冀教版一年级语文下册《四单元16 灯塔爷爷的朋友》教案_25

1、灯塔爷爷的朋友教学设计教材分析：这是一篇童话故事，一只海燕以为灯塔爷爷很孤单，通过谈话才知道灯塔爷爷有许多朋友。故事告诉我们：心里有朋友，独自一人时也不孤单；心里无友情，身处人群中也孤独。你把别人当朋友，自己就有了许多朋友。教学目标：1、正确认读十一个要求会认的生字，正确书写六个要求会写的字。2、正确、流利的朗读课文。分角色朗读课文。3、了解课文的主要内容，知道灯塔爷爷都有哪些朋友，懂得只要你把别人当做朋友，你就会有许多朋友。教学重点：正确流利朗读课。教学难点：懂得只要你把别人当做朋友，你就会有许多朋友的道理。课时安排：两课时教学过程： 第二课时一、 美读感悟1、 上节课我们学习灯塔爷爷的朋友

2、这一课，谁能来给老师回忆一下，课文讲了一件什么事？2、 出示灯塔爷爷独自站立在大海中的图片，问：你觉得灯塔爷爷孤单吗？3、 我们一起去文中找一找答案好吗？4、 读三遍课文，用“_”画出小海燕是怎么对灯塔爷爷说的，灯塔爷爷是怎么回答它的。5、 好了，同学们，海燕对灯塔爷爷说的第一句话是什么呢？海燕看见了，说：“灯塔爷爷，您好孤单哪！”6、 那么，灯塔爷爷是怎么回答它的呢？灯塔爷爷笑着说：“我有许多朋友，一点儿也不孤单。”7、我们要注意，灯塔爷爷是怎么说的？（笑着说的）所以我们读的时候要读出灯塔爷爷的语气。7、 请同学们分角色读一读海燕和灯塔爷爷的第一段对话。（注意要有感情朗读）8、 接下来，海燕

3、又问了什么呢？海燕奇怪地问：“您有哪些朋友呢？”9、 在这里我们要注意，海燕是怎么问的？10、“奇怪”是什么意思？不明白、不理解的意思，在文中，海燕明明看见了灯塔爷爷自己独自站立在大海中，课可是灯塔爷爷却笑着说自己一点也不孤单，所以海燕很奇怪。10、 那么老师要问你们了，你们知道灯塔爷爷有哪些朋友吗？11、 读三遍课文，画出灯塔爷爷朋友的句子，多读几遍。12、 大轮船是我的朋友，它们用汽笛与我谈心。天上的星星是我的朋友，它们眨着眼睛和我逗乐。海浪是我的朋友，他们日夜在我身旁，诉说着心里话。你和许多飞鸟也是我的朋友 ，我怎么会孤单呢？13、 在这里，为什么灯塔爷爷要反问海燕呢？是为了证明灯塔爷爷

4、一点也不孤单。14、 分角色朗读灯塔爷爷与海燕的第二次对话。15、 最后海燕明白了吗？齐读“我明白了，您把别人当作了朋友，您也就有了许多朋友。”16、 学了这篇课文，你明白了什么呢？只要你把别人当做朋友，你就会有许多朋友。二、 拓展阅读友谊的力量 星期天，兔子和猫在一起玩。忽然，兔子发现了一个大洞，于是，兔子叫上猫,他们就一起去“冒险”了。洞里阴森森，黑漆漆的，时不时还会有水滴下来，蜘蛛网遍地都是，恐怖极了。他们走着，走着，发现洞越来越小，小得都让猫过不去了。忽然，一张血盆大口向他们扑来，兔子大叫道：“猫啊，猫啊，救命啊，救命啊！”猫看到兔子如此慌张，于是便向前走去，不慌不忙地说：“兔子冷静，

5、冷静，动画片里放得都是：遇到困难的人，冷静一点，最后都毫发无伤，所以你一定要冷静冷静再冷静！”话音刚落，猫万万没有想到，可怜的兔子就这样被怪物吃了。猫看见自已的好朋友就这样被一个怪物给吃掉了，心里很不舒服，火冒三丈，差点被气晕过去。于是，他立刻走上前去，向那个怪物踢打，过了不一会儿，那个怪物就被“友谊的力量”打倒了，那个怪物立刻把兔子吐了出来，然后，迅速地逃离了“作案现场”。兔子蹦起来，说“谢谢了，猫，你现在是我最好的朋友了！”从此以后，他们成了不离不弃的好朋友。三、 写字指导1、请同学们轻轻地打开书，我们来学习一下第四个生字，它念什么？2、它是什么字？（独体字）3、请同学们和老师一起书空一下。4、你还能用你的小鼻子尖写一下吗？5、这个字还是什么字？（多音字）le乐Yue1、 分