冀教版二年级语文下册《八单元30九龙壁》教案_0_第1页
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文档简介

1、教学设计学科年级主备教师备课日期上课日期教学内容30九龙壁修改意见教学目标1、正确、流利的朗读课文2、正确认读本课的20个生字，会写6个生字。教学重、难点1、正确认读本课十六个生字和由这些生字组成的词语。会写六个生字。积累词语，理解课文中出现的重点词语。2、正确流利有感情地读课文。3、通过想象感受九龙壁的精美，为我国古代劳动人民的勤劳智慧而感到骄傲和自豪课前准备九龙壁的图片教学过程教学过程教学过程教学过教 师 活 动学 生 活 动修改意见第一课时一、激趣导课出示九龙壁的图片二、初读课文1、请同学们快快拼一拼，读一读，遇到不认识的字，自己动动脑筋，再和小组同学合作来解决困难。2、教师出示要求认的

2、字词，谁有勇气把自己认识的生字朋友介绍给大家？3、在小组内，认一认字，互相考一考，看谁是识字大王？4、开火车读词语。5、检查识字，读文情况 第二课时一、复习导入1、复习生字词2、师读文二、诵读课文，感悟大意1、如果让你在“九龙壁”前加一个词来形容它，你会用什么词？2、那你是从哪感受到的？在文中找一找，读一读。（1）、读课文，深入理解：（2）“形态各异”是什么意思？你从哪里可以看到就条巨龙是形态各异的?(汹涌澎湃，雄姿勃勃，气势非凡，回首遥望，腾云驾雾，心灵手巧)（3）自己一边读第三自然段，一边想想一下九龙壁的的样子。3、你想面对这九龙壁说点什么？想象一下，人们是怎样“赞叹不已”的？四、布置作业

3、这篇课文中的第三段，把九龙壁上的龙写得多美啊，喜欢的话，就把它收集在我的采蜜集里面吧！把你搜集的图片也放在里面，同学之间互相看看，看谁找的名胜古迹的图片有多，又漂亮。生谈印象自读课文自读生字师友互读词语开火车读全班检查指名回答小组交流全班汇报展开想象发表赞叹板书设计30 九龙壁 造型精美 形态各异 栩栩如生 闻名中外 课后反思此篇文章中，一、二自然段概括了九龙壁的位置、地位、价值及影响，还简要介绍了九龙壁的造型特点，内容学生一读就能懂，因此一、二自然段我没有进行细致的讲解，而是采用了填空题的方式让学生学习理解课文，学生兴趣昂然，情绪高涨，而且记住了课文的内容。第三自然段是重点段落，主要介绍九龙壁上龙的形态各异的造型。在学习第三自然段时，我让学生看图片欣赏九龙壁，感受美轮美奂二龙戏珠，增加学生的感性认识，充分理解文本，感悟作者的语言美。在教学中，

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