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文档简介

1、 凤县河口镇岩湾小学 人人参与展现自我 五年级数学 方程的意义 导学案执笔人： 审核人：柏 峰 班级： 学生姓名： 星期学习内容P53-54及“做一做”课型问题解决课教具学具 学习目标1、初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。2、会按要求用方程表示出数量关系。学法指导独立思考与小组交流相结合。重、难点会用方程的意义去判断一个式子是否是方程。学 习 流程 学习流程导 案学 案一自主预习15分钟复习导入明确目标一、自主学习（一）方程的意义1、填一填。 如果用c表示总价，x表示数量，a表示单价，那么 c=x a= x=2、阅读教材主题图，理解图意。3、(1)称出一只空杯子重100克，往空杯子

2、里倒入约150毫升水（在水中滴几滴红墨水），发现了 ，天平出现了 ，因为杯子和水的质量加起来比 重，现在还需要增加 的质量。(2)增加100克砝码，发现了 ，杯子和水比200克重。现在，水有 克，如果将水设为x克，那么用一个式子该怎么表示杯子和水比200克重这个关系，试用式子表示（ ）。（3）再增加100克砝码，天平往（ ）边倾斜。（ ）边重些，试用式子表示（ ）。（4）把一个100克的砝码换成50克，天平出现（ ）。现在两边的质量（ ）。试用式子表示（ ）。（二）根据定义判断方程1、像这样含有（ ）的等式，称为（ ）。请试着写出一个方程 （ ）。2、 下面的式子哪些是方程，是的在（）里打。

3、28+12=40 ( ) x-13 51 ( ) y+17( ) 4x+48=64 ( ) 34 11+42 ( ) 5(a+3)=35 ( )二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、一个式子要是方程需要具备（ ）个条件，一要是（ ），二要（ ）。 2、请自己写几个方程。 （ ） （ ） （ ）3、 反馈检测：1、下列式子是方程的在括号里打，不是的打。 5x+3 10 ( ) 69=54 ( ) 1+x=8 ( ) 5=3x+2 ( )2、根据下面的图形列出方程。 2.5千克+x千克4千克 列方程： 3、根据题意列方程。 把x粒糖平均分给4个小朋友，没人得5粒，刚好分完。列方程： 尝试探究组内交流 二展示交流15分钟 三反馈拓展10分钟分组展示精讲点拨 训练检测小结提升我的收获：我学会了：（ ）。我在（ ）方面表现的很好，（ ）方面表现不够好，以后要注意的是：（ ）。总体表现（优、良、差）。自我

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