教师队伍科学发展案例分析

1、教师队伍建设科学发展案例案例：中等职业学校的教师是教育教学改革的推动者和实践者，教师队伍的好坏，教师队伍建设是否科学，能否可持续发展，直接决定和影响着学生未来的发展和学校的发展。我校多年来很抓教师队伍建设，科学规划，规范管理，使教师队伍建设符合学校的总体发展要求，实现了良性循环为职业教育发挥着重要作用，做出了突出贡献。一、科学规划，确定合理的教师队伍结构。教师队伍的数量与学校教职工的数量、学生的数量总体上要协调。按照学生数与专业教师数为20：1左右来控制，况且优先发展重点专业。教师的职称结构也要合理，按照国家级重点中等职业学校的要求，高级讲师控制在教师总数的45%，讲师控制在3545%。另外专

2、业教师中“双师型”的比例也要逐年提高，由目前的50%左右，两三年后达到85%以上。学历结构方面，专职教师要全部达到本科以上，逐渐提高硕士研究生的比例，争取达到15%。实习实训指导教师的学历要在专科以上，教师中有实际工作经验的比例也要逐渐提高。二、规范管理，使教师业务能力可持续发展。多年来我校坚持对教师的各种考核制度，规范教师的管理，使教师的业务能力不断提高，教师获得全面发展。1 对新聘教师考核，注重教学规范。2 对晋级中级职称的教师考核，侧重骨干作用。3 对晋升高级职称的教师考核，突出其示范引领作用。4 对于晋升学科带头人的教师的考核，重点看教学成果和对年轻教师的帮带作用。5 每学期对全体任课

3、教师进行综合考评，分学评教、教研会评教、教务科评教三大块，根据综合考评结果，评定A、B、C三档。三、措施全面，可操作性强，效果显著。为了保证教师队伍建设良性发展，我们采取多种形式，多种措施，引导教师全面发展。业务学习和教研活动。我校先后组织教师学习了教育法、教书育人论、职业教育法、黑龙江省中等职业教育条例和实用教学论、中专教育学、青年心理学等内容。并多次请有关专家来校讲学，使专业教师的教学艺术和业务水平有了长足的进步。 在校教学研究会的组织和精心安排下，坚持开展公开课教学、互相听课、定期座谈、教案评比等活动，在教师中取长补短、共同提高。并组织了多次技能考核现场观摩，对技能考核的方式、方法和内容

4、进行了研讨。通过定期的业务学习、政治学习和教研活动，提高了专业教师的思想道德素质、教书育人意识、教学艺术和教学能力。也进一步保证了专业教学质量。 社会实践活动。我校一向重视专业教师实践技能的培养，积极创造和提供有利条件，制定有关倾斜政策，鼓励教师积极参与社会实践活动，效果十分显著。各专业的张晓非、李景新、肖致卫、潘向荣、于梅、孙静、曲钟、常莉老师多次参加国家、省、市设计大赛，获得了各种荣誉。多人在省艺术设计协会中担任一定职务，担任省教材编委。每学期都安排专业教师去企业参加实践。教师实践能力的提高为专业实施能力本位的教学创造了良好的条件，也提供了有力保障。培训和进修。为适应专业的发展，及时补充新知识、新方法。掌握现代教育技术手段。我校先后组织该专业教师进行了多媒体教学、课件制作等专项学习和培训，使教师都能够掌握多媒体教学方法、并通过网络互相交流。除了校内活动外，还有计划地、有针对性地选送教师参加了3ds max 、CORELDRAW、PGM等专业培训，赴中央工艺美术学院、苏州工艺美术职业技术学院进修，参加全国、省、市的专业学术组织和活动，或组织教师外出调研、参观学习。使专业教师都能够及时掌握本专业的最新发展动态，不断给学校的教学注入新的生机。已有六名教师参加了国家级骨干教师培训，一名教师参加了德国职业教育培训。他们通过学习迅速