江苏省连云港外国语学校高二语文导学案散文选读唐宋八大家学生张中丞传后叙

1、连云港外国语学校高二语文导学案张中丞传后叙命制人：王晔一 审核人：陆洋 颜廷学 时间：2015年3月6日【学习目标】1.读懂文意，辨识、说明文中实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2了解古代文学家韩愈。3认识本文的主要写作特色（叙事与议论并重），从整体上把握前半议论与后半记叙之间的分工和内在联系。【知识链接】1. 题解本文选自昌黎先生集。 张中丞，即张巡，邓州南阳人。开元未进士。安禄山反，张巡起兵抗击，同睢阳（今河南商丘）太守许远共同守护睢阳，被拜为御史中丞，故称其张中丞。“序”是文章体裁的一种，古人常用它来说明著作写作出版的情况，和对作家作品的介绍评论，一般放在书前，变称作“叙”

2、或“引”。“后序”除具备“序”的作用外，还可对著作进行补充，批语或反驳，一般放在书后。本文是作者在阅读李翰所写的张巡传后，对有关材料作的补充，对有关人物的议论，所以题为“后叙”。2背景简介唐隶宗至德二年（公元57年），安庆绪（安禄山之子）部将尹子奇率领12万大军攻睢阳，张巡，许远率兵匕千人坚守数月，终因粮尽兵绝，睢阳陷落，张巡及部将五十余人牺牲，许远被叛军掳至洛阳，不屈而死。睢阳保卫战遏制了叛军的攻势，捍卫了江淮地区人民的生命与财产，为唐军积蓄力量，准备反攻赢得了宝贵的时间，因而张巡，许远等人受到了人民的赞扬传颂。但当时一些坐观睢阳陷落而不增援的武官，为自己的可耻行为辩解，同某些嫉妒张，许功绩

3、的文人一起，散布流言，对张，许等抗敌英雄诋毁。张巡的友人李翰写了这篇补叙英雄事迹，批驳流言蜚语，弘扬英雄精神，反对藩镇作乱的散文名作。【预习问题】1、通读课文，运用工具书，解决生字词，并能熟读课文。2、结合注释，疏通文意，画出自己难解的词句。3、文中写了哪几个人物？各有什么特点？【导学问题】熟读第1段，读准生字词，解决问题。 根据注释，理解课文，梳理其中的重点实词和虚词。重点实虚词：【问题研讨】这一段的作用是什么？【导学问题】熟读第2-4节，读准生字词，解决问题。根据注释，理解课文，梳理其中的通假字、词类活用、古今异义词、特殊句式。重点实虚词：纳、柄、通知、诚、信、且、数、乌有、独、至、为、诟

4、、引、绝、美、卓卓、救、沮、擅、淫辞通假字：词类活用：古今异义：特殊句式：【问题研讨】1第二段主要写谁？（许远）主要写了哪几件事？2.评价一个许远的高尚之处？并说出理由。3. 第三段为谁而辩论？目的是什么？4.第四段写谁的那几件事？写这个人物对全文有何作用？【导学问题】熟读5-6节，读准生字词，解决问题。 根据注释，理解课文，梳理其中的通假字、词类活用、古今异义词、特殊句式。重点实虚词：道、亲、具、延、义、因、感激、志、降、常、尽、帙、口、颜色、阳阳、长者、讼理、戮通假字：词类活用：古今异义：特殊句式：【问题研讨】1.第5段文字写于蒿，看似闲笔，但对表现张巡的形象有很大的作用，你认为如何？2.

5、 用几个词来概况人物形象张巡：许远：南霁云：【巩固练习】一、完成学习与评价1-12题。二、阅读下面一段文言文，完成14题（2008年江苏）。吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文。及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利，堕马伤膝，还营。诸将谓汉曰：“大敌在前而公伤卧，众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军中曰：“今日封侯之秋，诸君勉之!”于是军士激怒，人倍其气。旦日，齐鼓而进，建军大溃。时鬲县五姓共逐守长，据城而反。诸将争欲攻之，汉不听，曰：“使鬲反者，皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩!”乃移檄告郡，使收守长，而使人谢

6、城中。五姓大喜，即相率归降。明年，贼率五万余人夜攻汉营，军中惊乱，汉坚卧不动，有顷乃定。即夜发精兵出营突击，大破其众。十二年春，汉乃进军攻广都，拔之。遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉曰：“但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来，公转营迫之，须其力废，乃可击也。”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊，让汉曰：“比敕公千条万端，何意临事悖乱!与尚别营，事有缓急，不复相及。”诏书未到，谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁。汉乃召诸将厉之曰：“欲潜师就尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。”于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚

7、合军，丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎!”及薨，赐谥曰忠侯。 (选自后汉书吴汉传，有删节)1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )A诸将争欲攻之，汉不听 听：准许B若不敢来，公转营迫之 迫：逼近C大战一日，兵败，走人壁 壁：营垒D或多惶惧，失其常度 度：考虑2下列句子中，全都直接表现吴汉激励士气的一组是( )勃然裹创而起，椎牛飨士 今日封侯之秋，诸君勉之军士激怒，人倍其气 敢轻冒进兵者斩汉乘利进逼成都 方整厉器械，激扬士吏A

8、B C D3下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A吴汉从马上摔落伤了膝盖，撤回营帐。将领们提出，大敌当前，主帅因伤而卧，会使军中产生恐惧心理，吴汉立刻接受了他们的意见。B吴汉面对五万多敌人趁夜进攻、军中惊恐混乱的情况，处变不惊，镇定自若，坚卧不动。 他的这一做法，一会儿便稳定了队伍。C吴汉没有听从皇帝告诫，以致落败。他吸取教训，在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人，终于转败为胜。D吴汉具有朴实淳厚的品质，对家人的要求也很严格。他外出打仗时，妻儿曾经在家购买田产，吴汉回来后，责备了他们。4把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（1）及得召见，遂见亲信。 （2）比敕公千条万端，何意临事悖乱! （3）欲潜师就尚于江南，并兵御之。 【思考与交流】一、韩愈的思想韩愈的思想渊源于儒家，但亦有离经叛道之言。他以儒家正统自居，反对佛教的清净寂灭、神权迷信，