广州铁路职业技术学院教师工作室管理办法

1、广州铁路职业技术学院教师工作室管理办法第一章 总 则第一条 教师工作室的建立是开发和提高学生综合素质的需要，是深化教育教学改革，打造双师结构教学团队的需要，工作室是知识创新及实践能力培养的主要场所，是实施创新教育的重要手段。第二条 教师工作室在系部的领导下，由教务处归口管理，各相关职能部门协调工作。第三条 教师工作室一般建在专业实训室，各系要统筹规划，合理设置，按照人才培养目标和专业建设，课程建设的指导思想，进一步优化教学资源配置，最大限度地发挥人、财、物的统筹优势，实现仪器设备资源共享。第四条 教师工作室通过实践教学所具有的实践性，创造性和综合性的特点，帮助学生感受、理解所学知识，学习和掌握

2、一定的实践技能及方法，学会使用先进设备，学习收集、处理信息和提高分析问题、解决问题的能力，培养学生的科学精神和创造性思维。第二章 工作室的任务和目标第五条 依据学院师资队伍建设有关规定和系部师资队伍建设规划的要求，结合系部专业发展的特点，通过“真诚服务、专业引领、实践探索、联企发展”，推动专业带头人和骨干教师融入校企合作，深入专业实训室，逐步做到技术研发，大赛培育和生产性实践教学“三合一”。1工作室的目标定位是“打造双师群体，开展产学结合”，力求在实践能力上出样板，技术研发上出成果，服务企业上出经验，课堂教学上出精品，并发挥好传帮带的作用，形成不同层面的研究性学习共同体，产生优秀团队的效应。

3、2工作室的课程定位为“结合专业主干课程，开展实践能力培训，进行课题研究，适应自身发展”，按照“适应教师自身发展”的原则，以工作室群体智慧为依托，以“课题”为载体，以课堂教学为主阵地，对企业相关技术难题开展专题研究，产生一批教学实例，探索一套教学规律，收获一些研究成果及实用专利等。第六条 工作室要更新教学观念，改善教学行为，丰富专业知识，构建起“以学生为主体、以能力为目标”具有学院自身特色的教学模式。第七条 参与工作室项目研发的学生，按计划完成项目后，可获得相应选修课学分，参加科技竞赛获奖、项目研究论文，项目研究专利等均可获得相应的奖励学分。第三章 工作室的组建第八条 工作室的建立程序1专业带头

4、人或骨干教师原则上应建立工作室，年度内没建立工作室的停发下一年度的津贴。专业带头人一般独立设立工作室，同专业群的骨干教师可合设工作室。由多名骨干教师合设的工作室，需选拔一名首席教师负责工作室的工作。2专业带头人和骨干教师在学期初填写申报表，提供完备的材料，包括工作室一个周期内的发展目标和每年具体的实施计划等，由系部领导审核并送教务处。3教务处对材料进行复审，根据需要组织专家进行论证答辩。通过答辩论证的，由学院审批，公布结果。4对于在校企合作，技术研发及技能竞赛等方面取得突出成绩的专业带头人或骨干教师，经学院审批后可直接挂牌成立。第九条 教师工作室实行周期制，以三年为一个周期。第四章 工作室的管

5、理和考核第十条 工作室实行过程性管理，采取年度考核与周期考核相结合。年度考核分合格、不合格二个等级。周期满后，由学院组织专家进行检查，考核和评估，考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。工作没有成效的工作室，考核为不合格。第十一条 学院专业带头人和骨干教师的津贴与工作室成效实行挂钩，根据工作室的年度考核结果发放。年度内所在工作室考核不合格的，实行一票否决，停发下一年度津贴。工作室周期考核未达到合格标准的，取消其专业带头人、骨干教师的称号。第五章 工作室的经费第十二条 学院对工作室承担的研发任务提供基金资助。资助的项目根据研发任务分为重点项目和一般项目。每年申报一次，重点项目的经费为1万元，一般项目的经费为5000元。项目经费由学院财务单列，专款专用。 第十三条 教师工作室研发项目经费使用权归工作室的首席教师。主要用于项目开发，包括专题研究经费、聘请专家的授课费、讲座费、观摩考察费，资料费等。第十四条 工作室教师研发项目产生的效益，学院给以一定比例的提成奖励。提成奖励由教务处会同人事处、财务处对工作室完成项目开发、研究成果、指导学生实践等任务的情况进行全面考核后，按学院的有关规定执行。对考核不合格的工作室，停止后续经费拨付，并将追回学院拨付的相关经费。第六章 附 则第十五条 工作室办公及技术研发用房与相关专业