初中英语创新性成果

1、初中英语创新性成果课题人教版九年级Unit10.By the time I got outside, the bus had already left Section A (3a-3b)作者及工作单位王春艳 定边县白湾子镇学校 经过这段时间对课标2011版指导下的初中英语语境中词汇、语法教学的策略与方法，课标2011版指导下的初中英语教学资源的利用与开发，课标2011版指导下的初中学生英语阅读与写作能力培养的策略与方法和初中英语案例观摩与学习等课程的再学习，我对自己的教学有了新的认识，现在就我对自己第二次作业进行了修改。本单元以谈论过去的事情为中心话题，让学生学会用过完成时态来谈论自己的故事，

2、从而学会合理的安排自己的学习和生活，守时守信。从结构内容上来说，过去完成时是初中阶段必须了解的一种语法。本单元将通过一系列练习（句型结构练习、听力练习、精读练习、自我检测、泛读练习）来达到学习的目的，完成学习任务。共需要7个课时。本节课所进行的是精读练习，是整个单元语法的重要表选形式，其重点任务是通过讲解来提高学生的阅读能力。因此，本节课我分为两个部分，第一部分，引导学生进行短文的学习（3a）;第二部分，围绕“Have you ever done something”这一话题展开思维（3b）,口语（3c）的训练进行授课，最终完成本课时的授课任务。但在这单元中，在教授新单词的过程中，我除了用以前

3、所提到的方法外，我增加了在语境中学单词和在用中学等方法。学情分析1、对于九年级的学生来说，部分学生已有了一定的英语学习基础，但总体来说，这两个班的学生，英语基础比较薄弱，加之学生成绩的分化比较严重，所以在平时的上课中，要求学生能够课前做好预习，培养学生的自学能力，教师在预设的任务中，注意引导学生在交际中动态生成，学生有话可说，乐于合作分享，这样就有利于他们更好的运用课本知识，达到提高综合运用语言能力的目的。2、本单元学情：学生在前两节课里已经初步了解了过去完成时的概念和它的基本用法，也已经了解了When和By the time引出的时间状语从句和过去完成时的关系，并能用When和By the

4、time造出含有过去完成时的句子，基本已经具备了一定的听说读写的能力。 教学目标依据新的课程标准，本节课的：1、知识目标：a、词汇：go off, on time , break down, give sb a ride. b、By the time I got up ,my father had already gone into the bathroom.2、 能力目标：a、教会学生怎样在课文中学习单词。 b、在语境中学单词和在用中学的方法。 c、训练学生阅读能力和口语表达能力。3、情感目标：a、通过各小组的对话练习，培养学生的合作精神。 b、通过本单元的学习，教会学生做事要细心、准时。

5、c、学生在学习阅读的过程中，在课文中学习单词。教学重点和难点1、进一步了解学习过去完成时态。2、领悟在课文中学习单词的方法。3、在语境中学习新单词和在用中学。4、提高学生的阅读能力。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图课前热身活动教师英语问候学生英语问候将学生带入英语语言环境导入新课就上节课所学内容提出问题。通过回答问题复习上节课，所学内容。复习已学内容。讲授新课1、学习新单词、短语，进行讲解。在单词的讲授过程中，运用划分音节记单词发和在语境中记单词发（把单词放在课文中教授）。1、学习、记忆新单词。1、 识记新单词。2、 学习一定的记单词方法。2、让学生在预习的基础上，再读课文。2、进

6、一步熟悉课文内容，为下一步学习打基础。提高学生的阅读能力3、要求学生以小组活动的形式，找出文中所发生的事情，并排序。3、小组讨论，找出文中所发生的事情，并排序。培养学生的合作、探究型学习能力。4、解释，部分重点短语和句型。5、利用事件的排序来复述课文。6、学习3b和3c，利用3c的学习，会利用简单的句型对描述事情发生的情景进行问答。并要求学生选择3b中的一个问题来编写对话。4、熟悉课文中的重点句型和短语。5、复述课文。6、利用3b和3c的内容进行情景对话。培养学生的口语表达能力。 培养学生的口语交际能力。小 结1、 通过本节课的学习，我们进一步掌握了，过去完成时态。2、 在学习新单词的同时学习

7、一定的学习单词的方法。1、 就课文内容举例。2、 就学过的单词举例。1、 让学生通过练习掌握过去完成时态。2、 掌握一定的记单词的方法。作业布置1、 复述课文。2、 完成学案。3、 运用所学的记单词的方法预习下节课的心单词。1、在熟读的基础上复述课文2、独立完成学案。3、独自预习新单词。1、进一步巩固课文所学内容。2、牢固掌握记单词的方法。板书设计（需要一直留在黑板上主板书）New word : Target language:go off - By the time I got up, my father had already gone into the bathroom .on time -By the time I got there ,the bus had already left.break downgive sb a ride 学生学习活动评价设计爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。在利用现代化的教学手段，创设令学生感兴趣的情景后，抓住学生求新、好奇的心理特点，教师适当的引导，使学生积极主动的去学新知识，最大限度的调动学生参与到整个教学活动当中，从而提高学生分析