散文阅读5分析概括文章内容要点作者的价值观与审美取向课件

1、散文阅读5分析概括文章内容要点作者的价值观与审美取向,1,散文阅读分析概括文章内容要点作者的价值观与审美取向,淮安市楚州中学 金国春,楚州中学2014届高三语文复习课件,散文阅读5分析概括文章内容要点作者的价值观与审美取向,2,学习目标,1.能对文章内容要点进行分析概括。 2.对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。 3.掌握“对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价”相关技巧。,散文阅读5分析概括文章内容要点作者的价值观与审美取向,3,方法指导,1.命题类型： 分析概括文章内容或某节内容。 表现出怎样的价值判断和审美取向？ 分析评价作品所表现出来的价值判断和审美取向； 判断对作品表现出来

2、的价值判断和审美取向所作出的评价是否正确。,散文阅读5分析概括文章内容要点作者的价值观与审美取向,4,方法指导,2.思考角度： （1）从了解作者创作倾向入手。 了解这一作品是作家在什么时期创作的，了解这一时代的社会生活情况，这一作家的一般作品的思想、艺术特点。 （2）从分析文章结构人手。 善于把握文眼，寻找关键句、过渡句等。 把握统摄全篇的“文眼”，剖析“片言”与“众辞”的依存关系，能深刻领会作品的主旨和作者的情感态度以及作品表现出来的价值判断和审美取向。,散文阅读5分析概括文章内容要点作者的价值观与审美取向,5,方法指导,2.思考角度： （3）从分析艺术形象入手。 包括作品所写客观事物形象和

3、作者在作品中表现出来的自我形象。作品的形象，可以折射出作者对所写主题的是非、爱憎、好恶的思想感情和倾向。 （4）从分析作品语言入手。 要“披文入情”，先透过语言外壳初步了解粗略的结构，然后再反复读至“入情”，从而了解作者的价值判断和审美取向。,散文阅读5分析概括文章内容要点作者的价值观与审美取向,6,方法指导,3.答题思路： （1）从分析文章内容入手，注重整体把握。 （2）结合文体特点，抓住关键部位： 文体不同，结构特点、表现手法、表现作者观点态度的方式、位置等也不相同。 （3）注意标志性词语，抓住显性信息。 如“认为、以为、感到”之类直接表明作者观点态度的词语，记叙描写类文章中的议论抒情性的

4、语句。,散文阅读5分析概括文章内容要点作者的价值观与审美取向,7,方法指导,4.常用基本术语： （1）歌颂、赞扬、张扬什么。 （2）讽刺、批判、揭露、谴责什么。 （3）揭示什么人生道理。 （4）对什么现象的反思。 （5）表达了什么情感。,散文阅读5分析概括文章内容要点作者的价值观与审美取向,8,典型题目,阎连科说村落 1.文章中说：“这是当今社会中村落的悲哀，而对于村落以外的人，是什么也谈不上的，或幸或悲。”这蕴含着作者什么样的情感态度？你怎样看待村落的命运？ 答案： （1）作者的情感态度： 对当今村落的处境表示同情与遗憾； 对“村落以外的人”的态度感到迷惑与无奈。 唤起人们对村落命运的关注和

5、思考。,散文阅读5分析概括文章内容要点作者的价值观与审美取向,9,阎连科说村落 1.文章中说：“这是当今社会中村落的悲哀，而对于村落以外的人，是什么也谈不上的，或幸或悲。”这蕴含着作者什么样的情感态度？你怎样看待村落的命运？ 答案： （2）怎样看待： 从政府角度来看，我们要切实关注并解决“三农”问题，改变落后的村落中的人观念，关注农村青年剩余劳动力就业形势，提高农村青年特别是农村女孩的文化素质，帮助进城务工人员解决留守子女的教育问题，真正发挥仅有的农技推广队伍的能量，提高农业的科技含量，传授促进农业收入的技能，从一定程度上缓解农民对社会的抱怨心理和不满情绪。 从村落中的农民的角度来看，我们要自

6、信，要善于学习，继续热心对待那些“三铁政策”（铁面孔、铁心肠、铁手段）基层官员。,散文阅读5分析概括文章内容要点作者的价值观与审美取向,10,典型题目,池莉瓷器的意味 2.作者认为“大雅寓于大俗之中，无俗也就无雅，不俗也就不雅，俗雅其实是一体的”结合全文，请分析、评价作者的观点。 答案： （1）分析： 俗与雅是相互依存和辩证统一的。 超越俗雅，尽自己本色。,散文阅读5分析概括文章内容要点作者的价值观与审美取向,11,典型题目,池莉瓷器的意味 2.作者认为“大雅寓于大俗之中，无俗也就无雅，不俗也就不雅，俗雅其实是一体的”结合全文，请分析、评价作者的观点。 答案： （2）评价： 说得挺对的。 雅与

7、俗是相对的，没有俗也就无所谓雅，没有俗的衬托，也就没有雅的存在； 俗和雅还会相互转化，在最初是俗的东西，后来会转化为雅，如诗经。 俗雅一体，相互依存，不可分割。,散文阅读5分析概括文章内容要点作者的价值观与审美取向,12,（2）答案： 评价： 作者的观点有道理。 就艺术品的发展历史而论，瓷器原来是作吃喝拉撒用的一个大俗之物，并没有因为成为了价值连城的艺术品而失去世俗性，可见俗与雅是相互依存和辩证统一的； 就艺术品的“雅俗”审美判定而论，艺术的最高境界是雅俗共赏。艺术太雅，孤芳自赏，不行；太俗，品位太低，也不行。只有当雅俗有机结合时，艺术才能显现其顽强的生命力。 其他联想：高雅的小说戏剧素材原型

8、源于生活而高于生活，即雅源于俗，而又不同于俗，且不同之处就在其雅。由此可见，雅俗本一体。,散文阅读5分析概括文章内容要点作者的价值观与审美取向,13,（2）答案： 评价： 不赞成作者观点。 雅、俗二者不能统一。 雅与俗，是指艺术创造及作品的审美品位而言， 一般来讲，高雅、典雅、雅致的作品，具有较复杂和完善的艺术形式，以及较深刻较高远的意蕴。 通俗的作品，一般通达、晓畅，更注重艺术的审美娱乐功能，但有向“庸俗”“低俗”“媚俗”化蔓延的倾向。 如东北二人转。 要抵制庸俗低俗媚俗之风，提升文化品位。,散文阅读5分析概括文章内容要点作者的价值观与审美取向,14,典型题目,春声和春深 3.作者从“春声”

9、写到“春深”，表达了怎样的思想感情？ 答案： 表达对故乡的思念 和少年生活的怀恋， 也暗含报国之情和 憧憬未来之意。,散文阅读5分析概括文章内容要点作者的价值观与审美取向,15,课后作业,周国平记住回家的路 4.读完全文，你认为题目中的“家”的含义是什么？ 答案： “家”的含义：心灵世界内心的平静，自我的归属感。 作者文中反复强调内心的宁静，只有内心丰富，道德高尚的人才不会被外界的喧哗所左右，社会丑恶所腐蚀。 一味的追逐物质生活而忽视精神价值的内心是虚无、焦燥的。,散文阅读5分析概括文章内容要点作者的价值观与审美取向,16,课后作业,周国平记住回家的路 5.作者在文章开头说自己“每到一个陌生的

10、城市”有“随便走走”的习惯，这样写有什么好处？ 答案： 说明人们都有好奇心，肯定了下文人生路途上“世界上闯荡，去建功立业，去探险猎奇，去觅情求爱”是无可非议的； 从自己写起，从现实生活中的走路写起，给人亲切的感受，自然地引出“人生也是如此”。,散文阅读5分析概括文章内容要点作者的价值观与审美取向,17,课后作业,周国平记住回家的路 6.解释下面两句话在文中的含意。 （1）把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。 答案： 永远被外界的力量左右着， 永远生活在喧闹的外部世界里， 没有真正的内心生活。,散文阅读5分析概括文章内容要点作者的价值观与审美取向,18,课后作业,周国平记住回家的路 6解释下面两句话在文中的含意。 （2）一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。 答案： 他不但会有足够的勇气去承受外界的压力， 而且会以足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。 这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。,散文阅