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文档简介
1、Scratch创意编程教学计划(20172018 学年)一、教学目标:Scratch是一款由麻省理工学院设计开发的一款面向少年的简易编程工具。 它不仅易于孩子们使用,又能寓教于乐,让孩子们获得创作中的乐趣。Scratch能使学生体验算法思想,了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作 用;能从简单问题出发,设计解决问题的算法,并能初步使用一种程序设计语言编 制程序实现算法解决问题。通过本学期的scratch的学习,我们希望:(1) 提高学生的信息和媒体素养技能。通过建立Scratch项目,学生能够 学习选择、创造、管理多种格式的媒体,包括文本、图片、动画以及视音频资料。学生将会获得创作媒体的
2、经验,他们能通过分析周围的各种信息,提高洞 察力和甄别力。(2)提高沟通技巧。当今社会对高效率沟通技巧的要求已经超过了对读写 能力的要求。Scratch在使用中要求学生必须能够挑选、处理、集成大量的信息 资料,才能表达他们的创作意图。(3) 批判性思维和系统思维。当学生学习Scratch时,能够处于一种批判 性思维和系统思维的状态中,为了完成项目,学生必须注意协调和控制程序当 中的各种造型的相互作用,程序的交互作用能够带给学生建立程序基本原理的 直接体验。(4) 问题的识别、提出及解决。Scratch用一种非常有意义的设计理念去支 持问题的发现和解决。学生在创建 Scratch项目时,首先应有
3、一个初步的设想, 然后才能设计如何通过Scratch的模块逐步将其实现。Scratch被设计得容易修 改,能够动态地改变每片代码,然后立即看到结果。通过这个过程,能够让学生在不断地提出、解决问题的交互试验过程中有所收获。(5)创造力和求知欲。Scratch鼓励创造性思维,在今天这个快速变化的时 代,创造性思维越来越重要。Scratch要求学生不断地寻找新方法去处理新问题,而不是仅仅教他们如何解决既定的问题,不断地通过提高解决问题的能力 来处理他们未来人生当中不断遇到的新问题。二、教学内容:1事件触发。2游戏设计与规划。3. scratch与数学的结合。4随机出现事件。5角色切换。6条件判断。7
4、计时器(时间触发)。8跟随鼠标移动。9合作与合并作品。三、教学过程:1. 认识 scratch。认识scratch软件界面,能够自主下载安装 scratch软件。了解该软件的基本操作,能够熟练地将舞台背景、角色等素材添加到 scratch中,并且能为角色添加不同的造型来改变角色的外观。2. 创作动画。构思和规划一个独立完整的作品。根据构思整理素材列表,收集背景、角色、声音等,并根据需要对素材进 行简单加工。让学生能够绘制、导入舞台、角色,录制、导入声音。3第一个脚本编写脚本,能够控制角色运动。能够让角色说话,移动角色,使角色能够重复循环动作。在作品中增加音 乐来烘托气氛,使故事更有感染力。通过
5、键盘画线条。主要是让学生了解事件触发才会有动作:当绿旗被按 下,会先将物体移动到坐标(0, 0),清除所有的画迹,将画笔设定红色,下笔。4. 迷宫程序。设计一款简单的迷宫游戏。考虑游戏设计的要素,如:游戏的受众、目 的、主题、内容等。还要考虑游戏的角色,游戏的规则。通过scratch自带的绘图编辑器”绘制舞台背景,制定游戏规则通过脚本的编写来实现。5三角形面积。利用scratch完成数学题:三角形面积的计算。拓展:梯形的面积计算。6会飞的巫婆。随机出现。在游戏开始时,巫婆角色会随机在屏幕中出现;游戏过程中, 巫婆会随机转换角度运动,学生控制的小鱼必须躲避巫婆,否则游戏结束。注意:调整角色只允许
6、左右反转,否则角色将倒着移动。7会飞的巫婆(游戏完善)。人物造型的切换、分数的累加。将巫婆游戏设置第二关,使得巫婆飞动的造型能够切换,还能够根据被巫 婆抓住的次数计算分数。8.判断X坐标。学习判断条件,IF和THEN撰写脚本:先做上下移动,透过 丫坐标的改变,往上市 丫坐标-5,往下就是 Y坐标+5;往右就必须改变方向及判断 X坐标是否大于240,如果是,就让人物 从左边出现。9打蝙蝠(一)。让角色跟着鼠标移动。并判断鼠标是否按下,按下就切换造型。10. 打蝙蝠(二)。记分。当按下数遍达到蝙蝠时,分数就加一分,然后将蝙蝠隐藏一秒后再 出现。11. 打蝙蝠(三)。计时器。一开始吧计时器归零,重复判断时间是否超过我们所设定的,如 果是就停止执行,否则就继续运行知道时间超过设定。12. 打地鼠(一)。让同学们自主设计。己设计背景。己设计棒槌。众地鼠的记分方式。地鼠的出现以及隐藏时间。13. 打地鼠(二)。让棒槌跟随鼠标移动,当按下鼠标后改变造型。14. 接球游戏。设计一个会左右移动的人,接住落下的球。1)一个连续走动动作的人物。2)从空中落下的颜色随机的球。3)记分,接住白球加分,接到其他球扣分。15. 打砖块游戏。事件触发。可以随时改变颜色的球、不同颜色不同分数的砖块
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