八年级生物上册 第6单元 第1章 第1节《尝试对生物进行分类》教案 新人教版(2021年整理)

1、八年级生物上册 第6单元 第1章 第1节尝试对生物进行分类教案 （新版）新人教版八年级生物上册 第6单元 第1章 第1节尝试对生物进行分类教案 （新版）新人教版 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级生物上册 第6单元 第1章 第1节尝试对生物进行分类教案 （新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业

2、绩进步，以下为八年级生物上册 第6单元 第1章 第1节尝试对生物进行分类教案 （新版）新人教版的全部内容。5第一节尝试对生物进行分类一、教学目标1了解对生物进行分类的依据。2知道怎样根据生物的特征对生物进行分类。3列举生物的主要类群。二、重点难点重点：1.尝试根据生物的特征对生物进行分类。2探究并掌握生物的分类依据.难点:通过观察与思考，总结出生物分类的方法和依据。三、教学准备自制课件、收集一些常见的植物叶片、果实、种子等四、引入新课同学们，我们经过前面一年多的生物学习,你学到了哪几种生物？我们知道这些生物的种类都很多，大约有200多万种,这么多的种类要想一一地去学习了解是不可能的，只有经过归

3、纳整理,才能更好地、全面地了解生物的多样性，并加以保护。为此，我们今天就来学习第六单元第一章根据生物的特征进行分类。同学们请看教材96页想一想，议一议，你会选择哪本书?其实在刚才的回答中同学们无形中就对生物进行了分类，今天我们就借助以前的知识基础尝试对生物进行分类。交流后回答：动物、植物、细菌、真菌、病毒。思考回答：菜粉蝶蝴蝶；青蛙动物学。让学生温故知新,为本节课的学习打下基础。通过设问，激发学生的学习兴趣。五、探究新知一、尝试对植物进行分类那么,究竟应该怎样对生物进行分类呢？让我们以一个小小分类学家的身份，来尝试根据生物的特征对一些常见的生物进行分类吧。1复习植物的主要类群前边的知识有点遗忘

4、,现在让老师和同学们一起来回顾一下前边我们学习过的有关知识。课件展示复习问题：植物有哪几个类群?植物体有哪六大器官？各种植物具备哪些器官？教师总结后通过表格检测学生的掌握情况：学生回忆交流.通过观察、比较,让学生温故旧知识,为下一步的学习打下基础.根茎叶花果种子藻类苔藓蕨类裸子被子2.尝试对植物进行分类引导学生自学教材97页观察与思考，尝试对植物进行分类.教师总结：a-玉米b向日葵c油松 d肾蕨e-葫芦藓 f水绵3师生共同总结对植物进行分类的依据：植物分类的依据是植物的形态结构特征，其中,花、果实和种子可作为被子植物分类的主要依据。二、尝试对动物进行分类引导学生自学教材98页观察与思考,尝试将

5、图中的动物分为两大类.不同的学生根据不同的分类依据，分类结果也不同。教师提示不同的分类依据：变温与恒温、胎生与卵生、脊椎动物与无脊椎动物等。总结对动物进行分类的依据：对动物进行分类，除了要比较形态结构，还要比较动物的生理功能。学生完成表格,加深对以前所学知识的记忆。学生自主练习分类，分完后小组成员之间可以讨论对错。总结植物分类的主要依据。根据不同的分类依据对图中的动物进行分类。让学生在已有知识的基础上学会分类。提高学生的分析和总结能力。注意强调植物分类和动物分类的依据不同。六、效果检测七、课堂小结本节课我们学习了有关生物分类的知识，通过尝试对植物和动物进行分类，总结出了对植物和动物进行分类的依据是不同的。对植物进行分类主要依据植物的形态结构特征，对动物进行分类，除了要比较动物的形