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文档简介

1、部编版四年级语文上册第一单元教材分析本单元以“自然美景”为主题，包含观潮走月亮现代诗二首繁 星四篇课文，以及“口语交际：我们与环境”“习作：推荐一个好地方”“语 文园地”。本单元最重要的语文要素是“边读边想象画面，感受自然之美”。本单元所 选的四篇课文都与景物有关。教学本单元时要以读为主，引导学生在读的过程中 感受自然景观的壮美，培养他们热爱大自然的情操。“口语交际”的主题是“我 们与环境”，教学时要引导学生讲述环境污染的危害，了解保护环境的重要性。 同时让学生养成倾听别人发言的习惯，学会判断别人的发言是否与主题有关。“习 作”教学时要引导学生思考如何理由充分地向别人推荐某个好地方，同时培养学

2、 生的观察和表达能力以及对写作的兴趣。“语文园地”可以通过朗读、抄写、背 诵等形式增加学生语文知识的积累。内容课时内容简说教学要点观潮走月亮现代诗二首222本文描写了钱塘江大潮的盛况，体现了祖国自然景观的壮美。本文通过对在走月 1.会写 30 个生字，会认 29 个生字，会写 28 个词语。 亮的过程中的景物 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵观潮第 34 描写以及人物心理 自然段，背诵走月亮第 4 自然段。描写，体现出作者 3.边读边想象，在脑海中把文字转变成生动的画面。 对母亲的爱和对家 4.学习详细描写的写法，学习寓情于景的写法。乡的热爱。 5.感受祖国自然景观的壮美，激发热爱大自然

3、的情感。 秋晚的江上通 6.积累古诗词的相关知识，激发对祖国古典文学的热爱之情。过描写晚归的鸟儿及相关景象，体现出傍晚景色的幽静与闲适；花牛歌则体现出花牛的恬繁星口语交际习作111静与闲适。这两首诗都表达了作者对自然景物的喜爱之情。本文通过对不同时期、不同地点的繁星的介绍与感悟，体现出作者的童心与童趣。1.能根据主题，清楚明了地说出我们与环境的关系。我们与环境 2.学会倾听，能从别人的谈话中找到主题；能围绕一个主题发言，不跑题。1.能选择一个自己觉得好的地方推荐给大家。推荐一个好地方 2.推荐的理由要写充分，并学会与同学互提修改建议，对作文进行修改。1.在读景物描写的段落的时候，边读边想象画面，感受景交流平台、词句段物描写的魅力。语文园地2运用、书写提示、

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