冀教版二年级语文下册《五单元16小毛虫的梦想》教案_6_第1页
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文档简介

1、16 小毛虫的梦想教学目标：1、有感情地朗读课文，理解课文内容，通过蝗虫和蜣螂对小毛毛虫梦想的看法,了解小毛毛虫的梦想，知道小毛虫梦想实现的历程。2、理解课文内容，懂得人活在世界上，不能没有梦想；为了自己的梦想，要付出艰辛的努力。教学重点： 有感情的朗读课文，理解课文内容，通过蝗虫和蜣螂对小毛毛虫梦想的看法了解小毛毛虫的梦想，知道小毛虫梦想实现的历程。教学难点： 懂得人活在世界上，不能没有梦想；为了自己的梦想，要付出艰辛的努力。教学课时：第2 课时。一、开门见山，导入新课。师：今天，老师和同学们继续学习小毛虫的梦想。师生一起板书课题二、入情入境，品读课文1、考考你 说说小毛虫的梦想是什么？(课

2、件第二张) 小毛虫在追梦的路上最先遇到了谁？ （课件第三张、第四张）板书：蝗虫 蜣螂 把小毛虫说的话用“”划出来。把蝗虫说的话用“-”划出来。把蜣螂说的话用“”划出来。 （课件第五张）2、指导学生分角色朗读小毛虫和蝗虫、蜣螂的对话。体会小毛虫的坚持，蝗虫的惊讶，蜣螂的嘲笑。我昨晚做了一个梦，梦见我在大山顶上看到了整个山谷，我喜欢梦中的情景。我想把它变成现实。（读出小毛虫对自己梦想的喜爱）（课件第六张）蝗虫很惊讶地说：“这怎么可能？你只是一条小毛虫！对你来说，一块石头就是高山，一个水坑就是大海啊！”（读出蝗虫的惊讶）（课件第七张）板书：惊讶小毛虫气喘吁吁地说：“我要追梦。我梦见自己爬上了山顶，在

3、那里看到了整个世界。我想把它变成现实。”（读出小毛虫的辛苦，累）（课件第八张）蜣螂笑着说：“哼，连腿脚健壮的我都没有这种狂妄的想法！”（读出蜣螂对小毛虫的嘲笑和不懈）（课件第九张）板书：嘲笑3、文中省略号的含义（课件第十张）教学预设：师：第六段的省略号是什么意思？生：小毛虫还遇见了许多动物，发生了好多故事。师：如果你遇到了执着前行的小毛虫，你会对他说些什么？4、齐读7-10自然段 小毛虫用自己仅有的一点儿力气建成了一个可以休息的小窝，这个小窝是什么？（课件第十一张） “蛹”是什么样子的？你见过吗?( 课件第12-19张) 文章第8自然段的“死”字为什么要加上双引号？（课件第20张） 小毛虫是怎样破茧成蝶的呢？你想知道吗？我们一起来看一看。（课件第21张）5、面对美丽的蝴蝶，小动物们会对蝴蝶说些什么呢？（课件第22张）三、拓展延伸1、你的梦想是什么？你觉得应该怎样去实现它？（课件第23张）（板书：坚持）2、教师寄语(课件第24张)我们每个人都有自己的梦想，面对困

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