词句结合，让学生更好的理解单词含义与记忆，因此本节课的教学紧紧围绕单词和重点句型展开，并和学生讨论如何发音。其中最成功的地方是通过各种真实的图片，引导学生对于谈论自己的房间，调动了学生学习积极性，整个课堂气氛活跃，学生的热情高。对本课内容学生掌握不错?虼俗饕韵伦芙帷?第一 组织教学活动，在注意优生的同时不忘对后进生的提拔。这节课中我多次让后进生来回答问题，在同学面前表现自己，让他们在学习中找到更多的自信。第二 关注学生的感受，注意良好习惯的培养。本节课，无论是复习还是在新授课时，都及时注意孩子在学习过程中的表现与反馈信息。