冀教版一年级语文下册《六单元21 星星和哨兵》教案_13_第1页
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文档简介

1、语文组集体备课教学设计主备人执教人授课班级授课时间教学内容21、星星和哨兵授课类型新授课时第1课时教学目标1. 正确认读本课十四个生字2能正确、流利、有感情地朗读课文，3、了解课文主要内容，体会哨兵工作的艰苦，感受他们勇敢坚强的精神品质教学重点感悟文句蕴含的情感，体会哨兵工作的艰辛。教学难点感悟文句蕴含的情感，体会哨兵工作的艰辛。教学准备学法指导教师讲授和小组合作学习相结合教学设计过程设计意图一、欣赏图片，谈话导入。（一）教师创设情境，启发谈话：在晴朗的夜晚，夜幕中就会出现满天星斗，这些美丽的小星星一闪一闪的，就像一颗颗嵌在夜幕上的宝石，闪闪发光。你们喜欢星星吗？谁能用自己的话夸一夸小星星？（

2、学生自由表达）（二）看得出大家都非常喜欢小星星，可是，有一个孩子却和你们的想法不一样，让我们去听听他是怎么说的。板书课题，拼读“哨”字，利用形声字的记字方法，可与熟字“捎”对比识记。（3） 质疑：你知道哨兵是做什么的吗？（学生回答，教师补充）2、 初读课文，识读生字词1、读书要求： （1） 借助拼音认读课文，难读的句子和不理解的生词要多读几遍。 （2） 圈出本课生字，用自己喜欢的方式自主认读。2、 检查读书、识字情况。（1）课件出示去掉拼音的课文。指名朗读，师生共同给予评价（2） 课件出示带有本课生字的句子，指名读、齐读。（3） 课件出示生词，指名读。（4） 课件出示本课生字，识字游戏“摘星星”。3、 指名读课文-齐读课文（课件出示课文）三、再读课文，整体感知。1、自读课文，想一想课文讲了一件什么事？引导学生用自己的话说一说课文主要内容，尽量做到通顺、不重复，清楚地表达自己的意思。2、 分别找出奶奶说的话和我说的话，读一读，和同桌交流自己从中体会到了什么。3、 分角色读一读“我”和奶奶的对话，在班里交流从对话当中读懂了什么。由学生熟悉的星星入手，启发谈话，提出问题，引发学生探索的兴趣，很自然地进入到课文所创设的情境之中。将识字教学置于具体语境中进行，有效提高自主识字能力。作业设计 背诵课文，书写

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