冀教版一年级语文下册《四单元综合学习四》教案_1

1、低年级作文教学小猪变形记教案教学目标：1.共读绘本，猜测故事情节，理清故事脉络。2发挥想象创编故事情节，根据提示练习说话、写话。3. 知道小猪在不断改变自己形态的过程中，找到了快乐，初步体会“做自己，最快乐”。教学重难点：1、理清故事脉络，情境中练习对话。2发挥想象创编故事情节，根据提示练习说话、写话。教学环节：一、导入出示蝴蝶页：今天给大家带来了一些动物朋友，说一说它们的特点。（为抓住特点来变形做铺垫） 如：长颈鹿的脖子很长等。美猴王孙悟空有七十二变的本领，小猪也要来一场变形记，他怎么变得呢？一起走进绘本。二、共读绘本1、 师：很久很久以前，有一只小猪，生活得很幸福。 出示图片：这是一只什么

2、样的小猪？（粉嘟嘟、胖墩墩、肚子圆鼓鼓，可爱）你看，它每天都吃得饱饱的，躺在树下晒太阳，可是日子老这么过下去，小猪开始觉得无聊了。有一天，小猪觉得特别特别的无聊。“真烦。”他嘟囔着，“烦、烦、烦、烦、烦！”（讲述的时候，只出现画面，字体等老师讲完后再出示。） 提问一：小猪啊小猪，既然这么烦，那你会怎么做呢？ 激励： “谢谢XXX和我们分享他的有趣的想法？” 然后再接着讲故事中小猪的选择：“总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了。（小猪出发的时候，并没有一个明晰的目标，他只是单纯乐观地认为“总该有点什么好玩儿的事情吧”，但是当他碰见了其他的人，其他的事，他开始更深入地思考自

3、己了：我是谁？我要成为谁？）2、变形一：长颈鹿（激发阅读兴趣）“他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧。”（此处讲述声音放慢，停顿时间长一些）提问二：小猪啊小猪，摔得屁股都痛了，你还会怎样做呢？（不放弃）小猪啊小猪，你想到了什么绝妙的好主意呢？（生回答后出示图片）（成长的路途总是要充满艰辛的，当你满足于你的成就的时候，你就会摔跤的！可是当你摔得很惨的时候，你仍然不要放弃你的追求和梦想！）3、变形二：斑马师生共读：男女生角色。4、变形三：“大象” （激发学生的创造性思维，为创编做准备）提问三：小猪啊小猪，你还要变成什么？（齐答）你没有长长的鼻子，没有大大的耳朵，怎么能做大象呢？ （发言）师生共读：男女

4、生角色。重点练习句式：“我是了不起的” “你不是你是”过渡：刚才小猪都模仿了谁？出示词语生领读猜猜小猪又会模仿谁？（出示动物图片）三、写话1、我来把故事变长现在我要给每个人装上一对翅膀，一对想象的翅膀，让你们在想象的天空里自由的翱翔，小组合作创编故事。图片排列顺序明确情节：接下来小猪会遇到谁？怎么模仿变形？会向谁炫耀？结果怎么样？2、小组合作写作（如学生有困难，也可以重复故事的某个环节。）（1）提出小组合作要求（重点关于构思情节）。（2）出示图片:选择一组排列顺序，选择一组练习描述情节。（交给你们更有难度的挑战，自己编情节，敢不敢接受？）（3）讨论构思情节，选一组交流（好，开始你们的创作） （4）合作写话3、展示交流四、揭秘结尾（5）：（揭示主题：做自己， 最快乐幸福）师：孩子们，你们用自己的想象丰富了小猪的经历，你想知道故事的结尾吗？1、师读结尾。另一只自我独立的小猪出现：“原来当小猪是最开心的事情啊！”开心：看到自己的优点，做真实的自己。2、采访：小猪找到了自己的快乐，你找到了吗？（看到自己的优点）3、总结：做自己最快乐，