良好学习习惯培养计划

1、2012-2013学年度第一学期良好学习习惯培养计划 学习习惯践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向，小学是义务教育的基础阶段，是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是一个人成长的奠基时期。依据津南区学生学习习惯十项标准，学习习惯基础性、发展性目标，我校目前学生学习习惯现状分析，结合我校教学实际，为更好开展今后教育教学工作，特制定本计划。 一、学习习惯现状分析经过一段时间比较有时效性的对学生良好学习习惯的研究，学校关于学习习惯各项制度趋于完善，教师重视程度有了提高，并努力将目标付诸于平时教学之中，教师了解自己学习习惯培养的优势与薄弱项目，有针对性的学习习惯培养策略。因此我校从教

2、师对于学习习惯的培养，到学生良好学习习惯的养成，都有了很大的改观，比如书写习惯，我校学生的作业有了很大改观，此外，像学生的聆听，复习，预习，归纳，讲故事，阅读，等诸多习惯，均有所提高。教师在学习习惯培养上，也能做到各具特色。虽说目前现状较好，但不能不承认，在良好学习习惯的培养上还有不少善待解决的问题，并找到一些症结所在。对于我校教师来讲，还要更加重视将学习习惯培养有效结合与平时的教学之中。教师还需要提高课堂教学中对于学习习惯的关注度、要给与教师平台。此外有些研究还不够深入如：各科到底该如何有步骤的开展有效地学习习惯培养.今后都要通过相应的研究与活动达到解决的目的。 二、目标1、继续深入学习学习

3、习惯方面的相关理论，并引导师生共同学习。2、制定好具有针对性的学校、教师、学生各类计划。3、师依据自己优势项目极其薄弱项目、学生已有学习习惯水平，作出本学期学习习惯培养的策略。4、对新接班学生做好学习习惯的现有水平的测评工作，并针对学生的不同水平，为学生制定相应的培养目标。5、进一步建立并规范评价教师培养学生学习习惯的方法及机制6、将学习习惯培养有机结合与各科的教学之中习惯的培养是全体教师的育人职责，因此各科教师要在自己本科课堂教学的基础上，有机将所要培养的学习习惯目标溶于各科的教学之中。四、重点工作及措施1、期初，教师要重新对学生学习习惯中基本习惯进行测试，确立目前学生学习习惯现状、依据现状

4、制定教师学习习惯培养计划。此外对于学生，依据教师测评结果学生制定自己相应计划。2、师要根据自己一段时间以来，对于学习习惯的培养，进行总结，并依据此重新审视自己在学习习惯方面的工作，确立学习习惯培养的薄弱及其优势项目，为本学期工作的有效开展，确立方向。力争对薄弱项目进行转化。3、规范管理，完善各种制度，促进教师能自觉将学习习惯的培养融于教学之中。做好月考评工作结合平时的月检查，有针对性的关注学生学习习惯的培养，通过备课检查教师对于习惯目标的设定，在课堂教学中关注学习习惯的落实，作业中关注学生教师学习习惯重点工作的落实，切实将学习习惯的培养落实与实际工作之中。4、利用课题立项、研究，真正探讨我校学

5、习习惯的培养策略。我校即将立项的区级课题-良好学习习惯培养的策略与研究，要依据这实际，加强学习，采取集中培训与自主学习的方式提升教师自身水平，教师围绕此课题，有自己的研究专题，在研究中探讨培养策略。5、抓教研、课堂教学两途径，促进学习习惯培养工作的开展利用教研，研究课堂教学的同时，研究学习习惯的开展，通过专题性教学论坛、专题好课评比、专题反思，经验介绍等手段，逐步提高科研水平，促进工作开展6、开好三会。教师会、家长会、学生会。学校要有针对性开好教师会。包括全体教师学习学校学习习惯培养计划、教师计划交流、薄弱项目转变交流等，学校会随时根据实际情况进行相应的会议。开好学生会，了解学习习惯培养的重要性、了解自身学习习惯的差距，要求学生间相互学习，互相促进。此外还要开好家长会，学校教育离不开家庭的参与，及时将情况反映家长，加强与家长沟通，尤其要专门召开外地学生的家长会，因为我校已有接近一半的外地生，他们习惯相比较差，家长配合不够默契，这些都需要我们及时予以引导。积极探索行之有效的家校合作7、做好学习习惯达标班的引领，树立典型。对于学习习惯较好的班级，要逐渐制定发展性学习习惯培养目标，做好班级引领工作，逐步完善我校的此项工作。8开展好学习习惯培养的相关活动，用活动促进学习习惯培养总之，学习习惯的培养意在坚持、真正研究、务实，我校将在今后结合