“文意把握”专题训练-一抹生命舞动的绿萝

1、“文意把握”专题训练 -句子作用【教学目标】了解文意把握题-“句子作用”常见题型并掌握解答该类题的角度和方法【教学重点】掌握解答“句子作用”题的角度和方法【教学难点】根据文意答题的语言的精准【课时安排】一课时精读文章有三心： 信心、 细心、 耐心一、【考点要求】1在通读文章的基础上，理解主要内容。2欣赏文学作品，初步领悟作品的内涵。3对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。二、【考点解读】1文意，即文章的意思，就是作者在文章中表达出来的思想感情和写作意图。“文意把握”指的是对文章主要内容的整体把握，体会作者的思想感情或观点态度。2文意把握的考查经常涉及的内容(1)文章标题的含义(2) 主要

2、人物的特点（3）重要句子所表达的作者的情感(4) 作者的观点三、【切题方法】1）一篇散文的内涵相当丰富，因而其主题有时也呈现出多元性。我们理解文章内容可抓住文章的主要信息，尽量表现作者的写作意图，反映作者在文中流露的情感。可尝试以下方法：1、从感知形象入物一篇散文作品总有表达作者情感的载体某人或事物，因此感知文章就要从分析形象入手，根据全文内容或某一关键语段，概括文中形象的特征，形象的特征概括出来了，文章主旨的概括就迎刃而解了。如回答紫藤萝瀑布的主旨，只要抓住了紫藤萝瀑布的形象进行分析即可。2、从感知关键语段入手有的散文，它的主要信息集中在某一关键语段，只要把这个语段的内容概括清楚了，整篇文章

3、的内容就尽在其中。如济南的冬天一文中第一段通过对比，突出了济南冬天的特点温晴。3.从感知重点语句入手一些哲理散文或一篇文章所蕴涵的道理往往也集中在某一关键语句中，只要能把该语句的含意分析清楚，文章的主旨就自然而然地显现出来了。如珍珠鸟中“信赖，往往创造出美好的境界”集中地概括了文章的哲理。4、整合文章的主要信息可以快速浏览全文，将每一段的内容进行整合，提炼主要信息，然后再用自己的语言表述即可。2）句子含义的基本策略 1.从句子中的重要词语入手针对关键词语“重要词语”多为揭示文章主旨、体现行文思路、传达作者情感、蕴含丰富意味的语句。一般情况下，这些语句都有凸显其含意的一个或几个关键性词语。抓住了

4、关键词语，就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。有些句子，只要把其中的重要词语的含意弄清楚了，就可以推知整句的意思。2.从分析句子的结构入手针对结构复杂而含意（信息）较难理解（提取）的句子有许多句子，分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾，如果是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思。3.从分析句子在文中的位置入手针对在文章中起结构作用的句子理解重要句子的含意，常须要查看它在文中的地位：如果是统领句，那么解释句意时要从后面的语段中梳理内容层次；如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵；如果是总结句，此时就须上溯，寻找相关信息，确定答案要点。这种方法的本质，就是分析相关

5、的语境。不过，整体把握行文思路是解题的前提条件。有一点必须牢记，那就是面对的理解统领句或总结句，必须慎而又慎地确定答案所在的区间范围，切不可疏忽大意，造成答案要点的遗漏。4.从分析句子的修辞方法入手针对有特殊作用的句子弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的。四、【答题指导】1读文：“四读”(1)读文章题目：表层含义和深层含义(2)读文章线索：时间推移、空间转换、情感变化(3)读文章首尾：开门见山、卒章显旨(4)读重要语句：A中心句、抒情句、描写句、议论句、过渡句等；B刻画人物形象的语句、抒发作者情感的语句、表达作者观点的语句2审题：找准答题方向，弄清楚命题者出题意图3

6、答题：规范，根据要求作答五、【理论归纳】1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧

7、愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。3、概括文章主旨。对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过故事，歌颂（赞美）了表达了作者的思想感情，揭示了的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、

8、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写、神态描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是

9、使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。六、【专题演练】阅读下面文字，完成试题。

10、一抹生命舞动的绿萝我办公室里有两盆令人心仪的花，一盆是靠在南窗的绿萝，另一盆还是绿萝，只不过它被搁置在西北角的阴暗处。起初花工搬进来的时候。大家眼前一亮，像是久旱时突降了一场甘霖。那是一抹醉人的绿啊!心形的叶片精致巧妙地串连在一根缠绕着花柱的藤蔓上，娇秀，鲜绿，像小家碧玉般端庄美丽。那祥和的绿由根部枝叶的浓绿，一寸又一寸地延伸向藤尖，淡绿，浅绿，嫩绿那是生命的绿。它们在漫无边际的暑热中散发着沁人心脾的馨香，清爽淡雅的情愫弥漫着整个房间，让人如置身美妙的仙境。从此，那一抹鲜艳的绿色便成了我们生活的点缀，生命的依托。伴着柔和的光线，凝望着绿意欲滴、盎然生长着的绿萝，心中滋长出一丝一丝淡淡的暖意。静

11、幽的空气里不时传来绿萝伸展臂膊的脆响，那声音仿佛远处高楼上飘来的渺茫的琴音(A)。沉浸在这如水的绿意中，让自己的生命在大地间自由地舞动秋去冬来，绿意并未消褪。它无私地张扬着青春与艳丽，在岁月的苍茫中带给我们无数的希望和慰藉。有时，我搬过椅子，靠近苍翠欲滴的绿萝，与它悄悄私语。它静静地倾听，默默地点头。我的心仿佛被甘霖雨露滤洗过一般，透亮鲜洁。有时，我又会长久地伫立在它们的身旁，想着那些过往的疯长的日子发出长长的叹息。生命永能够水驻在世间，就像这眼前生命的绿萝，那该有多好啊！看着这如洗的绿萝，心中忽然间生出无数淡淡的忧愁。春节临近，我们忽然慌张起来。十余天假期，楼门闭置，无暖无水，这娇弱的绿萝能

12、否会度过这生命的一劫?封门之日，我端来一盆清水，仿佛那是我对两株绿萝的全部希望。我捧着生命的甘露，一点一点地浇灌在绿萝的根部，心里默默地为它们祈祷。然而，我的所有的愿望和期盼都被寒冷和干渴浸泡得无影无踪。年后走进办公室的那一刹那心便悬在了半空，一种积压着的忧伤从心底猛然升起，不可遏制地传遍全身。那株靠窗的绿萝无精打采地斜躺着叶子失却了先前的盎然生气。枯黄地低着头，发出阵阵绝望的叹息。整个房间冰冷干燥，如置身巨大的冰窖，那一抹生命的绿萝怎能经得起人间如此的苦难!它们是被闲置在一个与世隔绝的房间。失去了生存的环境，只能默默地承受，十余天的苦难足以让它生命特枯萎。我们想尽一切办法来挽救它的生命，那位

13、谙熟养花技艺的花工看着曾经精心培植的这盆绿萝，叹口气摇摇头，转身走了。大家神情黯然，都在议论。这盆已然奄奄一息的绿萝，恐怕永远不会活过来了。再隔一两天，叶落根黄，生命的迹象越来越微弱。我的心一天沉似一天!这株伴随我喜怒哀乐的绿萝就要远离我而去谁知，十多天后，从绿萝的根部忽然就萌出两个嫩芽，它似乎嗅到了春天的气息。我们大喜过望，天天围观在它的身边。那嫩芽，一点点地变换着色彩，开始像鲜花般怒放，好像积蓄了无数的力量，忽然想要爆发。我们对它更加竭尽全力地守护，生怕它再次失却了生命。水样的日子一天天过去，绿萝不断地伸展着枝叶。它已由一个落地的娃娃出落成十多岁的小姑娘。（B)鲜艳醉美的绿意又重新回归我们

14、身边。绿萝，这真的是你吗?我知道，你懂得我的心意，你不会离我而去，在茫茫人世间，你知道还有和你心意相通的人在，因此，你不会默无声息地悄然离开我打开窗户，缕缕春风迎面吹来。那风拂过我的心头，掠过漾着生命和美的空气，轻轻地吻着恢复了生机和活力的绿萝，绿萝抖落一身疲惫，挺直了枝叶，向大自然绽放出生命的美丽1文章以“一抹生命舞动的绿萝”为题，有何作用?2为什么“看着这如洗的绿萝，心中忽然间生出无数淡淡的忧愁”?这样写有何作用?3第段画线句能否删去?为什么?4请从语言的角度点评文中A、B两处画线句。5作者的情感也随着绿萝的遭遇而变化：仔细阅读全文，填写下表。时间绿萝的生命历程“我”的心情盎然地生长陶醉、

15、暖意秋去冬来慰藉、忧愁春节临近娇弱的身躯春节过后难过、忧伤春天来临重新焕发生机与活力世界上是没有巧合的，只有必然的结果。过去的不管是成功还是失败，都是你继续前进的铺垫。好好把握现在，会有一条光明的大道等着你去攀登！“积累知识在于勤，学问渊博在于恒，”。爱因斯坦说得好：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢”。“骐骥一跃，不能十步，驽马十架，功在不舍”。也只有对学习不懈的追求，才能硕果累累。愿你踏实、进步！1点明了本文的描写对象；用拟人的手法，生动形象地点出了绿萝旺盛的生命力；舞动生命的绿萝还是一种不屈精神的象征，以此为题，突出了文章的主旨。2示例：暑天张扬着青春与艳丽慌张、祈祷叶落根黄惊喜、振奋(或豁然等)3看到生命力如此旺盛的绿萝，想到那些过往的疯长的日子，慨叹生命的短暂，不可能像绿萝一样永驻人间，所以有一种淡淡的忧愁。这样写为下文看到遭受挫折后的绿萝重新焕发生机以及自己的豁然、振奋作铺垫。4示例：不能，画线句写那位谙熟养花技艺的花工的叹息，既照应了前文“起初花工搬进来的时候”，使文章结构严谨；又从侧面表现了绿萝不屈的精神。5示例：A句：这一句借助想象，