冀教版八年级数学下册《22.2 平行四边形的判定两组对边分别相等的四边形是平行四边形》课件_2_第1页
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文档简介

1、22.2平行四边形的判定（第2课时）,冀教版数学八年级下,一、操作感知,1、把纸条端点的首尾顺次叠放到桌上，你能摆出 几种不同的图形？有像平行四边形吗？,4、用数学语言描述你猜想的结论,3、把纸条的四个端点重合并固定，转动纸条，你 能摆出几种不同的图形？有像平行四边形的吗？,2、用数学语言描述你猜想的结论,活动 一 已知：在四边形ABCD中， AB=CD， AD=BC 求证：四边形ABCD为平行四边形,实际问题-抽象出数学问题,实际问题-抽象出数学问题,O,活动二 两条直线相交于点O， 截取OA=OC，OB=OD； 连接AB，BC，CD，DA 得到四边形ABCD, 得到的四边形是平行四边形吗？

2、,1下列四边形哪些是平行四边形?为什么？,A,D,C,B,110,70,110,A,B,C,D,120,60,5,5,7.6cm,三、分层提高,变式一： 点E，F分别在OA，OC上，怎样确定 点E和点F的位置, 可使得四边形EBFD是平行四边形？,O,三、分层提高,变式二： 点E，F分别在OA，OC的延长线上，怎样确定点E和点F的位置， 可使得四边形是平行四边形？,三、分层提高,2、已知：如图，在四边形ABCD对角线AC，BD相交于点O，仅从下列条件中任意选取两项作为已知条件，能够判定四边形是平行四边形的有哪些？ (1)ABCD (2)BC=AD (3)AB=CD (4)BCAD (5)OA=OC (6)OB=OD,五、归纳总结,1、通过本节课的学习，你在知识上，方法上， 思想上有哪些收获？ 2、你还有自己独特的发现吗？,作业本作业： 1、练

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