冀教版二年级语文下册《四单元14微笑》课件_5_第1页
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文档简介

1、,当你微笑时，你的心里是什么样的感觉？当你看到同伴微笑时，你的心里又是怎样的感觉呢？原来微笑能给别人带来快乐！我们来看一看小动物是怎样为别人带来快乐地吧！,第 一 课时,1.认识6个生字，会写8个生字，掌握多音字“背”“觉”。理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）,任,左窄右宽，第四笔横长。,rn,传,左窄右宽，第四笔横长。,chun,消,xio,左窄右宽，第六笔是撇。,息,上部笔画紧凑，下部卧钩舒展。,x,整,上部笔画紧凑，撇捺舒展，“正”的竖在竖中线上。,zhng,甜,左右等宽，在竖中线两侧。,tin,觉,“冖”宽，“见”的撇和

2、竖弯钩圆转有力。,ju,厚,“厂”笔画舒展，“曰”略宽、扁，“子”的横长。,hu,蜗 除 背 拆 或 愉,w,ch,bi,chi,hu,y,拆 愉,chi,背,觉,任何： 消息： 沉重： 微笑：,指示代词，不论什么。 造句：任何人都要遵守法律。 关于人或事物情况的报道。 造句：听到这个消息，大家都高兴地跳了起 分量大；程度深。 造句：这件事对他来说是一个沉重的打击。 分量大；程度深。 造句：他的脸上浮现出一丝微笑。,感觉： 孤单： 愉快：,产生某种感觉。 造句：一场秋雨过后就感觉有点儿冷了。 单身无靠，感到寂寞。 造句：离开家乡的她生活很孤单。 快意，舒畅。 造句：我们的生活很愉快。,愉快 喜

3、悦,两个词都有“高兴”的意思。 “喜悦”的使用范围比“愉快”要广。 1.我们愉快地交谈着。 2.他怀着喜悦的心情离开了这里。,相同点：,不同点：,造 句：,点击 听朗读,第一部分（第14自然段）各司其职。写动物们都乐意为朋友们做点儿事。 第二部分（第56自然段）蜗牛想办法。小蜗牛在小蚂蚁的启发下想到了一个好办法。 第三部分（第79自然段）蜗牛送微笑。小蜗牛把微笑送给大家，朋友们夸他了不起。,交流分段情况,把自己微笑的画送给森林里的每一位朋友。,小蜗牛最后为大家做的事情是什么？,小鸟可以为朋友们歌唱，大象可以帮朋友们干重活，小兔可以为朋友们送信传消息，小蜗牛给朋友们送去的是甜甜的微笑。大家都在帮

4、助朋友们做事。,1看拼音，写词语。,rn h zhngtin chun xio xi zhn tin gnju hu hu de,任 何,整 天,传 消 息,真 甜,感 觉,习题源于点拨“课后练习单”的“基础知识练”,厚 厚 的,2选择合适的词语填空。 沉重笨重 (1)小朋友们都脱掉了( )的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装。 (2)妈妈白天上班，晚上回来还要做()的家务，妈妈真辛苦。 孤单孤独 (3)他虽然又有钱又有名，但很()。 (4)当()与寂寞降临时，蟋蟀便唱起了伤感的歌谣。,笨重,沉重,孤独,孤单,3按要求写句子。 (1)小蜗牛，你的微笑真甜！(仿写句子) _ (2)他除了整天背着个沉重的壳，在地上慢慢地爬以外，别的什么也干不了。(用加点词语写句子) _ (3)难道让朋友们放下手中的活儿来看我微笑吗？(意思

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