陕西省延长县中学高二语文导学案将进酒第一课时

1、延长县中学导学案（教学案）年级： 班级: 姓名： 小组名称: 科 目语文课 题课型新课授课人设计人刘静怡审查人段红岩审核人殷法琳师评组评学习目标1、理解诗歌的思想感情。2、理解李白豪放飘逸的诗人气质。3、背诵这首诗。学习重点深入理解李白在诗中的情感 。学习难点理解李白豪放飘逸的诗人气质。学法指导诵读法、讨论法、比较赏析法 。学 习 过 程学习笔记（教学设计）【预习案（自主学习）】阅读教材内容，完成下列问题：一、介绍作者及背景 1、李白的生平、经历 ： 李白：（701762年）字太白，号青莲居士，陇西成纪人，唐代著名的浪漫主义诗人，后世称他为“诗仙”，又自称“酒中仙”。 少年时，受到道教的深刻影

2、响，崇尚自然、清净无忧，企慕达到不受约束的人生境界。早年多在隐居、漫游中度过，养成了他狂放不羁、豪放洒脱的气度、狂傲的人格和自由创作的浪漫情怀。他希冀凭借自己的文章才华，得到推荐，受到重用。 天宝元年，他被招入长安，供奉翰林，但此时的唐玄宗已经不再励精图治，他宠爱杨贵妃，整日荒淫享乐，不理朝政。他只需李白歌功颂德，装点太平。这并不是李白的初衷，他没有半点奴颜媚态，受到排挤，最终提出离开长安。 之后的他，仍保持着对人生自由的向往，大力宣扬人生如梦，及时行乐的思想，这首诗歌就是一个很好地体现。 2、背景、解题： 本文选自李太白全集，作于天宝十一年（725年），李白和友人岑夫子在蒿山另一好友元丹丘的

3、颍阳山居为客，三人登高饮宴，借酒放歌，以抒发满腔不平之气。 将进酒原为汉乐府的曲调，意为“劝酒歌”，朵颐因酒放歌为内容，将（qing），清、愿之意，诗经卫风氓中有：“将子无怒”愿、请你不要生气。 二、字词预习： 查字典 .给下列加点的字注音。 朝( ) 樽( ) 还( ) 岑( ) 烹( ) 馔( ) 恣欢谑( ) ( ) 径( ) 裘( ) 【探究案（合作学习）】小组合作完成下列问题 （1） 诵读全诗：（这一课时以读为主，体会作者的思想感情）（2） 1.诗中一会儿“高堂明镜悲白发”“与尔同销万古愁”，一会儿又 “人生得意须尽欢”“烹羊宰牛且为乐”，到底是“悲愁”还是“欢乐”？2 “君不见黄河

4、之水天上来，奔流到海不复回！君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”感慨时光流逝，应该用什么语调来读？3“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我才必有用，黄金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停！”应该怎样读？4“与君歌一曲，请君为我倾耳听！钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒！”后两句是全诗的中心句，也是李白在诗中表明志向的主旨句，该怎样去读？5“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌！”如何读？6 最后“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁！”收束全文，大家讨论该怎样读才能充分地表现出诗人的情

5、感？（二）通读全诗，描画出诗人情感的变化曲线图。【纠错反思（教学反思）】课外阅读：寻李白 （台湾）余光中痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄 那一双傲慢的靴子至今还落在 高力士羞愤的手里，人却不见了 把满地的难民和伤兵 把胡马和羌马交践的节奏 留给杜二去细细地苦吟 自从那年贺知章眼花了 认你做谪仙，便更加佯狂 用一只中了魔咒的小酒壶 把自己藏起，太太都寻不到你 怨长安城小而壶中天长 在所有的诗里你都预言 会突然水遁，或许就在明天 只扁舟破浪，乱发当风而今，果然你失了踪树敌如林，世人皆欲杀 肝硬化怎杀得死你？ 酒入豪肠，七分酿成了月光 余下的三分啸成剑气 绣口一吐就半个盛唐 从开元到天宝，从洛阳到咸阳 冠盖满途车骑的嚣闹 不及千年后你的一首 水晶绝句轻叩我额头 铛地一弹挑起的回音 一贬世上已经够落魄 再放夜郎毋乃太难堪 至今成谜是你的籍贯 陇西或山东，青莲乡或碎叶城 不如归去归哪个故乡？ 凡你醉处，你说过，皆非他乡 失踪，是天才唯一的下场 身后事，究竟你遁向何处？ 猿啼不住，杜二也苦劝你不住 一回头四窗下竟已白头 七仙，五友，都救不了你了 匡山给雾锁了，无路可入 仍炉火未纯青，就半粒丹砂 怎追蹑葛洪袖里的流霞？樽中月影，或许那才你故乡 常得你一生痴痴地仰望？ 而无论出门向西笑，向西哭 长