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文档简介
1、课 题14 微 笑课 型新授 主备人成 员教学目标1.正确认读六个要求会认的字,能在具体语境中正确认读并运用“随叫随到”“传消息”“微笑”“拆信” “或者”“愉快”“除外”等词语。正确书写八个要求会写的字。2.有感情地朗读课文。通过人称转换,丰富语言表达形式。教学重点能认识6生字,学会8个生字。教学难点有感情地朗读课文。通过人称转换,丰富语言表达形式。教学方法朗读感悟教学准备希沃白板生字卡片、课件。课时安排共 2 课时 第 1课时授课时间项目预设教学过程二次备课教学过程一、导入(出示微笑表情图)同学们看,这是什么表情?(微笑)你什么时候会有这种表情?(高兴时)是的,我们高兴快乐的时候都会露出微
2、笑,那你看见别人微笑你心里会觉得怎么样?(快乐)原来微笑能带给别人快乐!同学们喜欢看到微笑,你们爱微笑吗?今天我们一起来看看文章中谁把微笑带给了大家,并板书:微笑。二、初读课文,整体感知。1. 看出来了,你们都很喜欢这篇课文,你们想不想自己读一读?在读的时候,要多和生字朋友打招呼,把课文读到你满意为止。2. 生自由练读。(1)选择你喜欢的方式在小组内练读,一会儿进行汇报朗读。(2)指名朗读。指导长句子的朗读。三、记忆字形,指导书写。1、检查生字的自学情况(1)出示生字卡片,“蜗、除、背、拆、或、愉”指名读。(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。(3)出示生词卡片,“蜗牛、拆信、 或者、背包、愉快、除外”指名读。2、写字。 (1)指导书写会写的6个生字“任、传、消、息、整、甜、觉、得”。给这几个字组词。 (2)教师示范书写,学生书空,描红。仿写,小组评价。课堂作业新设计:1我会填 rn xng chun shu xio x( ) ( )( ) wn zhng ju de( )( )2我能分得清传( ) 消() 甜() 得( )转()
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