四年级数学下册 5.2《小数的性质》教案5 西师大版(2021年整理)

1、2017春四年级数学下册 5.2小数的性质教案5 （新版）西师大版2017春四年级数学下册 5.2小数的性质教案5 （新版）西师大版 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017春四年级数学下册 5.2小数的性质教案5 （新版）西师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为2017春四年级数学下册 5

2、.2小数的性质教案5 （新版）西师大版的全部内容。4小数的性质教学内容：教材第（76页）例3及相关习题、小数大小的比较教学目标：1通过具体的例子,使学生初步学会比较小数的大小，加深对小数意义的理解。2培养学生的迁移类推能力。教学过程:一、预习导学：1填空:（1）0.4 里有（ ）个0.1 ， 0。91里有（ )个0.01（2）0.378里有（ ）个0。001，( )个0。01，( ）个0.12在内填上“（ ） ”、 “ 或“”654 713 8205 989 8432 8438二、课堂探究:（一）教学76页例3、比一比，说一说。（ 1 )3.152.87 原因：( ）（ 2 ）0.310.5

3、原因：（ ）（ 3 ）0.580.52 原因：（ ）（ 4 ）2.702。07 原因：（ ）（二）课堂小结：（1）两个小数比大小，整数部分（ ）的那个数就（ )。（2）整数部分相同，十分位上的数较大的那个数就（)。整数部分相同，十分位也相同，百分位（ ）。整数部分相同，十分位也相同，百分位也相同,千分位（ )。 (三）教学77页试一试：比较每组中两个数的大小。3.7 2。853 0。809 0.89 3。2 3。200 5。0095.01三、课堂检测：1比较每组中两个数的大小。5元 3。94元 6。35dm 6。53dm 0.458元 0.54元 0。405米 0。5米2把下面的四个数,按要求

4、写在（ ）里.( 1 ）0.3 0。03 0。285 0。303 （ ) ( ) （ ) ( ）( 2 )0。67 0.572 0。073 0。703（ ） （ ） ( ） （ ）3先在直线上表示下面各数，再比较每组中的两个数的大小.0.08 0。12 0。27 0。3 0。4 0。04 0.54 0.5404判断题（ 对打“错打“ ）。6。808 6.788 ( ） 5。2 5.2003 （ ）36。74836。75 （ ） 0。0090。010( )5不改变下面数的大小，把可以画去的“0”画去。8。040 3053 0。0090 100。01 3006 0.900 26。00 100.10 6不改变数的大小，把下表中的数按要求进行改写.3016。423.98。00040。5一位小数二位小数三位小数7用“元”作单位，把下面的钱数改写成小数部分是两位的小