观察物体导学案例1_第1页
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文档简介

1、唐藏镇中心小学年级五年级学科数学教师职勇审核教具课题观察物体内容38页例1课型问题解决课课时一课时学习目标1、知道物体的正面、右面和上面，能辨认从正面、右面、上面观察到的简单物体的形状，从一个位置最多能看到物体的三个面。 2、培养学生观察能力和动手操作能力，初步建立的空间观念。学法指导1、以学生为主体，以活动为主线，注重学生的动手操作、观察体验、合作交流的过程。2、“以学定教，顺学而导”。 重难点正确辨认从正面、右面和上面观察到的简单几何体的平面图形。学习流程导 案学案自主学习（16）导 入 新 课明 确 目 标一、故事导入：今天老师先给同学们讲一个摸大象的故事：从前，有五个盲人，从来没有见过

2、大象，不知道大象长的什么样，他们就决定去摸摸大象。第一个人摸到了大象的鼻子，他说：“大象像一条弯弯的管子。”第二个人摸到了大象的尾巴，他说：“大象像个细细的棍子。”第三个人摸到了大象的身体，他说：“大象像一堵墙。”第四个人摸到了大象的腿，他说：“大象像一根粗粗的柱子。” 同学们，同样一头大象，为什么四个人的说法都不一样呢？（其实把这四个人说的综合起来才是大象的真正样子。）今天我们一起学习从这些不同的方位去“观察物体二、自主学习2、打开书P38,看看书上例1的同学是怎样观察的，谁来说一说图中的同学在干什么？（观察 ： ）他们是从什么方位观察的？3、实物观察 用准备好的玩具放在桌子上，请4个同学上

3、台观察，说出观察到了什么？是从哪个方向观察的？4、用小组准备好的玩具放在桌子上观察，然后交流、汇报，你观察到什么？是从哪个方向观察的？5、换位观察小组内换位观察，说说现在你观察到的跟刚才观察到的物体一样吗？为什么？ 尝 试 自 学走 进 文 本 五 年级数学 观察物体 导学案班级： 五年级 姓名：职勇 时间：学习流程组内交流预习检测同学们，通过刚才的演示，我发现了：从（ ）的角度观察到的物体的形状可能是（ ）的。”三、自学检测1、独立完成课本练习八第1题。2、小组汇报交流。四、达标检测1、判断： （1）从不同方向观察图形，看到的形状是相同的。（ ） （2）观察正方体，从不同角度观察，最多可以看到4个面。（ ） （3）从不同角度看一个球体，观察到的形状都是一样的。（ ）2、长方体、正方体个有几个面？分别是什么形状？3、从正面、上面、左面分别观察茶叶桶，你看到了什么形状？4、你一次最多能看到冰箱的几个面？最少能看到几个面？五、 课堂总结看来我们在观察物体时应该从（ ）角度、（ ）位的观察，观察的过程中还要特别注意（ ）

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