版初三班主任2019年终个人总结范文

1、参考范本最新版初三班主任2019年终个人总结范文1LJQ1 / 7B MLrr工作总结 1一、深入细致的了解每一位学生的生活、学习和心理状况 , 做到教 育的有的放矢。这一学期,我班有 54名学生,其中女生 32人,男生 22人。其中在 校外住宿的学生有 17人。和学生、家长、房东签定了安全责任书 , 建 立了详细的学生基本情况 ,做到“人人能通知 ,人人能联络” ,及时与家 长形成信息的反馈。对于父母在外打工的同学 , 我尽可能的去鼓励他们 让他们去体验父母在外的艰辛与不易 , 以及父母为他们所付出的心血和 汗水,从而转亲情为学习上进的动力。此项工作 , 效果非常明显。对于 同学们之间 ,我

2、通过多种方式深入调查小集体、小活动群 , 从而及时了 解他们的思想动向 ,掌握第一手资料 , 有记录、有计划的进行谈话 ,及时 转变不良关系、不良念头 , 避免突发事件的发生。形成了一个积极向上、 团结一致的班集体。二、建立班集体领导组织 , 形成班集体凝聚力的核心和中坚力量。本学期, 我继续推行和使用了班干部值周制、组长值日制度。首先 在本期开始的第三周的班会上 , 根据班级同学自己对其他同学的了解情 况,让他们民主选举产生了三位值周班长、六位值日组长 , 建立班集体 领导核心。其次 , 对所选出的班长和值日组长实行周负责制和日负责制 建立详细的值周、值日制度 , 向全班同学公布 , 以形成

3、一个公开、公正、 公平的气势和氛围。如值周班长每周值两天 , 实行纪律、学习、卫生全 面负责,值日班长可对在值日当天内 , 在卫生、纪律、学习上表现突出 的同学给予适当的信用分奖励 ; 反之, 也可扣除表现较差的同学适当的 操行分。而同时 , 全班学生也可监督值周班长和值日组长的工作。再次 建立严格的个人信用分奖惩制度 （ 注：为了响应党中央和教育部在 XX 年提出的在中小学进行“诚信教育”的号召 , 本人特地在本班率先推行 个人信用分制度。 ）, 张贴于教室 ,以做到“有法可依” , 按班级制度严 格执行。而信用积分每月一小结 ,对于个人信用分高的同学 , 则说明个 人信用较高 ,则给予适当

4、的物质奖励 ; 同时,每月的个人信用积分均计入 期末总结 ,从而作为期末评“三好”“优秀学生干部”的条件。而对于 一周内扣分超过一定范围的个别纪律上较为松懈的同学 , 则采用谈话、 找人担保监督、与父母共同教育的方法促其改正效果甚好。最后,为了加大对班干部工作的监督和对其能力的培养 , 在学期伊 始,我就设立班主任信箱 , 及时得到班级同学的反馈信息 ,以加强班级管 理的多层次、全方位的教育管理成效。三、多鼓励 ,树立学生的信心 , 培养迎接中考的良好心理。在本期中 ,每次在班会上 , 都对表现优秀的同学提出表扬。以倡导 先进,鼓励进步 , 让学生明白“成功就在我们身边 ,但我们必须有发现它

5、的能力和耐心。”并提出本班的口号“相信自己 , 当这一切都成为过去 我就是最优秀的 ! ”从而营造一种“人人自信”的氛围。通过看报纸 , 看电视,收听广播等传媒 , 了解有关中考的知识和常识。及时地向学生 介绍, 增长学生对中考的了解。四、多渠道 ,积极学习, 做好学生的思想工作。本学期中 , 通过有关的学习材料、互联网等方式以学习一些先进的 教学和管理经验。更接近地去学习成功教育的成功之处 , 并把成功学校 中学生的学习和生活 , 也介绍给我们班的学生 , 让他们明白：没有做不 到的,只有想不到的 , 只要我们付出了 ,就一定会有收获的。这样 , 不但 提高了自己的教育素质和能力 , 同时也

6、给学生了一定的影响。并也会给 学生以提示：学习中的主动性和自觉性是今后走向成功的关键所在。 培养学生迎接中招考试的良好心态 , 逐步消除中考的畏惧心理。五、及时收集学生和任课教师对课堂的反映和意见 , 作好联系师生 的纽带, 从而促进班级的整体教学。“学生尊敬、愿意接近教师且喜欢教师的讲课”一直是我任班主 任以来所追求的目标和愿望。这其中做好师生的良好沟通工作 , 及时进 行学生与各科教师之间信息的传递与反馈。由此班主任的纽带作用、 桥梁传递地位就显得格外的重要。为了做好这项工作 , 我在学期伊始就 从以下几个方面着手：首先, 及时向任课教师反馈该班学生的实际情况 ,使任课教师真正 做到教学上

7、的有的放矢。讲要讲到学生的心中 , 讲学生真正需要的知识 从而激发学生最大的学习动力 , 加强对教师的信任感 , 增大教师在学生 心目中的地位。其次, 通过班主任信箱得到的课堂反馈信息 , 及时地提供给任课教 师。从而及时调节课任教师的课堂教学 , 提高教学实效和不断提高教学 艺术。最后, 通过由班干部和班上积极分子牵手组织的每月一次的师生对 话一一“老师，我想对您说”和“课堂表现十佳同学”的开展 ，最 大限度的推动师生之间的互动 , 从而促进班级的整体教学气氛和良好的 学习氛围。通过我的努力取得了一定的成绩。但同时 , 我也深知班主任工作艺 术的博大与精深 , 因此在今后的班级管理中 , 我

8、会更虚心的去学习、去 探讨, 以不断的提高自己的教育教学能力。工作总结 2有人说：班主任是世界上最小的主任 , 也有人说：班主任是学校最 苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头 , 今学期初尝班主任之职 , 可谓是 在艰苦中摸索 ,尝到了苦与甜的体验。班主任 , 一个沉重的名词 ,一旦成 为一个动名词 , 也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作 , 而我 , 虽苦 却乐在其中 , 因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验 , 让我在往后 的日子里有继续努力的力量。这学期的接的班在初一时是纪律很差的 班, 下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训：一、一期限来的工作情况：1、重视和搞好班干部的发掘、扶

9、持和培养。我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班 干部,要求他们努力学习 , 团结同学、以身作则 ,鼓励他们要大胆工作 , 有要严格要求 ,注意工作方法。我还定期开班干会 , 一方面从他们身上 了解到更多班的动态 , 有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及 下星期要能力的方向。另一方面指导他们工作方法 , 帮助他们提高工作 能力。2、深入了解学生 , 多和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和 生活情况 ,以便对学生进行有针对性的教育。3、加强与家长的沟通。我经常与家长取得联系 , 争取积极作好合力教育工作。主要是通过 电话联系,让家长第一时间了解学生最近的学习情况等 ,

10、有时邀请家长 来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识 , 学生学习、品 德上等问题的解决都收到了事半功倍。二、心得体会：1、班风的培养与建设班风, 是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的 共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件 , 是班集体形成的综合标志。 有良好班风的集体 ,首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份 , 使自 己的言行与群体的风尚协调一致 , 融为一体。要培养良好的班风。(1) 培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班虽然在初一时 是一个纪律很差的班 , 但也是一个很活跃的集体 , 是一个很有潜能 , 很团 结的班级,但我相信这样的班级 , 不会是一个差班。我让他们对班充满 信心,自然而然 , 对班的归属感就上来了 ,也会自豪的说：我是二 (3) 班 的。并且在以后的日子里表达的鼓励 , 要有竞争精神 ,跟其他班竞赛。 慢慢的 , 一个班就组合起来了。(2) 重视课外活动。一个班想要有凝聚力 , 就要利用不同的机会让 他们做一致的事情 ,如校运会、班会课搞活动等 , 让他们通过活动彼此 更合更团结。如在校运会期间 ,运动员与非运动员彼此合作 , 没有人是 置身事外的 ,我让他们结成对子 , 让每个运动员配一个同学 ,帮他们处理 事情,陪检录、拿水等一些需要 , 他们都能完成任务 ,每个班员都为在场 上的运动员打气