最新圆柱与圆锥复习课教案

1、精品文档圆柱与圆锥复习怀来县大黄庄小学倪鹏飞教学目标：、能在老师指导下，进行单元知识整理。加深理解和掌握圆柱和圆锥体积计算公式，联系前面所学有关内容，形成有关圆柱侧面积、表面积、体积计算的知识结构。、会应用公式熟练进行计算，独立解决一些实际问题。掌握一定的问题解决策略。、通过本课教学，培养学生主动学习的良好品质，开发学生智力，发展创造思维。教学重点：熟练应用公式进行计算，独立解决一些实际问题。教学难点：培养学生的空间思维相象力，挖掘学生发展思维。教学用具：幻灯片、表格教学过程：教学流程师生活动设计意图一、情境导入谈话，激趣导入师：我们从小学一年级到现在六年级已经学习了很多数学知识了，老师今天要

2、先考同学们一个一年级的问题（有学生轻笑，气氛有所活跃）。左边一个苹果，右边一个苹果，合在一起是几个？师：一年级可以结业了，我增加点难度，考一个三年级通过趣题激发学生的题（学生跃跃欲试），左边一堆苹果，右边一堆苹果，的学习欲望，吸引合在一起是几堆？（生答：一堆、两堆）师：对，1堆。下面问五年级的问题了，注意听好：可能堆成什么立体图形？（生答）学生的注意力。精品文档精品文档二、回顾梳理今天我们要对圆柱圆锥的知识进行复习。放手让学生去收形成网络（板书：圆柱、圆锥的复习）集、整理、交流，1、师:想一想，这单元我们学习了哪些内容？4人一组通过这样的学习方进行回顾整理。2、反馈，并把学生整理的知识用展示仪

3、进行展示。3、师生交流并完成表格（圆柱圆锥特征、表面积与体积公式）师：请同学们认真观察，你发现了什么?生自由回答师：总结并相机板书式，充分发挥学生学习的自主性，体现把课堂还给学生，同时还可培养学生自主学习的意识，提高学生自行设计的能力与自足获取知识的能力4、师出示习题通过自由复习现在现场检测，巩固提高高底面周长思考：当圆柱的（底面周长）和（高）相等时，它的侧面展开得到一个（正方）形）把一个圆柱的底面分成许多相等的扇形，然后把圆柱切、拼，就能得到一个近似的长方体，这个长方体的底面积相当于圆柱的（底面积），高就是圆柱的（高）。因为，长方体体积=（底面积高，所以，圆柱的体积计算公式是（v=sh）精品

4、文档精品文档生填空5、统一公式（出示课件展示长方体、正方体、圆柱）师：认真观察这几个立体图形，你又发现了什么？生自由答师点击课件出示长方体、正方体、圆柱的统一公式让学生发现知识内在的联系和规律。三、内化理解师：刚才我们对圆柱和圆锥的知识进行了整理和复习，拓展引用那么大家掌握得怎么样呢？老师想出题考考大家，有没有信心接受挑战？（一）幸运抢答：（1）求一个圆柱形钢材占空间的大小，是求（）本环节注重选择生a、容积b、体积c、底面积d、侧面积(2)做一个圆柱形饼干盒要用多少铁皮，是求（）a、侧面积b、表面积c、体积d、容积（3）压路机所压过的面积，是求（）a、侧面积b、表面积c、体积d、容积（4）将一

5、个圆柱形铝块熔铸成圆锥形，它的（）不变。a、体积b、表面积c、底面积d、侧面积（5）求做一个圆柱形油桶需要多少铁皮，是求它的（）；如果取它的近似值，应用（）a、体积b、表面积c、侧面积d、进一法e、去尾法f、四舍五入法（6）一个圆锥的体积是36dm3,它的底面积是18dm2，它的高是（）dm.a、50.24b、2c、6（二）火眼金睛1、圆锥的体积是圆柱体积的三分之一（）2、圆柱的体积一般比它的表面积大（）3、圆柱的底面半径扩大2倍，高缩小2倍，它的体积活中有意义而又易错的知识点来进行训练.精品文档精品文档不变。（）4、如果一个圆柱的侧面展开是一个正方形，那么这个圆柱的高是底面半径的倍。（）生答

6、时用手势（三）哥俩好1、一个圆柱的体积是60立方厘米，与它等底等高圆锥的体积是（）立方厘米。2、把一个圆柱削成一个最大的圆锥体，削去的体积是圆锥体积的（）。3、一个圆柱和一个圆锥的体积和底面积分别相等，如果圆锥的高是12厘米，那么圆柱高是（）厘米。4、一个圆柱、一个圆锥等底等高，它们的体积之和是24立方厘米，那么圆锥的体积是（）。如果体积之差是24立方厘米，那么圆锥的体积（）。5、一个圆柱体削成一个最大的圆锥体，（1）这个圆锥体的体积是4立方分米，削去部分的体积是（）立方分米。（2）原来圆柱的体积是6立方分米,削去部分的体积是（）立方分米。（如果你看到这里，那么请只做1、2、3小题，并恭喜你，

7、说明你是一个认真审题的孩子！看着埋头苦干的同学偷着乐吧！）（四）快来收菜啦！1.学校为了节约能源，计划修建一个圆柱形的沼气池，地面直径是2米，深3米，在池的四壁与下底面抹上水泥。（1）沼气池的占地面积是多少平方米（2）抹水泥部分的面积是多少平方米？照顾全体，教师能做到心中有数培养学生认真审题能力精品文档精品文档（3）沼气池的容积是多少立方米？2、一个近似于圆锥形状的野营帐篷，它的底面半径是3米，高是2米，帐篷里面的空间有多大？（五）悟空改行话说悟空西天取经回来后，闲来无事，把底面半径为2分米，高为30分米的圆柱形金箍棒交给太上老君，让其在炼丹炉中改铸成底面半径为3分米的圆锥形陀螺。太上老君给悟空出了一个题目：改成的圆锥陀螺的高是多少？（六）救救我2012年，灰太狼终于幸运的抓住了懒羊羊，喜羊羊来谈判。灰太狼说我出一题，只要你答对了，就把懒多个环节设计新颖羊羊放了。题目如下：的题目，而且在最一个圆柱形玻璃容器的底面直径是10厘米，把一后两题的设计上增块铁块从这个容器的水中取出后，水面下降2厘米，这块铁块的体积是多少？加题目的趣味性，使学生感到有趣、好玩，可以吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，使其不感到枯燥。在习题的设计上注重层次性，使每个学生都能有所收获。四、