《篮球：行进间急停急起运球、急停跳投》的教学设计与反思

1、篮球：行进间急停急起运球、急停跳投的教学设计与反思谢海鸥（汕尾市陆河县，陆河中学）教学方式：教师指导、学生自主学习1、 本科教学目标（1）认知目标：进一步学习篮球行进间急停急起运球的技术原理及其在篮球运动中的作用。了解急停跳投在比赛中的运用。（2）技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握行进间急停急起运球；70%以上学生能结合运球、移动、跳投等各种技术进行急停跳投练习；90%以上的学生提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。（3）情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。2、本科教学重点、难点重点：手、脚、身

2、体重心协调一致。难点：变向换手后“左突左运球、右突右运球”，起跳后身体平衡。3、本科教学流程环节一：教学常规师：师生问好，宣布本课内容：篮球、身体素质，安排见习生。生：体育委员整队，报告出勤情况。要求：做到快、齐、静，注意力集中。环节二：准备后动（1） 绕篮球场跑步（4圈）形式：1.慢跑 2.侧身跑 3.交叉换腿跑师：站在球场中间，观察学生们的跑步姿势，发布变换跑法的指令。生：认真的根据老师的指令跑法跑步，做到不追逐，不打闹，有秩序。（2） 热身操（8*4拍）1.头部运动 2.肩关节运动 3.体转运动 4.扩胸运动5.膝关节运动 6.正、侧压腿 7.踝关节运动 8.垫脚尖师：边叫口令边做动作，

3、引导学生跟上自己的节拍和动作。生：认真跟着老师一起做热身运动，动作幅度、力量要到位，速度与节拍相符，不快不慢。环节三：自主学习 师：集合队伍，讲解篮球行进间急停急起运球的技术要领并示范动作。（来回示范了一次标准的技术动作） 生：全场鼓掌赞美老师的动作完美。 师：问：同学们，有谁要试试做第一个示范啊？有的请举手。 生：好几个学生举手。 师：体育委员王磊你先来。 生：其他同学鼓掌欢迎。 师：看完王磊的示范，表扬优点，提出不足。安排学生自主练习。 生：分四队，每队一球，轮流来回练习行进间急停急起运球。 师：站在球场边缘来回巡视指导，及时指出错误动作。 生：每人来回练习四次。环节四：急停跳投练习 师：

4、示范运球急停跳投的技术动作。 生：分成四组，每两组一个半场，一组运球急停跳投，一组捡球，位子逐个逐个轮换。 师：两边来回巡视指导，表扬完成动作优秀的学生，鼓励后进生，及时纠正错误动作。 生：认真的练习运球急停跳投，有秩序的交叉换位，捡球跑位时注意安全。环节五：合作探究练习 师：同学们，接着的练习需要大家进行假设各种情况下，作出急停急起运球或是运球中急停跳投的动作。 生：根据自己的假设情形作出自己想做的动作。 师：观察学生的动作，记住学生们完成的动作，做好点评准备。 生：分组练习，比赛。自主的进行练习。环节六：放松活动（1） 调节呼吸系统（2） 放松操：a、腿部放松 b、手臂放松 师：集合队伍，

5、调整好间隔距离，指引学生进行放松活动。 生：有节律的调节心肺功能，平定心率，放松身体肌肉。环节七：师生评价 师：本节课同学们表现很积极认真，值得表扬，希望再接再厉。在本节课中同学们的收获是什么？有什么体会和想法？ 生一：急停跳起时觉得投篮不够力，是不是腰力不足导致的啊？ 师：是的。课后要自主练习，加强腰部力量。 生二：我觉得是我的篮球技术提高了不少，在实战中多了得分的机会。 生三：这节课好累啊！不过体会了坚持和同学们合作的快乐。 师：很高兴大家都有自己不同的收获，你们学到了技术就是老师我最大的欣慰。由于时间的关系，我们的交流就到此为止，下课。 生：学生们鼓掌，谢谢老师。环节八：课后反思 今天的

6、篮球行进间急停急起运球课程，让我进一步的和学生融入一起。有了更深的体会。 首先：本课的设计符合“健康第一”的教学指导思想，根据高中体育与健康的课程标准，按照学校实际情况与学生的基本情况来设计完成。采用教师指导，学生自主学习，探究的方式进行教学，实现了课堂教学的有效性，使学生掌握了行进间急停急起运球和急停跳投的技术，巩固提高了学生们的篮球技术。 从本节课学生们的学习气氛来看，基本达到本节课的教学目标。提高了学生篮球运动技能，锻炼了学生的身体素质，增强了学生的心理素质，改善了同学们之间的友情，从运动中让学生体会到了运动带来的乐趣。 在教学过程中，还有一些不足之处。例如：个别学生的身体协调能力比较差，很难做到急停跳投，或是急停急起是控制不了球。还有一些学生理解能力比较差，理会不了老师所讲的技术要