美好的时间总是过得很快

1、2013 国培研修总结范文三：时光飞逝，岁月流转，转眼间，两个月的国培网上学习就要结束了。喜悦伴着汗水，成功连着艰辛。两个月弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过，然而，却在这短短两个月的时间里， 通过“新思考”网给我们一线教师提供了一个学习、交流的平台， 它跨越学校间的时空距离， 神奇般地让我们得以和同行与专家共同交流、探讨、合作、学习。通过聆听王薇、李媛、李京伟等几位专家老师的精彩讲座以及与好多课程专家和一线教师的在线交流研讨， 使我获益匪浅， 提高了自身的专业水平与知识素养， 完善了教学理念。 同时也让我懂得了如何调试教师的心理健康和教师职业倦怠的心里影响。 通过研修平台， 让我听到了那么多

2、默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声； 让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们， 让我从你们精彩评论和提交的一份份班级作业以及在线研讨交流中， 体会到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔！回顾两个月以来印身“新思考”网的几十个日夜，感觉自己从很多方面都得到了提高：首先，聆听讲座，在学习中提高，在思考中前进。观看了专家们讲课的视频后，被专家们独到的教育理论所吸引。 “书到用时方恨少”， 此时深刻体会到了这句话的精髓， 自己的思想真可谓是豁然开朗， 许多困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解。 以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了， 从未认真去

3、深思过什么才是好课， 学生在这堂课中究竟学到些什么； 也没认真去思虑过使用导学案及小组合作学习的新型高效课堂。 通过这次学习， 我的感触非常大，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要关注学生的个体差异，备课先备学生，设计高效导学案，发挥小组合作学习的优越性，运用 STS教学理念于课堂实践，使自己所从事的工作更加完美。其次，在线交流，在感悟中进步， 在研讨中创新。 本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在线探讨时，学员们结合自己在教育教学中的实际情况，各抒己见，高招频出。专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动给我的感悟是深刻的， 所带来的进步是任何催化剂都无法做到

4、的。所以我要说， 没有互动，就不可能产生智慧的火花，也不能拓宽我的视野， 更不可能提高我的专业技能。因为交流，我充实了自己；因为互动，我获得了进步，因为研讨，我学会了创新。我一定会把自己的感悟应用于实践， 让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。再者，教学相长，在反思中提升，在总结中提高。两个月的网上培训，我在保质保量完成教学任务的同时， 认真地完成了国培的学习任务， 每天都登陆平台观看专家的视频讲座、 点评和其他学员的作业， 坚持独立撰写作业及培训感言，一次不落地参与在线研讨交流。至写此总结之时，文章总数已达 100 多篇，评论数已达 1000 余条。通过学习和交流， 我认识到未来教育需要科研型

5、的教师，而不再是“教书匠”。 教师要想从“教书匠”转为科研型教师， 必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子， 将他们教育好是我们的责任和义务。 所以，我们必须不停地学习，在学习中不断地总结， 不断地反思，从而提高自己的专业素养。因为教学不仅仅是一门复杂的学问， 它同时也是一门高超的艺术， 需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！国培研修新思考，专家视频亲指导，在线研讨互释疑，学识技能迈新高。“欲穷千里目， 更上一层楼”。 “新思考”国培研修的平台像一架云

6、梯，让我能不断地向上攀登。平台上那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，像磁石一样吸引了我， 令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”， “强中自有强中手”， 仿佛又回到了学生时代， 充满了孜孜以求的激情， 洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着强烈的学习欲望。总之， 经过这次网上培训， 我彻底领略了专家们的治学严谨、 博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下， 我无形中有了较大的提高。 在这里我增长了知识， 忘记了辛苦；增添了欢乐，摈弃了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！

7、我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，我也希望今后能参加类似的培训， 以进一步提升自己在教学等各方面的能力； 我更希望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我将以得益于本次国培研修的巨大进步为契机， “爱心铸师魂， 真诚育桃李”，在教育生涯的轨道上阔步向前，付出汗水和执着，努力成为一名爱心无限、技能超群的研究型教师。2013 国培研修总结范文四：通过这次 “国培 计划 ”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的课程理念， 找到了自身的差距和不足。 我从中学习到了很多知识， 而且在国培 计划中有

8、幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解， 使我对新教材有了更多新的认识。 国培已近尾声， 回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水， 给我带来了心智的启迪、 情感的熏陶和精神的享受， 让我饱享了高规格的 “文化大餐 ”，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述， 给了我强烈的感染和深深的理论引领， 每一天都能感受到思想火花的冲击； 我分享到了收获的喜悦， 接受了思想上的洗礼，受益匪浅。 为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。 通过这次国培， 收获颇丰、 感想颇深、 眼界开阔了、 思考问题能站在更

9、高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方， 使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己， 多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。下面是我的学习心得：一、在学习中反思。当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，明确课程改革目标，树立课程改革的新理念，有了新的正确的教育观，要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法。 作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是

10、课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导 ”“学生主体 ”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。 教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。 只有这样才能用好教材、 活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。二、在反思中进步、成长通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的

11、文化底蕴。能够 “恰当把握教学生成 ”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的， 作为一名参加培训的教师，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。1、促进自己向专业化的发展社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。 教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念； 听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好， 成为优秀的学生和未来社会的成员。因此，教师就应着

12、力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座， 让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。 因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。2 、努力转变好角色新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。 要使学生的学习从以要我学， 到我要学的这种巨大变化， 在孩子们身上凸显出来， 兴趣是最好的老师。 老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。 把价值引导和孩子的自由发展结合起来， 体现了价值

13、引导， 同时又注重学生快乐的学习， 不强迫学生去被动的接受， 而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。为此，教师必须转变自己的角色地位， 顺应课改的需求， 把放飞心灵的空间和时间留给学生， 营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学， 真正让学生成为主宰学习的主人， 学习活动参与者、 探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。3 、教师要做好“言传

14、”和“身教”的表率作用(1) 用心去热爱自己学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。 从本质上看， 学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。 教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中， 品德上每一个闪光点；冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便

15、有一切。”要想成为一名优秀的人民教师， 我们首先要爱学生。 因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间， 尊重平等地对待他们、 关心他们， 和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离， 使他们产生“向师性”。 然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。(2) 用自己的言行去感染学生教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行

16、为举止，一言一行都必须认真、 稳重、规范、得体，切不可马虎、 轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通， 向学生畅开心灵， 既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验， 也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训， 使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课， 最主要就是有自己的特色， 有自己的灵魂， 不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。 专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康

17、成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样， 不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育， 为了我们的学生， 也为了我们自己， 时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造， 并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。培训总是有限的，但开启的心智给了我广阔的天地与无穷的动力。培训是暂时的，但进取是终生的。今后 , 我会更积极主动地向优秀教师学习，亲身实践，把自己的收获运用到自己的教育教学工作中， 使自己的教育教学工作得到更全面的发展。2013 国培研修总结范文五：1

18、1 月 10 日 11 月 25 日，我去上海华东师范大学参加了 2013 年初中语文学科国家级研修班的培训学习， 在为期十五天的学习中， 学习内容很丰富， 有师德教育和教师专业成长， 有语文教育理论和教育应用， 有初中语文教学问题与对策，还有校本研修的设计和实施。 华东师大安排了顶级的教授和专家为我们授课，有参与语文课标制订的核心成员巢宗祺和方智范教授， 有令人敬仰的全国十大教书育人楷模之一的于漪老师， 有知名的教授和特级教师。 在学习过程中也留下了许多感人至深的点滴， 和精彩的令人回味的空间， 后面将研修过程中的心得和总结逐步整理下来。11 月 12 日昨天是光棍节，可能 11 月 11

19、日像四根光棍孤独地挺立在那儿吧。恰好昨天也是我参加国培计划研修培训的第一天。 听了华东师大吴遵民和方智范两位教授的报告，涌动在心间有两个字感动！坐在华东师大校园河边的连椅上，两旁树木葱茏，苍翠欲滴，眼前碧水如镜，偶尔泛起一阵阵涟漪。此情此景，让人心灵宁静，可以从容安详地反思自我，静看世间百态。 我想，那些在这种情境中长期濡染和静思修养的学者教授们大概因此方有那种卓尔不群的气质和睿智通达的独特见解吧。要我用一个词评价吴遵民教授，那就是勇气。这份勇气首先来自于他的真诚。富有责任感、 使命感的人才会不避讳功名和得失。这大概就是学者和官僚的最大不同吧。向国家中长期教育改革和发展纲要发出质疑，让教育远离功利，