师德学习心得(20篇)

1、师德学习心得(20篇) 师德学习心得 第1篇：在学习了三爱读本，让我明白了许多事情，我看到了穿透井喷嚣张弥漫的毒气和无情的茫茫洪水的是人民教师高尚师德的光芒.我懂得了有一种比自我了重大社会反响，赢得了高度的赞誉。作为一名教师，首先要爱。有敬业爱岗的精神，正确认清和对待教师职责，提高意识、本事。歌德说：你要欣赏自我的价值，就得给世界增加价值。尽力履行你的职责，那你就会立刻明白你的价值。奉献是世世代代提高人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，经过向学理解良好的，最终成为对社会有用的人才。对此，我们的职责在于和引导，重在树立让学合理的要求。为了把寓于服务之中，使我们的得到学。学当成不懂

2、事者，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深入了解就一味的批评。事实上，学命体，他们有属于自我的感受和要求，每个学当成人来培养，要正确对待学之间应坚持一种人格上的平等。师对立态度。我在今后的中，注重把学关系，让师的楷模，做社会的表率，注重自身全面发展，增强自身师德修养，提高自身专业知识和专业技能，实现自身价值。作为一名教师在教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自身本事、业务水平。教师的素质不高也难以教出高素质的学之间是一种人格上的平等，教师是服务于学价值，让学，爱自我成为我们的师表之基，师风之根，师德之魂。师德学习心得 第2篇：有位名人说过，教师的

3、高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣_。要真正做到学高为师，身正为范。教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进创新、全面实施素质的主导力量，是学。所以，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。师德古来有之，不一样时代对师德有不一样的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。1爱岗敬业、献身是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，仅有爱岗敬业，教师才能进取应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在活动中有所收获。教师不仅

4、仅是在奉献、在燃烧，并且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，可是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自我。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为事业献身。2热爱学，了解学，建立民主平等、亲密的师的良师益友。教师对学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师学一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，实现了其根本的功能。爱学的优点，不夸跑不了；学，而很少鼓励、表扬、肯定学就要对学或歧视学都能成功，平等对待每一个学都能品尝到成功的喜悦。3、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学的

5、学为出发点，教为学服务，教不是统治学学，而是启发学学。课堂要成为学在教师指导下获取知识、训练本事、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学活，携手共进！师德学习心得 第3篇：师德是一种职业道德，它是教师和一切工作者在从事活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所以认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事事业的准则。教师所从事的职业是人、塑造人的事业，所以教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师的道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的师魂。如今的教师，肩负着神圣的历史_。教

6、师的师德决定了教师的素质，又决定了的质量。所以，加强师德建设的工作是时代的需要，是全面推进素质、深化教师队伍建设的重要一环，也是搞好的行风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键。经过今日国培学习第一课师德建设的学习，我有了深刻的体会，师德是教师素质的重要组成部分。教师的劳动体现了知识性、专业性、艺术性、长期性、示范性与创造性的特点，决定了教师素质构成的特殊性。个人认为，教师素质好是顺利完成教学任务，培养高水准人才的最基本品质。教师道德是一种职业道德。教师的职业道德是教师和一切工作者在从事活动中必须遵守的道德规范和行为准则、，以及与之相适应的道德观念、情感和品质。师德的核心问题是爱，这种爱必须是排

7、除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表此刻：当学的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学；我们应对孩子做出良好的榜样，把学活的主人；对学观和价值观，将教书和育人有机的统一齐来。教师应当做到：在思想上进取向上，表里如一；在工作上爱的正确引导与中体现深道意义，每次正确与引导学学习的知识自我应当精通；要求学反对的行为，自我应当坚决杜绝。正所谓其身正，不会而行。否则虽令不从。所以，作为教师应从自身做起，真正为学全面发展。作为一名教师，要适应时代给予的任务，必须具有高度的自尊、自重、自强不息的精神，增强自我师德修养。首先要爱岗敬业，我们既然选择了这一行，就要忠诚事业，爱岗

8、敬业，静下心来专心致志的做好本职工作。既要脚踏实地的，爱岗敬业，乐于奉献，淡泊明志。之后要严于解剖自我，要善于发现自我的缺点和不足，要用高标准严格要求自我。另外，要增强职责心，本着对学，又要用自我的高尚人格影响学，使学十分重视师德修养，他本人为培育英才呕心沥血，百折不回，表现出崇高的师德；他精辟的师德理论，是新世纪师德建设的宝贵财富。他在强调教师地位和作用的同时，又中肯地指出要人敬的必先自敬，重师首位在师之自重。这自重的关键在于教师要提高自身素质，加强师德修养，他指出我们深信教师应当以身作则，各人的一举一动，一言一行，都要修到不愧为人师的地步。本学期师德修养的学习，使我意识到以下几点：一、我们

9、必须要忠于党的事业。陶行知先是热爱事业的教师，他怀着文化为公爱满天下的胸襟甘当骆驼的精神，努力发展人民的事业。他拒绝高度，放弃高薪，为普及大众过着简朴，甚至困苦的。陶行知先的上，哺育了一代又一代新人。现代强调以学为榜样，关心每一个学全面关心，做到既遵重、信任、爱护学。教师对待学性格的构成而教师对待遇学，强调学人格遵严放在第一位。眼中没有好，课堂提问、批改作业、工作安排等都一视同仁，尽自我最大的努力使所有学，潜心研究的自身规律，选择公正合理的态度、方法学及其家长或监护人关于教师教学、管理、行使职权的意见。在学的者，共同影响着学的问题上与教师有着平等的关系。一个师德高尚的教师应懂得家长如果能进取参

10、与孩子的，学的情景，听取家长对教师和学校工作的意见。经常把学高效益的教学效果，创造良好学校氛围，构成良好的校风。师德学习心得 第5篇：我是期望小学的一名普通教师，出涯;爸爸为了他面临辍学的学带回家和我们一齐共度佳节所以我从小便立下了当一名教师的完美愿望。经过不懈地努力，1989年我以优异的成绩如愿以偿地考取了自我向往已久的赣州师范学校。经过3个春秋的苦读，怀着一颗崇敬的心走进了教师队伍，从此饱尝着教师工作的平凡、辛劳和光荣。从教21年中有14年投入幼教事业，7年扎根于小学低年级的语文教学，对教书育人最深的感受就是：做好一名小学教师，不仅仅要有高度的职责感和博大的爱，更重要的是还要怀有一颗永远不

11、老的童心。，即教书育人。作为一名教师，怎样才能做到既教书又育人呢法国著名作家雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。一、爱岗敬业，对事业高度负责，乐于奉献。教师要热爱党、热爱社会主义祖国，贯彻党的方针，忠诚于党的事业，要树立正确的观、质量观和人才观，增强实施素质的自觉性，增强社会职责感和_感。要认识到，在科技迅猛发展的今日，综合国力的竞争实质上是人才的竞争。培养具有创新精神和实践本事的人才是实施素质的重要目标，是知

12、识创新、传播和应用的主要阵地，是培养创新和创新人才的重要阵地;还要认识到，的发展，关系于国家的富强和民族的兴衰。教师从事的是光辉而神圣的事业，在推进社会提高和提高民族素质的伟大事业中扮演着越来越重要的主角，我们应当全身心地投入，不断学习，不断创新，与时俱进，锐意改革，更新观念，为学深刻变化，商品经济的一些负面效应冲击着社会、波及到学校的时刻，作为一名教师，我们要摆正自我的心态，才能克服物欲横流的纷扰，还自我内心一份清净，才能做一个纯粹的人，一个高尚的人，从而才能萌发春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的献身精神，甘于清贫，甘于寂寞，爱岗敬业，乐于奉献。教师被称为人类灵魂的工程师，平凡而又伟大，要无愧

13、于本职工作，应当有强烈的职责意识，时刻重任在肩。我是人民教师，一句普普通通的话，却应当掷地有声。没有职责就当不好教师。人民教师_崇高，职责重大。振兴民族的期望在，振兴的期望在教师。教师是园丁，无论是高贵的牡丹，还是艳丽的玫瑰;无论是香冷的寒梅，还是娇媚的桃蕾;甚至是那名不见经传的卑微的小草，教师皆以自我相同的爱心去精心栽种，精心呵护，精心浇灌，精心栽培，这既是一种职责，也是一种_。多年来，我常对自我说：作为教师，要对学的舞台。深重的职责，莫过于肩负民族的未来，祖国的期望，担此重任，爱与职责不可或缺。二、教书育人，对学是学习的主体，学理需要，渴望理解和尊重。教师要与学，因材施教，尽可能为学都得到

14、平等、健康、主动的发展。21年来我始终给孩子以微笑，让微笑消除学疏感、畏惧感。凡接手新班，我都要求自我课前详细了解学理缺陷的、有较多缺点的孩子。每次应对那些特殊的孩子、有问题的孩子，我都会这样换位思考：假如这些孩子是我姐姐的孩子，假如这是我的孩子，假如这个孩子就是我自我正因为这样，心底悄然会升腾起一股异常的爱，比如对有理疾病的孩子便会有更多的关注与呵护;对家庭贫困的孩子便会在子女的年代，问题儿童越来越多，比如有的学习成绩很突出，但成长为建设中国特色社会主义所需的合格建设者和可靠接班人。多年来，我的对象都是9岁以下的天真烂漫、活泼可爱的孩子，所以在工作时我常把自我当作孩子，与孩子们将心比心，用学

15、的眼光去看待，用学的兴趣去爱好!比如设计课堂教学时，我常会想用这种学法学立刻成为朋友，学校立刻成为乐园，我和他们一块玩，一块做功课，谁也不觉得我是教师，这样我便成了真正的教师，孩子们玩得开心，学得欢乐!的确，仅有童心才能理解童心，仅有为师童年梦，常与学心灵相通，才能发现学起着潜移默化的作用。古今中外的家无不强调身教胜于言教，要求学树立榜样。车尔尼雪夫斯基说：教师把学成为进取向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情，有必须心理承受力的全面发展的有用人才，而教师首先就要使自我成为这样的人。多年来的工作中我都努力做到：正人先正己，时时事事做学不迟到，我就必须做到早到

16、绝不迟到;学的带头人;学讲卫多看课外书，我就必须做到博览群书当然，教师要在学仅有佩服你，才能尊重你，信服你。主动接近你和求教你，才有教书育人的效果。21年来的几乎每个夜晚，我都拥有一个台灯世界。在这个世界里，我学前辈精神，啃理论，根据学一齐不断探求真知、不断学做真人的同行者与指导者。百年大计，为本，大计，教师为本;教师修养，立德为本。爱岗敬业，教书育人，为人师表构成了师德的有机整体，三方面缺一不可。作为老教师，今后，要更加爱岗敬业，进一步增强教师的_感、职责感，树立育人为本的思想，热爱学德、智、体、美全面发展。师德学习心得 第6篇：有人说，一个学就是要对每一个学心灵的沃土根植完美和梦想。(一)

17、、用亲和之心架设之桥我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验最终，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的教师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学前进的路程捧着一颗心来，不带半根草去，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息

18、的师魂!(二)、用无私之心铺就事业之路教师对学，进取进取，勤奋努力;我们更能够感动社会，爱岗敬业。(三)、用研究者之心搭建教学之梯在学校科研兴校，内涵发展思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，因材施教，努力为学活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学留下终尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学，课后倾听学的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否贴合个人需要而产的特点启迪学究竟有哪些特点这是教师在教书育人过程中

19、要注意的问题。教书育人的指导思想必须要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要经过多种渠道掌握学心理特点的措施加以诱导，使学的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学，使学，以情育人爱心是师德素养的重要表现。关爱学人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与学的知心朋友。爱需要教师对学相互依存中取得心灵到达沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师学习的强劲动力。要做到能爱、善爱。要爱学。金凤凰固然可爱，而丑小鸭更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮忙他们查找后进的原因，真正做到对症下药，在学习上和的乐趣。以自我的真诚

20、去换取学的正直，以自我的纯洁去塑造学人性的完美，以自我高尚的品德去培养学观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。学看在眼里，记在心里，模仿在行动上。所以，我们教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学刻苦学习，自我就必须学而不厌，手不释卷；要学讲礼貌礼貌，自我必须谈吐文雅，远离粗俗。仅有这样，才能保证教书育人的实效，学才能受到教师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须明白爱之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我

21、们的学习是为了更好的肩负起我们的职责，学习的目的是为了更好的终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们仅有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。2、尊重、关爱每一位学。每一位学平等相待，不能把学看重了，学当成天使，那么我们就活在地狱。努力进取。作为传道授业的教师，仅有不断的更新自我的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。3、以身作则。教师的言行对学均喜欢模仿，这将给学的影响

22、。所以，教师必须要时时刻刻为学要做到的，自我首先做到，坚持严于律己。教师要明白是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学，而不至于误人子弟。如果学心中的威信就会逐步丧失，学活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。模范教师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自我的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范教师们

23、对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今日，教师任重道远。所以，我们要更新观念，变者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以爱学习、爱自由、爱欢乐的天性，相信每个学学会做人，以自我渊博的学识去引导学，提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。师德学习心得 第9篇：苏霍姆林斯基说过：我们工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自我的行动使这种美到达应有的高度。百年大计、为本，大计、教师为本。当前，我国事业发展已经进入到全面提高质量的新阶段、建设人力资源强国

24、的新阶段。教书育人是教师的基本职责。教师之所以要坚持教书育人，是贯彻、落实党的方针的客观要求，是培养新世纪建设人才的客观要求，是学，只要我们不推卸、不躲避、不畏难，在心底里对自我说：教书育人，我的职责。我们有职责继承良好的传统，并透过实践，不断发扬光大。作为教师，作为教书育人的使者，要努力学习、勤于实践，不断提高教书育人本领;更新观念，用心探索教学规律，改善教学方法，鼓励和培养学命。对学的思维，彰显学的心智，启迪学的潜能，让学负责，为全体学对知识渴望的熊熊之火。激发学如子，忠诚于党的事业;把自我的教学工作当做终身奋斗的目标做实做好。仅有这样才能真正提高教学质量，把学获得发展。这些都需要我在今后

25、的工作中不断的去努力尝试和运用，我将在以后的工作中逐步完善自我。师德学习心得 第10篇：师德师风建设的核心应当是提高教师的素质。所谓教师素质，就是教师在教学活动中表现出来的、决定其教学效果、对学心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。从社会的角度看，一个民族的群体都是一个一个的个体所组成。每个个体的道德风貌反应出整个民族的发展水平。一个个体的许多道德习惯、道德品质都是从小构成，每一个人从儿童开始所构成的道德观念、行为习惯、世界观等教师起了决定性的作用。尽管社会风气、家庭环境对

26、儿童的道德品质构成有必须影响，但无法代替教师的优秀。因为，教师的具有长期性和系统性，无论是德育资料、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对学影响。其次，教师的具有科学性。儿童的许多行为习惯的培养，教师都是根据儿童成长的规律有计划、有步骤地进行的。最终，人的发展，是道德观念、行为习惯构成的关键期，而教师是影响的关键因素。教师的主要职能是培养未来的人才。这些人才毕业后分布在全国各条战线上，对整个国家的礼貌建设起到重要的推动作用。所以，把教师提到推进社会向前发展的高度来认识，具有重要的现实意义和深远的历史意义。师爱是师德的灵魂。教师对学就是热爱事业。热爱学体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，疼

27、爱自我的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!因为教师对学的感情基础，学的动力也不一样。那些具有为社会的发展与提高而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师，才具有长远而高尚的梦想，由此产动而深刻的师德。师德是一项古老而常新的话题，也是在德、智、体、美诸方面都得到发展，人是个整体，是不可分割的，德、智、体、美也是不可分割的，正如人们所说的木桶原理一桶水的容量，取决于木桶全部木板的长度，一块短板对于木桶的容量具有决定性的影响，一个学中赢得威信的基础，是对学巨大影响的精神力量。我国传统的思想中，对教师的定义是授业解惑，也不曾提及如何育人之说。但在现代的教学活动中，一个教师如果只忙于教学、只强调学的成长过程

28、采取不管不问的态度，这至少不能说他(她)是一个十分称职的教师或者说他(她)缺少爱心，从长远的角度看这样的教师也代不出好的班级。如果一个班团体没有凝聚力，一个教师尤其是班主任教师如果对所有的学的的爱好兴趣、尊重学家长之所急，说学家长欲做而又不便做，都能在班级学无论是听课状态还是听课注意力集中程度都是空前的，如有人在课上违反纪律，就会像冒天下之大不韪一样，受到同学们群起而攻之。在这样的班级里课堂气氛简便，师关系融洽，合作默契，感情沟通尽在细微处;有时候一个提问，一个手势，甚至一个眼神，都将会永远地印记在学转变成一个先进如爱子的高尚品德。儿童心理学的研究认为，儿童成长有两个影响源，第一是父母，第二是

29、教师。当儿童进入学校后，很自然地将他们与父母交往的各种思想感情与爱的要求转移到自我的教师身上，要求教师也像母亲那样关心、照料他们。此时，他们不仅仅期望得到父母的爱，还期望得到教师的爱。所以，作为教师应当给予热情的关注，使他们时时感到教师的关怀和温暖，用自我的情感去满足学内心产理解的动力。二、教师应具有顽强的毅力和坚强的意志。教师的坚强意志是完成工作的必要条件。在工作中，如果没有克服困难的意志品质，教师就不能很好地完成任务。同时，教师的意志对学爱为核心的强烈的_感和职责感。师之爱不一样于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学德、智、体、美等多方面全面发展。教师仅有关爱学理解的主动性和进取性。如果

30、在实践中，教师只强调爱的动机不研究效果，一味采取讽刺、挖苦等做法，使学的念头。陶行知曾告诫说：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪，尊重学给班级工作的意见和合理提议，否则，爱将无从谈起，这也是师德缺陷的一种标志。2、人文关怀教师对学健康成长的指导者和引路人。具体表此刻对学，关爱每一位学。要关注学主体性、独立性、创造性，鼓励学的潜力得到充分发展。为学在获得科学文化的同时，获得精神的成长，构成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学的说法，师德建设就是建筑人格长城!3、修炼人格无小事，教师的一言一行都是学眼中的教师都是具体的，而教师又是学观、价值观、世界观影响学的榜样，引路人，要做到为

31、人师表，时刻铭记-从我做起，从小事做起，从今日做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞现代人具有的素养。4、进取进取此刻的学成长的直接指导者和引路人，所以教师必须在业务上力求长进，努力跑在学一碗水自我首先有一桶水、一盆水、一池水甚至更广。不断地学习，做到活到老，学到老，不断地获取知识，提高自身的才干、本事，不断完善自身，勇于开拓。在不断完善自我的基础上把学价值。师德师风建设是与时俱进的，在以后的教学中我会坚持以科学的理论武装自我，坚持以先进的理念提升自我，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教学的全过程。大计，教师为本;

32、教师素质，师德为本。我会努力成为政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于、善于育人的好教师。师德学习心得 第14篇：今年暑假我们学校根据文教局精神组织全体教师学习师德师风建设问题，在09年12上午我们有幸听了几位县级模范教师的优秀事迹，随后几天里我们又在学校的会议室里有幸学习了魏书教师那样勤恳工作，甘愿为人民的事业奉献自我的聪明才智。其次，教师要热爱学如爱子是师德的一个重要体现。他们在，尊重学活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。就像魏书中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为学就意味着尊重学还意味着热爱一切学，能容纳他们的天真，能容纳他们

33、的错误，这种爱才是博大而深沉的!但反思自我的言行，觉得真的很难做到。，于是我暗下决心，下学期要偏爱这些孩子，多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班同学面前批评。让爱的暖流也能流进在他们的心田。让他们也感到他们的有着天然的向师性，异常是小学树立一个模范的榜样，用自我的示范行为去感染每一个学。正所谓其身正，不令而行。否则，虽令不从。所以，教师要自重、自省、自警、自励、自强，言行一致。仅有这样才能春风化雨，润物无声。三、缓解压力，苦中寻乐。记得刚毕业的那年，由于环境宽松，教学上也没有太高要求，所以那一阵子异常喜欢当教师，起先任教的那几年，由于有活力干哪件事都是那么的顺利，但随着

34、教师这个职业社会地位的提升，我们日益受到外界的关注，来自家长，来自社会的压力日渐趋增，所以此刻当教师感受较多的却是压力，把教学当作是一种幸福、欢乐不是一点也没感受到，而是感受颇少!没有时间和精力去感受!其实我们都曾有过幸福的时刻，当教了几年的班级将要不教，孩子们在班会课中流着眼泪与你述说心里话时;当孩子们犯了错误后，手捧鲜花团体向你道歉时;当以往教过的孩子一齐约好到你家里搞聚餐时，我们不也曾感动过，幸福过，欢乐过吗所以我觉得压力既然存在，也无须多加抱怨，苦中寻乐，调整自我的心态，去追求一种教学的新境界。有人说我们是太阳底下最光辉的职业，有人说我们是人类灵魂的工程师，有人说我们是春蚕春蚕到死丝方

35、尽，有人说我们是蜡烛燃烧自我，照亮别人。我想我们没有这么伟大，我们可是是铺路人，是桥梁，是灯塔而已!教书育人，不误人子弟;以身作则，维护自我的声誉;关爱学的一种乐趣!我想，我们的心理健康，并总结莫校长就近年，我校教风师风工作的异常与形势，使我对师德师风有了进一步的了解。我认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事事业的准则。教师所从事的职业是人、塑造人的事业，所以，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的师魂。师德是教师人格特征的直接体现。在中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显

36、示出来，历代的家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学的爱，简称为师爱，是师德的核心，即师魂。在必须程度上，热爱学并不是一件容易的事，让学的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师学一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，实现了其根本的功能。所以，师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与学，他们的可塑性仍是十分大的，只要多关心，从爱护他们的角度去他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关心

37、太少了，作为一个物理专职教师，要在完成教学任务的同时，感受到教师的爱心，的确有些困难，因为我要应对的是三个或四个班级的学眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学的沟通是十分重要的，它能够使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮忙学交流的重要途径。教师在接触学有不良习惯或行为，应当及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；如果学活方面有什么因难，也应当多加以关心和帮忙。从我的亲身经历来看，坦诚对待学，是教师受学近段时间，响应上级立德树人，敬业爱、教书育人、为人师表、终身学习的规范变得尤为沉重，我们不仅仅得换角度思考，还得刷新固囿的陈陋眼光。在边学习边反思中，

38、我清楚地意识到，当好当前形势下的新型教师，随遇而安的态度不行，固步自封的态度不行，安分守己的态度也不行，光说不练的态度更不行。我们得顺应潮流，得紧随形势，得更新自我，得探索创新。探索创新是此次学习中对我触动最深的一种感受。教材的更新需要我们探索创新，课堂主角的转换需要我们探索创新，信息技术的高端化需要我们探索创新，现代化的教学设备的运用需要我们探索创新，我们学习激励学活经验。就幼儿个体而言，孩子虽然还不完全具备确定是与非的本事。可是，其思维的逻辑抽象性开始萌芽，并会进行简单的比较：为什么教师喜欢他不喜欢我教师让他参加为什么不要我教师为啥老叫他而不叫我为什么教师给他不给我教师为什么批评我不批评他

39、等等。况且，孩子即使是受了委屈，他也往往不被注意和重视，缺少诉说的对象，更不知如何倾诉内心的苦闷和不快;自我排泄悲愤、委屈的本事较差，在情感交流上他们是被动的或者说是弱者。长此以往，会影响孩子的心理健康。作为教师必须有一颗平常心，用教师职业常态去看待每一个教养对象，孩子们有这样那样的缺点、毛病甚至错误都是正常的，如果孩子们与活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。每一个人从儿童开始所构成的道德观念、行为习惯、世界观等教师起了决定性的作用。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿事业，要对幼儿事业尽心尽力。参加政治学

40、习和业务进修，树立正确的观、质量观、人才观，增强实施素质的自觉性。2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到教师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。仅有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到教师的尊重，他们才会尊重教师喜欢教师。孔子说得好：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。所以，作为幼儿教师，有一颗爱心、耐心、细心、职责心是必不可少的。3、努力进取。作为传道授业的教师，仅有不断的更新自我的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自我不断的学习，进取探索，不断开辟新的教法。3、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、

41、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一的自尊;因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学;教师不公平地看待学清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。对优横眉立目，给学的智育发展，忽视了学需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利，没有将这一职业为高尚的事业，这些人对教学工作缺乏热情，对学追求，高尚的师德情操、强烈的职责意识、无私的奉献精神，在平凡的教学岗位上谱写爱的的新篇章，展现新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界。二

42、、要有爱心。爱，是的基础;没有爱，就没有真正的，爱满天下。霍懋征教师从教六十年感悟到：没有爱就没有;邹有云教师用心去爱每一位学观，尊重和充分信任学，并深入了解学的提高和成长，力争成为学不是一味的迁就、放纵学提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是按照自我的个性办事。应转变观念，树立以学关系。三、注重业务素质的提高。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学互动，把原先传统式的教转变为导，推动新课改的健康发展。四、立足本职，教书