七年级下册unit9导学案-

1、Great hopes make great man.伟大的抱负造就伟大的人物。凤州初级中学七年级英语导学案（下册）成员：樊洁 曾荣 刘琼 何慧 主备人：曾荣 审核：班级_ 组名_ 姓名_【课题】 Unit 9 What does he look like?【单元目标】1、词汇：37个词汇，其中黑体四会重点词汇28个。2、 重点短语：5个重点短语。 3. 重点句子：6个重点句子。4、交际用语：具备谈论身高、体重、发型、面部特征及着装特点的能力。【单元重点】1、重点词汇和短语做到四会。 2. 外貌特征的描述。 3、掌握what 引导的特殊疑问句询问认得长相及其回答。【单元难点】1.学会描述人的外

2、貌及表达自己的观点或好恶。 2.用英语介绍你的好朋友。【课时】七课时。 导学1: Section A 1a-1c（P49）【学习目标】知识目标：1、掌握6个四会单词。2、熟练运用句型-What does he look like? Is he tall or short? -Well, hes really . And he has.3、学会用英语描述人的外貌。语言技能：能熟练运用What+ does/do + sb. + look like?询问某人的外貌特张，并用sb. + be + of+adj. 或 sb. has/have +n.回答。学习策略：综合运用独学、对学及群学等形式完善自己

3、的学习方法及技巧，提高自身学习效率。情感态度：1、培养自信积极地参与英语活动的良好学习习惯。2、学会与人合作，与人交流。文化意识：了解西方人物外貌的表达，规范而又得体的与他人进行简单的跨文化交流。【预习指导】1. 根据音标写出下列单词、词性及汉语意思。（学生自主完成，口头展示，全班朗读记忆）k:li stret t:l mi:dim hat n hvi bld 2翻译以下短语。（小组独立完成，口头展示，并全班朗读记忆。）长发_ 短发_ 直发_ 卷发_ 中等身高_ _ 中等身材_ _ 看起来像_3. 译一译。（小组独立完成，口头展示，并全班朗读记忆。） What does he look lik

4、e ? _ _Hes really tall. _ He has curly hair. _She is of medium build. _ _4.观看课本插图，将人物与单词配对，完成课本1a（自主完成，然后大声朗读。）【课堂互动探究】1、1b . Listen and fill in the blanks in the picture above.Find Amys friend.（独立完成，集体展示）1、请听材料1b，回答1b中的问题Who is Amys friend并说明理由。 2、听录音第二遍，用正确的内容填好1a中的空格。 3、听录音第三遍，模仿读音，然后用1a中的单词补充陈述A

5、mys friend 的外貌。 Amys friend is _ _. She /He has_ _. 2.小组活动：1c.假设1a中的某人是你的朋友，描述你的朋友，让你的同伴找出他、她。编四组对话，并写出来。（组内对话，班上展示）_ _ _ _ _【知识点拨】 描述人的身高和胖瘦用“be +形容词”的结构 描述人的头发用“ have /has + 发型 ”的结构。 注意：hair 是不可数名词。 He _(has/is) tall / of medium height / of medium build. 他个子很高/ 中等个/ 中等身材,这里of 不能省略. He _(has/is) cu

6、rly hair / small mouth / big eyes他卷曲头发/ 小嘴 / 大眼睛【拓展练习】（自主完成，然后派代表班内展示。）一、 翻译 look like _look nice_look at _ look the same _look for _look after_ _He looks like his father. _ This pair of trousers look nice. _ _二、用is或has填空。1.Lei Hao _ short and straight hair. 2.Dick _ tall,but his sister _ short. 3.X

7、iao Hai _ medium height. 4.Bettys mother _ medium build. 5.Dale _ short and thin.【课后反思】自我评价_ 小组评价_ 教师评价_凤州初级中学七年级英语导学案（下册）成员：樊洁 曾荣 刘琼 何慧 主备人：曾荣 审核：班级_ 组名_ 姓名_【课题】 Unit 9 What does he look like? Section A 导学2 2a-2d（P50）【学习目标】知识目标：1、熟记会用本页5个单词和7个重点句型。2、熟练运用选择疑问句，并用所学短语形容人的外貌。语言技能：3、能熟练运用选择疑问句。学习策略：综合运

8、用独学、对学及群学等形式完善自己的学习方法及技巧，提高自身学习效率。情感态度：养成细心认真的学习习惯。文化意识：了解中西方询问外貌方式的不同，并体会各自的美感。【重点、难点】 学习掌握选择疑问句并复习现在进行时态的用法。 【预习指导】：一、根据音标写出下列单词、词性及汉语意思。（学生自主完成，口头展示，全班朗读记忆。）tnat _ ltl _ _ sinm _ _ gl:sz _ _ leit _ _ 二、翻译下列短语。去看电影_ _ 一点晚_ _在电影院前面_ 戴眼镜_ _ _ 再见_ / _/_ _三、试着翻译下列句子。Is David tall or short? _ _ Does Sa

9、lly have long or short hair?_ _ Are you going to the movie tonight?_ _ 我们七点见面。_ _ _ 他看起来像什么？ _ _ _他有棕色的头发并戴眼镜。_ _ _ 他不高不矮。_ _ _ 他是中等高度。_ _ _【课堂互动探究】1. 完成2a，说出可能存在的答案。听录音，回答2a中的问题（独立完成，集体展示答案） 2、分析2b的表格根据is 和has 的提示，讨论可能填哪些词。 3、听录音第二遍，用正确的内容填好2b中的空格。 4、听录音第三遍，模仿读音，然后陈述。提示如下： David is .and he has . 5.

10、 2c编对话，学生A看着表格，学生B问学生A关于2b表格中的问题，然后画一幅人物图片。-What does he look like?_ _ 5. 2c Role-play the conversation in 2b.（班上展示, 看谁说的好，及时给与评价。）【小组活动】: 读2d对话回答 1、What time are Mike and Tiny meeting?_ _ 2、Who will Tony meet first, Mike or David?_ _ 3、What does David look like?_ _【知识点拨】一、wear有哪些意思？.(1)wear表示“穿、戴”表

11、状态。 (2)put on表示“穿上”,表动作。此短语属于动介短语，要把介词放中间，名词放在中间或短语后。 put on your jacket = put your jacket on (3)dress之后一般跟某人。 短语get dressed 穿上衣服。(4)be in之后一般跟的是颜色。二、现在进行时表将来。We are meeting at seven.意思是我们将在7点见面，而不是我们正在7点见面。三、I may be a little late. may是情态动词，“可能” 表示猜测，后接动词原形。a little 表示“一点点，有点”常用在形容词和不可数名词之前。【拓展练习】

12、(学生自主完成，派代表上黑板展示，班内交流。)一、用wear , put on, dress, in 填空 （注意形式） 1.She likes_ a flower on her head . 2.He is _ black today. 3._your coat quickly,or youll late. 4.The child can _himself now.You neednt _him. 二. in front of ,in the front of用法上有什么区别? _ _ 在教学楼前面有许多树。_ 在我们教室前面有一台电视。_三翻译以下短语。有点廋_ 有点红_ 有点矮/短_ _

13、 有点开心_ 有点高_ 有点胖_ 有点桔汁_ _ 有点水_ 有点牛奶_【课后反思】自我评价_ 小组评价_ 教师评价_凤州初级中学七年级英语导学案（下册）成员：樊洁 曾荣 刘琼 何慧 主备人：曾荣 审核：班级_ 组名_ 姓名_【课题】 Unit 9 What does he look like? Section A导学3 3a-3c（P51）【学习目标】 1. 能概括人物的外貌特征并区别人物和推理出某一人物。 2能替自己和别人进行新形象设计，能和合作伙伴互相交流，充分交换信息。 3. 能正确使用所学知识点描述人物外貌。语言技能：能联系自己实际情况，熟练运用所学自如对话。（Role-play分角色

14、表演）学习策略：将现实生活与英语学习有机结合起来，使学习生活化。情感态度：自信、大方、标准的用英语与他人进行会话练习，在活动中体验参与的快乐， 收获成功的喜悦。文化意识：体会异域文化的魅力，自信规范的与人用外语交流。【重点、难点】能概括人物的外貌特征并区别人物和推理出某一人物，能和合作伙伴互相交流。【预习指导】一.写出下列单词、词性及汉语意思。（学生自主完成，口头展示，全班朗读记忆）hnsm _ kt _ ktris _ p:rsn _ 二、翻译下列句子。（学生独立完成后，并大声朗读）1他长的什么样？他真的很高。_2.她长的什么样？她长着又长又直的头发。_3.他们长的什么样？他们是中等身材。_

15、4他们长的直发还是卷发？他们长的卷发。_5他高还是矮？他不高也不矮，他是中等身高。_【课堂互动探究】1. this person A 中等身高 2. favorite actress B 最喜欢的男演员3. of medium build C 相当英俊4. of medium height D中等身材 5. really handsome E这个人 6. favorite actor F最喜欢的女演员 二、想一想：Do they have straight or curly hair ? 和Is he tall or short ? 应怎样回答，把可能的回答写在下面。 Do they have

16、 straight or curly hair? _ /_ _ Is he tall or short?_ _ _/_.三、1.完成课本3a。(学生自主完成，并口头展示答案)2. 3b圈出正确的单词，完成对话。(小组成员独立完成，班上展示） 3完成3c。（学生独立完成，分组口头展示）【知识点拨】选择疑问句：提出两种或两种以上的情况，要求对方选择一种的疑问句。 结构：一般疑问句+or+一般疑问句（后面的一般疑问句与前面的一般疑问句中相同部分通常省略；朗读时or 前面部分读升调，后面部分读降调。） or 连接两个并列成分，可以是状语、宾语、表语、谓语或两个分句。 回答时不能用Yes 或No, 而是

17、选择一项。 如： 1. Is your good friend in Class Two or in Class Three? He is in Class Two. 2. Do you like swimming or boating? I like swimming【拓展练习】 (学生自主完成，班内交流。)一、句型转换 1. I am a little heavy.(对划线部分提问） What_you _ _? 2. My parents like brown.(变为否定句 My parents _ _brown. 3.David gets up at six .(改为一般疑问句） _ D

18、avid _ _ at six? 4. My father is a teacher.（用doctor将其改为选择疑问句） _ your father a teacher_ a doctor? 5. He has curly hair.(用straight hair 将其改为选择疑问句) _he _curly hair _straight hair? 二、用 be或have的形式正确填空 1. My father _ of medium build and _ a beard (胡子). 2. David _ short. But his sister _ tall. 3. I _ of me

19、dium height and _ short straight black hair. 4. Toms hair _ short. But his eyes _ big. 5. My new friend _ thin and tall. 6. Linda _ curly hair.【课后反思】 自我评价_ 小组评价_ 教师评价_凤州初级中学七年级英语导学案（下册）成员：樊洁 曾荣 刘琼 何慧 主备人：曾荣 审核：班级_ 组名_ 姓名_【课题】 Unit 9 What does he look like? Section B 导学4 1a-1e (P52)【学习目标】知识目标：1、掌握7个单

20、词。 2、继续学习描述人外貌的词汇；。 3. 简单的听力训练（1a; 1c；1d）语言技能：1. 能够熟练的询问并描述人的外貌。 2. 熟练运用所学自如对话。（Role-play分角色表演）学习策略：多听多说，自由对话。情感态度：自信、大方、标准的用英语与他人进行会话练习，在活动中体验参与的快乐， 收获成功的喜悦。文化意识：体会异域文化的魅力，自信规范的与人用外语交流。【重点、难点】 1、学会描述某个人的外貌特征。 2、掌握一定的听力技巧。【预习指导】一、写出下列单词、词性及汉语意思。（学生自主完成，口头展示，全班朗读记忆）nuz blnd ma _ _ rand_ _ fes a s 二、译

21、一译 My father has a long face and a big nose._ _ Sally has blonde hair and a small mouth._ _ Does your Chinese teacher has big eyes?_ _三. 想一想 我们学过描述人的哪些身体部位？_ _四、完成1a,将单词和图片搭配。（学生在书上自主完成，并口头展示。）【课堂互动探究】一、根据描述猜明星。以下明星分别是： 1. He is my favorite singer. He comes from Taiwan, China. He has small eyes and

22、short black hair. 2. She is a pretty girl. She has big eyes and long straight black hair. She is very popular in China now. 3. She is heavy and has short hair. She always wears glasses. She sings well. Many people like her and her songs完成1b。（学生在书上自主完成，并口头展示。）二Listening1、听1c的录音，用正确的内容填好1c中的表格。 2、听录音第

23、二遍，核对答案。 3、听录音第三遍，模仿读音，然后陈述。提示如下：Johnny Dean is a singer. Tina Brown is an actress_三 Writing. Describe what your favorite singer or athlete looks like.(独立完成，班上展示) 【知识点拨】一般情况，在可数名词单数前要用a/an,不可数名词和复数名词前不能用a/an. 8 a/an 叫不定冠词，the 叫定冠词，二者统称为冠词。；【拓展练习】 （先自主完成，然后班内展示。）一 用a , an 或/ 填空 1.Jenny has _ big mout

24、h, but Tony has _ small mouth. 2.I have _ short black hair. 3.My little sister has _ big eyes and _small ears. 二、判断下列句子的正（T）误（F），将错误的改正过来。 My favorite singer has a blonde hair. ( )_ _ _ His favorite athlete has big eyes. ( )_ _ That person wears a glasses. ( )_ Her aunt has a small mouth. ( )_三、一个同学

25、做记者，调查组内同学最喜欢的歌手或运动员的外貌，请被调查者仔细描述最喜欢的歌手或运动员的外貌。填写调查报告。 根据调查表写调查报告。 My favorite singer is Jackie Chan. Jackie Chan has short hair. 【课后反思】自我评价_ 小组评价_ 教师评价_凤州初级中学七年级英语导学案（下册）成员：樊洁 曾荣 刘琼 何慧 主备人：曾荣 审核：班级_ 组名_ 姓名_【课题】 Unit 9 What does he look like? Section B 导学5 2a- 2c (P53)【学习目标】知识目标：1、学习并掌握12个四会单词。 2、能熟

26、练的用英语进行对人外表特点的描述，并根据描述画出人像。 3能掌握本单元的词组及句型，并能灵活运用提高写作水平语言技能：能够熟练的运用所学。学习策略：多读多说，试着进行阅读练习。情感态度：自信、大方、标准的用英语与他人进行会话练习，在活动中体验参与的快乐， 收获成功的喜悦。文化意识：体会异域文化的魅力，自信规范的与人用外语交流。【重点、难点】能熟练的用英语进行对人外表特点的描述，并根据描述画出人像。【预习指导】：一、写出下列单词、词性及汉语意思。（学生自主完成，口头展示，全班朗读记忆）:tst kram krmnl we _ dfrntl pt i:t dskrab n(r) end ril d

27、i:nz 二、完成2a。用反义词完成表格。(独立完成,口头展示。）【课堂互动探究】1. 完成2b。1) 快速阅读2b中的报纸报道,找出下列短语并翻译。1 真正的罪犯_ 2. 有趣的工作_ 3. 与.交谈 _ 4. 把它登载报纸上_5，最后_6. 金黄色的卷发_7. 首先_8. 擅长于_9.艺术家 _ 10. 不同的 _11. 另一的 _ 12. 真正的 _ 13. 每个_14. 描述 _15. 同样的方式_ They tell him what the criminal looks like. _ _They may describe the same person differently.

28、_In the end ,the real criminal is a short and heavy old man. _ _2）细读文章 ，回答下面的问题. What does Joe Brown do?_ _ Who does he draw? _ _ Why is his job a little difficult? _ _ Which picture is the first woman refer to?_ _ Can you describe the real criminal? 3) 完成2c.再读一遍短文，将黑体单词的含义写在横线上。（独立完成，班上展示）【知识点拨】A.H

29、e has long straight brown hair. He has curly blonde hair. He has short black hair名词hair 前面有若干个形容词，你知道它们的排列顺序吗？ 描述头发时顺序是：漂亮、长短、形状（long,short, straight, curly) 、颜色 B一般情况形容词的排列如下：限定词、评价词、形状词、年龄词、颜色词、国别词、材料词、用途词。（先主观后客观）。CHe wants to draw a good picture of each criminal. want “想”后接动词不定式（to do )，还可有接名词、代

30、词. of 在本句中意为“关于”，a picture of 表示“一副关于.的图片/照片【拓展练习】一、翻译。 1.一头漂亮的黑头发_ _ 2.一头金黄色的短卷发_ _ 3.一头漂亮的金黄色的直长发_ _ 4. a picture of an apple_ 5. a map of China_ _ 6. a photo of my family_ 7. a map of the world_ 二、阅读下列短文，并回答短文后的问题。 Im Tom. My best friends are John and Ann. We do many things together. John lives n

31、ear my house and we are in the same class. Hes fifteen years old and hes tall and slim. He has blond hair and blue eyes. Hes polite and very clever. Hes very good at math and he sometimes helps me with my homework. He usually wears jeans and a T-shirt. We also play basketball at a nearby(附近的) park t

32、ogether and sometimes we play video games at my house after school. Our friend Ann isnt in our school. Shes short and slim with straight brown hair and brown eyes. Shes a little bit shy. We all have kung fu lessons every Tuesday and Friday afternoon. Ann is really good at kung fu. We call her the “k

33、ung fu kid”. She sometimes plays basketball with us, too. She often wears a dress, a T-shirt and a baseball cap. The three of us have great fun together. ( ) 1. Who is good at math? A. Tom B. Ann C. John ( ) 2. Where do Tom and John play video games? A. At Johns house B. At Toms house C. At Anns hou

34、se ( ) 3. What do the three children do together? A. Play baseball B. Play basketball C. Play video games( ) 4. What clothes do John and Ann like to wear? A. T-shirt B. Jeans C. Jackets ( ) 5. When do the children have kung fu lesson? A. Every Thursday and Wednesday. B. Every Tuesday and Wednesday afternoon. C. Every Tuesday and Friday afternoon.【课后反思】自我评价_ 小组评价_ 教师评价_凤州初级中学七年级英语导学案（下册）成员：樊洁 曾荣 刘琼 何慧 主备人：曾荣 审