部编人教版一年级语文上册教学工作计划6

1、一年级语文上册教学工作计划（ 11、12 ）班一、教学计划内容要求： （一）、教学目的和任务科任：一年级语文非常重要，也很难教，低年级语文教学，要提高教学效果，并能从根本 上培养孩子们读书的兴趣与习惯，我班 59 个学生基本在幼儿园没有学习到什么，基础 都是从零开始。我们主要是揭示汉字的构字规律，提高识字效率，以学生自主发现的方 式呈现，鼓励“发现”意识，让主动学习成为习惯。（二）、本册教材教学重点和难点重难点：1、认识 300 个汉字，会写 100 个字。2、 学习汉语拼音，学说普通话。3、 养成学会和别人交流的习惯。4、 引导学生积累语言，进行口语交际。（三）、各单元教学目标重点和难点单元

2、名称教学目标教学重点教学难点学习生字，会写一 学习生字，会写一 学习生字，会写一 类生字，会认二类 类生字，会认二类 类生字，会认二类第一单元 识字生字生字生字1、学习 6 个单韵 母、23 个声母和十 个整体认读音节。 2、学习儿歌，词1、学习 6 个单韵学习 6 个单韵母、 母、23 个声母和十第二单元 汉语 拼音语以及认读字 3、学会拼读音节23 个声母和十个 整体认读音节。个整体认读音节。 2、学会拼读音节1、学习 8 个复韵学习 8 个复韵母、 1、1 个特殊韵母、母、1 个特殊韵母、 1 个特殊韵母、99 个鼻韵母和 6 个第三单元 课文9 个鼻韵母和 6 个 整体认读音节个鼻韵母

3、和 6 个整 整体认读音节 体认读音节 2、要求正确书写2、学习生字，儿 歌以及词语 3、要求正确书写 音节词1、 正确流利的朗 读课文2、 丰富以及了解 祖国的大好河山， 培养对大自然的 喜爱之情第四单元 课文 3、热爱学习语文1、学习对比识正确流利的朗读 课文音节词1、 正确流利的朗 读课文2、 丰富以及了解 祖国的大好河山， 培养对大自然的 喜爱之情字、会意识字、归 类识字等多种方 法2、了解文字的文 化内涵1、学习对比识字、 会意识字、归类识 字等多种方法学习对比识字、会 2、了解文字的文 意识字、归类识字 化内涵第五单元 课文第六单元 课文3、学会区分形近 字1、把课文读正 确，读通

4、顺 2、学会简单的疑 问句跟陈述句 3、初步建立句子 的概念，学会句 号，逗号。等多种方法1、 把课文读正确， 读通顺2、 学会简单的疑 问句跟陈述句 3、初步建立句子 的概念，学会句 号，逗号。3、学会区分形近 字初步建立句子的 概念，学会句号， 逗号。1、联系生活实1、联系生活实际， 1、联系生活实际，际，理解课文内容 理解课文内容理解课文内容第七单元 课文 2、学会“的”字2、学会“的”字2、学会“的”字第八单元 课文的合理搭配1、 初步培养学生 找寻明显信息的 能力2、 借助图画阅读 课文的合理搭配1、 初步培养学生 找寻明显信息的 能力2、 借助图画阅读 课文的合理搭配1、 初步培养

5、学生 找寻明显信息的 能力2、 借助图画阅读 课文（四）、教材浅析（简短的分析）人教版一年级语文新修订教材新增了天地人、日月水火等课文，保 留了四季、日月明、口耳目等，从篇目来看，新教材保留和新增的课 文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变化是先 识字再学拼音。现行的语文教材，一年级的目录顺序是：我上学了、识字一、活融 入学习中，这样更关注孩子的需求了。二、教学中要注意的一些问题1、关注学生的学习兴趣对于刚入学的小学一年级学生来说，激发学生的学习兴趣显得尤为重要，它可以为学的 终身热爱学习奠定良好的基础，因此，在语文教学过程中，各个环节的设计都要从学生 的兴趣出发，

6、巧妙设计学习的方式，深入挖掘教材中的趣味点，抓住学生渴求知识的特 点，采取不同的教学方式。2、关注汉语拼音的教学汉语拼音是帮助学生认识汉字的重要工具，汉语拼音掌握扎实了，学生才能借助汉 语拼音进行大量阅读，提高自己的理解能力，可以说学好一年级语文，汉语拼音是基础， 但是在语文教学过程中经常发现有些学生连 b、d、p、q 都分不清楚，还有的学生只会 读、不会认，对于拼音背得滚瓜3、关注学生的笔画书写顺序义务教育语文课程标准对小学一二年级的书写基本要求是:掌握汉字的基本笔 画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，书写规范、端正、整洁。但是，我们 经常发现有一部分同学甚至高年级学生书写的笔顺都极

7、不规范，这都和小学低年级没有 掌握正确的笔画书写顺序，没有养成良好的书写习惯脱不了关系。因此，在语文课上，针对学生年纪小、可塑性强的特点，在书写指导时，要一笔一画讲清楚，尤其是对于特 殊字的笔顺规则必要时教师要让学生养成习惯。（六）、教学中德育思想的渗透方法1、拼音教学中的思想教育一年级儿童情感不稳定，直观形象思维占优势，因此，直观具体的事物和生动活 动的形式，能提高学生的注意力，激发学生学习的兴趣，引起学生良好情感的产生， 有利于教学，更有利于德育渗透。巧编故事，化抽象为具体，化呆板为生动，是拼音 教学渗透德育的常用方法。如在学*g”这个声母时，我是这样引入的 :在森林里，住 着只小鸽子和鸽

8、子妈妈。有一一天，鸽子妈妈生病了，小鸽子为治好妈妈的病，飞呀 飞，过高山，飞过大海， 终于采集到各种各样的花，编成个美丽的花环，衔在嘴 里，拿回家炼成药给妈妈喝，妈妈的病终于好了。小鸽子看到妈妈的病好了，高兴的 “9、 9、9地叫个不停，这个花坏的样子就像我们今天要学的声母“g”，鸽了的 “鸽”的点母就是 9”。同时，小鸽子救妈的行为，值得我们学习，我们也要用自己 的行动，做力所能及的事，些孝敬父际报答父母。在这样无满温摩和爱的故事中，小 朋友不仅常振了。的省相形也感受了小写子对妈妈真华的爱，幼小的心灵经受了次圣 洁的爱的洗礼。2、抓住写字教学，进行思想教育在写字教学中，如果把写字同育人结合起

9、来，就能使学生在情趣盎然的字形、结 构分析中把握写字规律，明白做人的道理。如教学“双”字时，同是“又”字，第一 个“又”中“捺”要变成“点”，这样互相谦让，字形才能美观，从中教育学生谦让 是中华民族的传统美德，同学之间要互相谦让，不懂谦让会影响团结，甚至会影响到 集体的荣誉，知道了集体生活中不能处处以“我”为中心，应多想想他人、集体的需 要。3、在词句教学中，进行思想教育。小学语文教材中不但有壮丽的篇章，还有优美的诗歌、有趣的最话、富有哲理的 寓言和感人肺腑的故事。它们都以优美的语言反映了自然美、生活美、人情美。教师 在进行阅读教学时，可以抓住语言文字充分挖掘教材思想道德方面的内涵，培养学生

10、爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成其积极的人生态度和正确的价值观，提 高共文化品位和审美情趣。（七）、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段。 教学方法：教师讲授法、学生讨论法、合作探究法、 教学技巧：以游戏为主线“活”化课堂教学 重训练，促进师生的交流与合作。重积累，丰富学生的语言。教学手段：以图为主，模仿训练（八）、教学中需要准备的教具和学具ppt，儿歌，视频，识字朗读课件，音响（九）、教学进度安排表周次第一周第23周第45周单元 （内容）我上学了第一单元 识字 天地人金木水火土 口耳目日月水火对韵歌口语交际 语文园地一第二单元 汉语拼音a o ei u b p m fd t n lg k hj q xz c szh ch sh r语文园地二课时42222223222222223测验时间第一周第23周第45周第67周第三单元 汉语拼音ai ei uiao ou iuie e eran en in un n ang eng ing ong语文园地三222223第67周第四单元第89周第十周第一二周课文秋天小小的船江南四季口语交际 语文园地四期中复习期中考试第五单元识字画大小多少小书包日月明升国旗222223222223第89周第十周第一二周