六年级科学上册 蚯蚓找家教案1 青岛版(2021年整理)

1、六年级科学上册 蚯蚓找家教案1 青岛版六年级科学上册 蚯蚓找家教案1 青岛版 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（六年级科学上册 蚯蚓找家教案1 青岛版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为六年级科学上册 蚯蚓找家教案1 青岛版的全部内容。4蚯蚓找家教学目标：1、会设计对比实验研究蚯蚓适宜的环境；了解

2、科学探究的结果应该是可以重复验证的；能反思自己的探究过程；倾听他人的意见。2、知道蚯蚓适宜生活的环境，从而认识到动物和环境的关系。3、愿意合作交流,体验到合作交流的乐趣；关爱生命，实验完毕应把蚯蚓放归大自然。教学重难点：如何引导学生设计探究实验方案,在探究活动中认识适于蚯蚓生活的环境条件。教学准备：蚯蚓（每组8条）、干燥土壤、潮湿土壤、纸盒、黑色毛巾等物品以及各种动物及其生存环境的图片或视频资料。教学过程：课前交流：1、喜欢科学吗？2、请你观察一下我和你们的科学老师有什么不同?一、导入新课1、通过交流我发现同学们的观察力都很棒，现在我来考考大家的反应力，猜谜语! 远看像星星，近看像灯笼，仔细一

3、看呀，原来是只虫！（打一动物 萤火虫) 两头尖尖相貌丑，手脚耳目都没有，整天埋头在地下,一到雨天才露头.(打一动物 - 蚯蚓）2、你见过蚯蚓吗？了解它吗？3、这就是蚯蚓（展示），和它打个招呼吧！想不想亲密接触一下，学生轻轻触摸！（板书课题：20 蚯蚓找家）二、实验探究（一）猜测蚯蚓的生活环境。1、我们先来猜一猜蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中安家？2、生说师板书。（二）设计实验方案1、这些都是我们的猜想,你打算用什么方法来验证一下呢？由于时间关系,我们只研究阴暗、潮湿这两个方面，有兴趣的同学可以课下继续探索其他内容.2、在动手做实验之前，要先动脑想一想应该怎么做？小组自主选择一个内容讨论设计实验方

4、案.3、班级内交流汇报实验方案。（强调“对比实验”,并板书。)（三)探究蚯蚓对阴暗、潮湿两个环境的反应1、出示温馨提示。2、领取实验材料。3、小组实验，师巡视，注意指导实验报告的填写。4、组织汇报。（四)探究蚯蚓与环境的关系。1、通过实验我们验证了蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境,其实，蚯蚓身上还有许多小秘密，请看蚯蚓的自述，想一想,蚯蚓与生活的环境有什么关系?（播放视频）2、学生汇报。（生说师板:互相依存）3、这节课的蚯蚓都是做了很长时间的汽车才来到我们身边的,现在你能为它找个舒适的家吗？三、探究动物与环境的关系1、孩子们，我们给蚯蚓找到家了,你知道其它动物的家在哪里吗？一起来玩个小游戏，快速抢答出其它动物的家。（课件出示）2、通过游戏我们不难发现,不同的环境中生活着不同的动物，如果我们给它们来个乾坤大挪移，可以吗？为什么？四、课外延伸1、不同的环境中生活着不同的动物，动物与环境相互依存，而我们人类的家在哪？（课件出示：美丽的地球）2、可是你可知道由于我们人类一些不科学的做法和贪婪的行为，这颗美丽的星球正在逐