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文档简介

1、21 群 众 也 在 淋 雨教学目标：1.认识6个字，会写14个字。2.抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和思想情怀。3.正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点:抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和关心人民群众的思想情怀。教学时间：2课时第 一 课 时一、揭示课题，导入新课二、初读课文，学习生字1.教师范读课文，学生边听边想：课文主要讲什么事？2.自由读课文，借助注音和字典把生字读准确。3.出示生字词卡片，检查字音的掌握情况。4.指导把课文读正确读通顺。三、默读课文，试提问题1.提出问题，默读课文，把不懂的问题写下来。2.交流问题

2、。学生可能提的问题有：（1）什么叫“元首”（2）周总理的右臂是怎么负伤的？（3）周总理为什么不抬起左手？（4）周总理为什么不让工作人员为他撑伞？（1）3.梳理问题。4.解决问题。四、指导书写生字第 二 课 时一、复习引入1.复习生字词。2.指名说说这篇课文讲了一件什么事。二、抓住重点，深入体会1.出示课后思考题：(1)欢送外宾时，大雨突然倾盆而下，周总理是怎么做的，为什么要这样做？(2)外宾的飞机起飞后，周总理又是怎么做的，为什么要这样做？2.根据思考题，默读课文，并划出有关句子。.讨论交流。交流问题(1)引导学生抓住“彬彬有礼、轻轻地、谢绝、.群众也在淋雨”等词句，体会周总理爱国的情怀、文雅的风貌和礼貌待人的亲切态度。观察课文插图，说说画面内容。自由朗读第二自然段，注意读出感情。交流问题(2)外宾的飞机起飞后，周总理又是怎么做的？从周总理的动作和话语，你体会到了什么？（抓住“没有忙着、赶紧”体会周总理不顾自己、关心群众的崇高品质。）有感情地朗读最后一个自然段。4.朗读全文。三、布置作业1.摘抄词句。2.把故事讲给家里人听板书设计： 抬起右臂 招手致意 站在原地 摆手谢绝 浑身湿透 想着群众教学后记；抓住周总理的动作、神态及语言,通过周总理与人民群众同甘共苦,关心人民胜于

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