孩子们你们还好吗？

1、 孩子们，你们还好吗？ 河南省济源市实验中学 王燕关爱你的每一个学生，珍惜每一份师生情，这是一种缘分。百年修得同船度，那么我们就是多少年才能修得在一起三年的缘分啊？题记从教十多年来，会碰到各种各样的问题，性格迥异的学生，有时候会充满耐心，细心呵护、有时也会倦怠，甚至会漫不经心，这也许就是岁月给我们留下的痕迹吧，因为第二天只不过是第一天的简单重复罢了。但教师的职责又促使我们不能得过且过，要对得起一日为师，终生为父为母的称号。于是又日日鞭策自己一定要“幼吾幼以及人之幼”，所以要学习要充实，并在充实中找到快乐，并且一直把这种快乐延续给我的学生，使他们快乐幸福的成长。曾经，有一个学困生几乎对学习丧失了

2、任何兴趣，上课听不进，作业交不上。与其促膝长谈之后，发现他对自己毫无信心，甚至对人生也没有了什么希望。因为从来没有受到别人的关注，所以与老师的普通长谈竟使他受宠若惊。是啊，成绩又能代表什么呢？关键在于我们内心的快乐，快乐的成长会使孩子们更阳光更向上。从来没有受到过关注的学生，何谈自信？何谈快乐？这样的成长历程又怎能培养出一个心理健全的孩子呢？从那以后，我更关注学困生，我觉得他们更需要得到老师的关爱。我要让他们快乐，帮他们制定切合自己实际的目标，跳一跳就能够得着，帮他们找回自信与快乐。我对他们说：不要着急，一天进步一点点，你就会体会到成功的感觉。这种成功的感觉会帮你找回自信，然后会追求下一个成功

3、。我们要等待成长，期待成功。暂时落后并不代表什么，只要你持之以恒。你看那在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速的起飞，他们拍打两三下翅膀就升入了天空。而海鸥总是显得非常笨拙，他们从沙滩飞入天空总要很长很长时间，然而，真正能穿越大海横过大洋的最终只有他们。我的孩子们，你们只不过暂时慢了一点罢了，只要坚持不放弃，只要努力，你们一定会成功，因为你们是我的海鸥。这时我又想起了我曾经在山区支教的那一幕。那时，我已经结束了那段令我刻骨铭心的那一段时光。一天，我还没起床，早上一开机，便蹦出一条信息：老师，你还好吗？城里现在还不太冷吧？我们刚刚期中考试完，成绩不是很理想，爸爸老说我，我知道是为我好

4、，可我就是听不进，老师，我是不是很叛逆？”我不记得这是孩子给我的第几条短信了。“老师，我们明天就要开学了，可我很不开心，我明天去得再早也看不见你们。老师，我们都很想你。”“老师，祝你教师节快乐！你还会回来看我们吗？”“老师，你的短信我还没来得及看就被我爸爸删掉了，我可难过了。”我的眼前浮现出那个瘦弱但又调皮的男孩子的面孔，他是二班的翟艳强。我不记得在校给过他太多的帮助，只记得因为他有时太过淘气抑或作业没完成找他谈了几次话，可孩子却实实在在真真切切地把我放在了还略显稚嫩的心中。那是礼拜天的晚上我查孩子们的作业，发现他没做，我就问他为什么。毕竟是新学生，还是的山里孩子，都说山里的孩子比较淳朴，我也

5、就忍住心中的不满，没有批评他。摸着他的头半开玩笑的说：“小子，想不想去城里玩？”“想，我爸过年才会带我去呢。”孩子的眼里流露出渴望的神情。“大山外面精彩着呢，好好学习，将来走出大山！这会不做作业怎么能行呢？”太深奥的道理孩子听不大懂也不见得感兴趣。后来慢慢的跟他熟了，他告诉我他妈早就不在了，家里还有一个姐姐。星期天他会下地帮着干活，帮着喂猪，一般衣服都是自己洗的。有时还给爸爸洗。家里没人时他就自己做饭自己吃，他会焖大米饭。爸爸高兴时候还偶尔一周给他5毛钱零花。听着他说自己的事情，我心里很欣慰但有点心酸，跟城里的孩子比比，他可真苦。欣慰的是，他说话的表情平静中还带点自豪。这是一个阳光男孩。经受生

6、活里磨难不是坏事情。有时也经常想念起支教那段特殊的时光，想起那些质朴可爱的孩子们，想去看看他们，可市里山区相距甚远，再加上整天忙于在学校家庭之间的奔波，感觉有点力不从心。孩子的信息我是每收必回的，或鼓励或婉言批评或问寒问暖，记得有一次，我在信息的末尾这样附言：祝咱班学生学习进步，健康快乐成长，有时间老师会去看你们的。”后来我就淡忘了这回事，不料过了一段时间，孩子连着给我发了两次信息：“老是，你们真的再回来看我们吗？！”结尾的标点符号让我很是内疚，感觉有点对不起他们沉甸甸的惦记。好像在批评又像是责怪。我真的不觉得自己为这些山里娃做过特别的事情。他们却把我放在了他们的心里也许是因为我某一个的温和的眼神，一次鼓励的话语，一次亲切的抚摸，我给他们倒的一杯热水。教育其实很简单，一份宽容，一份责任，一腔真情。只要我们用心的教育，我们的孩