小学四年级综合实践活动《饭桌上的海鲜》教学设计_第1页
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文档简介

1、小学四年级综合实践活动饭桌上的海鲜教学设计活动具体目标： 1、通过参加本次活动，让学生了解平时所吃海鲜的种类、特点、做法吃法及营养价值等，学会围绕主题开展实践活动。2、指导学生围绕海鲜开展探索性活动，学习运用各种手段去收集、选择、组合信息。3、培养学生有计划地做事，能与他人互相协调合作的能力。4、通过学生之间互相讨论，合作交流，培养学生协作发现的学习习惯。5、培养孩子们上网搜集、保存资料和信息及运用、处理资料和信息的能力。活动实施方法：讨论法、探究法、收集法、问卷法。活动实施过程： 一、情景导入1、师：同学们，课前老师搜集了一些图片，大家想看吗？请同学们看大屏幕。（出示幻灯片，展示各种各样的海

2、鲜。）谁来说一下你看到了什么？（随着学生回答板书）蛤蜊 螃蟹 虾 海鱼 海参这些都是我们饭桌上常见的海鲜，教师板书课题：饭桌上的海鲜 你还知道有哪些海鲜呢？关于海鲜你都知道哪些知识？同学们知道得真多，你们还想进一步研究海鲜吗？你们还想了解海鲜的什么知识？学生回答，老师有针对性地板书研究内容。（根据学生提的问题，老师板书：生活习性、营养价值、做法吃法、在生活中的作用。）4、归纳总结，梳理问题。师：这么多种海鲜，同学们想研究的问题这么多，靠个人的力量是很难短时间内解决的，这样我们就用小组合作的方法来完成好吗？下面每个小组讨论选一样你们感兴趣的海鲜，一会请各组组长汇报。二、制定计划师：选好研究对象了，根据我们以往的研究经验，应该先做什么事情？制定研究计划教师出示研究计划表，教师讲解计划表的填法。下面请各小组将你们的计划表填写完整，一会交流。学生小组内制定计划表。三、班内交流制定计划。小组派一名代表汇报计划，大家共同完善小组计划。（学生自由发言）四、活动总结。师小结：希望大家课后进一步完善计划，根据计划进行实践活动，在实践调查中发现问题，随时做好记录。一个月后的综合实践活动课上我们进行成果汇报。饭桌上的海鲜课题研究计划研究

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