冀教版一年级语文下册《六单元21 星星和哨兵》教案_20_第1页
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文档简介

1、21星星和哨兵教学设计教学目标：知识与能力目标：1正确、流利地朗读课文。背诵课文。2正确认读本课十二个生字，会写六个生字。过程与方法目标：1、识字方面：低年级识字是主要教学任务之一，要采用多种方法让学生掌握认读生字和会写生字。 2、阅读方面：阅读教学低年级段应注意培养学生对语文的热爱兴趣，不宜过多进行技术性的指导。情感态度价值观目标：了解课文主要内容，知道“我”为什么学习哨兵。体会哨兵工作的艰辛。学情分析：学习本文可让学生做一个局部的延展。一是可以让学生讲讲他们所知道的关于解放军的故事；二是教师可以给学生提供一些关于解放军站岗放哨的图片，以此方式达到对内容的理解，“浅化”而又“深刻”。再让学生

2、带着自己体会到的感情去读课文。重点难点：了解课文主要内容，知道“我”为什么学习哨兵。体会哨兵工作的艰辛。教学过程： 第一课时一、谜语导入。同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师就给大家带来了一个谜语，让我们一起来看: 青石板，石板青，青石板上钉银钉，银钉白天看不见，到了晚上亮晶晶。今天我们就来学习一篇关于星星的文章。星星和哨兵板书课题。提问：哨兵是什么人？他们是干什么的？二、初读课文、学习生字。 1、借助拼音自读课文，把生字用“”圈出来，自己想办法认会。 2、指名读课文，正音。（摘苹果：字音读准确，句子读通顺，声音洪亮。） 3、大屏幕出示去掉拼音的课文。(含有生字的词语用不同颜色的字)请同学们看大屏幕自己再读读课文，不过这次是去拼音的，看看你还能把课文读正确、读流利吗？） 4、分角色朗读课文。 5、出示生词。（以各种形式读词语） 6、把生词放到具体的语境中去读。三、理解课文内容1范读。同学们边听边思考：“星星”和“哨兵”的表现有什么不同，说说你更喜欢谁？为什么？平常：星星( ) 哨兵（ ）遇到下雨下雪天：星星（ ） 哨兵（ ）（ ）的星星 （ ）的哨兵2、今天老师带来了几张解放军叔叔站岗放哨的图片，一起来看看。3、带着自己体会到的感情去读课文。四、作业自助餐 1、精心制作一张贺卡，在上面写

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