四年级英语上册 unit 1 Lesson7 I’m lost教案2篇 冀教版(2021年整理)

1、四年级英语上册 unit 1 lesson7 im lost教案2篇 冀教版四年级英语上册 unit 1 lesson7 im lost教案2篇 冀教版 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（四年级英语上册 unit 1 lesson7 im lost教案2篇 冀教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下

2、为四年级英语上册 unit 1 lesson7 im lost教案2篇 冀教版的全部内容。8lesson 7 im lost!教学目标:能听、说、读句子 im lost。 i dont understand. please speak slowly。能在迷路的时候进行口语交际,使用这两句话。教学重点、难点：能听、说、读句子 im lost。 i dont understand。 please speak slowly.能利用本课的句型进行对话,并在日常生活中应用。教具、学具准备：单词卡片，一张世界地图，录音机，活动手册教学过程： reviewgreetings and sing song “t

3、he wheels on the bus” warm-up: listen and do (to review turn left, turn right, go straight and so on)(用来激发学生和集中学生的注意力）lead in:t： there is a map。 ( read “map”) can you find beijing？ is it near shanghai？ ss： no。t： yes。it is far from shanghai。( read it together） is it near tianjin？ss： yes， it is!teache

4、r and a student make up a dialogue with the model sentences：teacher： excuse me！ im lost！student： i can show you。领读 im lost!(板书对话的模式,对学生减轻了对话的难度,学生更易于参与进来）then, read books and answer： where is danny? whats danny looking for？ what is a map？ what does the man say？teacher demonstrate using hand and faci

5、al gestures, that she is confused to show “ i dont understand. please speak slowly。”write the sentences on the blackboard and read them a few times with the class.show a big picture of a map， try to make up dialogue that likes the dialogue on the book。group work: use the words and sentences to make

6、up dialoguehotel, park, office building， gym， library， bus, cab, car.excuse me。 where is the _?is it near or far?lets go to the _。lets take a _。turn right, turn left， go straight， go up the stairs。（在学习和练习以后，给学生提供单词与句子，在小组里编对话,学生兴趣盎然，而且小组合作利于不同水平层次的学生）show their dialogueshomework: try to draw a pictu

7、re and make up a dialogue for asking the way to super maket。板书设计：lesson 7 im lost。excuse me.yes?can you help me?im lost. where is the _?thanks！youre welcome.im lost. please speak slowly.lesson7：im lost教学目标知识目标：使学生掌握“im lost、i dont understand、please speak slowly”的意思及其用法。 能力目标:培养学生在用英语表达方向的能力。 情感目标:培养

8、学生良好的交际习惯,并在练习中获得热心帮助别人方面的教育。教学重、难点教学重点:使学生掌握“im lost、i dont understand、please speak slowly”教学难点：im lost、i dont understand、please speak slowly的使用。教具学具:1、一张地图 2、画有各种交通工具的图片。教学过程： step1、review1、教师利用歌曲the wheels on the bus引出bicycle，复习bus、car、truck 和cab，再利用各种交通工具引出near和far2、draw a map:根据教师指令边复习边画出一幅地图因入

9、：map 练习：学生边指边说句子:is near /far from step2： new concept a、im lost1、让学生上台与教师做角色表演，教师扮做一位来中国的外国老奶奶，在大街上迷了路，正在查看地图，一名学生经过他身旁。 教师：excuse me. im lost. where is ？ (说出一条学生都熟悉的大街的名字） 学生根据自己的能力尽量说出指路的句子,对于有困难的学生，也可用前面学过的：i can show you。来回答. 学习英语最重要的就是创造语境,培养学生的语感。因此，在上课开始，为学生营造外国人问路的情境,更有助于下面的教学。同时,“excuse me。

10、imlost。where is ？”是以前学过的句型，也是本课学习的基础,应引导学生着重练习。 2、带学生齐读几遍,并再次进行师生之间角色扮演的联系。 3、学生在小组内读课文，看看读懂了什么？有什么不懂的地方。 如：i know danny is lost. i know go straight down this street and turn left。there is the hotel。 学生也可指出生疏的单词或句子交流。 这部分内容比较简单，基本上是对前面所学知识的巩固.“imlost这个新句型在上面着重练习了，因此可以放手让学生自学，培养学生发现问题，解决问题的能力 4、汇报交流。

11、 5、播放录音，全班跟读。 6、分角色表演： 一名学生饰danny，一名学生饰the man，准备好后上台表演对话。 b、please speak slowly 1、师生角色表演 教师继续扮一名来中国的外国老奶奶，一名学生用汉语介绍自己，开始对话。教师用手势和表情表示听不懂，说：i dont understand、i dontunderstand。同时配合手势、表情、语速，表达自己想表达的意思.说:please speak slowly、please speakslowly。直到学生明白自己的意思。 2、 板书：i dont understand、please speak slowly.全班齐读几遍.3、 播放录音，全班跟读并回答问题：where is the park?。4、 教师领读，一名学生上台表演教师所读的路线。 5、