部编岭南版三年级美术下册 第14课 夏日的凉风 教案_第1页
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文档简介

1、14. 夏日的凉风 教学设计教学目标1、知识与技能：a. 了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性。b. 设计制作一把画面具体装饰美和结构对称的扇子。2、过程与方法：a. 通过学习用折叠或剪贴的方法，完成各种扇子造型作品， 培养学生创造思维和手工制作技能，促进学生个性潜能的充 分发展。21 教育网b. 在参与比较发现中，感受扇子的形状、对称和均衡美。 3、情感与态度：体验扇面文化和创作扇子的乐趣，增强变废为宝的环保意识。 学情分析三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的 变化，要接受思维方式的变化，学习方法的变化。是小学阶 段比较重要的阶段。学生对于美术充满了兴趣，但是学生贪 玩好动，有

2、时注意力不够集中，缺少认真，严谨、不怕困难 的精神。重点难点1、 教学重点： 能妙用纸材料，设计制作一把精致美观的扇 子。2、 教学难点： 能妙用各种材料，设计制作一把装饰美观、 对称（均衡）实用的扇子。教学过程活动 1【导入】激趣导入教师出示自己准备的手工扇子，师：今天，老师请来夏日的 好帮手，同学们猜一下它是谁呢？生：扇子。教师在黑板上写板书：扇。 21通过“扇”字引导学生了解扇子的有关历史。导入课题，并写下板书：“夏日的凉风”师：这节课我们就 跟着这“夏日的凉风”走进扇子的世界，了解一下我们中国 的扇文化吧！活动 2【讲授】课堂发展播放课件中扇子图片，让学生通过欣赏，通过

3、举例说明引导 学生总结扇子的种类，具体通过扇子的“可折性”和“不可 折性”特点分别分为“折扇（聚头扇）”和“团扇（合欢扇）” 并写下板书。播放课件图片，让学生区分团扇和折扇，巩固学生对扇子种 类的理解。教师举起扇子，轻轻地在几个同学的耳旁扇几下，凉风阵阵， 让学生通过感受，体验扇子的实用性特征，并写下板书：“实 用性”。21cnjy通过让学生了解明清时文人墨客在折扇上题诗作画，赋予扇 子更丰富的文化内涵，体验扇子的另一个特点是：艺术性。 板书：“艺术性”。【来源：21世纪教育网】教师举例说明，引导学生了解扇子的造型（组成部分） 教师示范讲解纸扇的制作步骤。活动 3【作业】教师明确作业要求用自己喜欢的一种方式制作一把纸扇子。学生自由创作，教师巡视指导。（20 分钟）（重点引导学生大胆尝试，让他们充分发挥自己的想象力， 快乐制作。）活动 4【作业】作业展评时间而定，展评个别完成作品。（3 分钟）教师和学生一起探讨说出哪些需要我们学习的，哪些共同出 现的问题，应该如何改正的。评一评谁制作的扇子装饰得最好看、最实用、最有创意。 活动 5【活动】小结丰富的想象力能给我们带来更多的乐趣和

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