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文档简介
1、八年级（9、10）班美术科讲学稿 课 题：美术博览与拍卖课 时： 1课时 （1周）教学目标：1.增强学生对艺术品收藏的兴趣。2.了解艺术品投资和市场化的进程。3.了解艺术品拍卖的程序启发学生认识美术活动对人类的作用。4.锻炼学生收集资料，研究问题的能力。教学重点：艺术品市场的发展及艺术品交易与收藏的常识。教学难点：艺术品的艺术价值和商品价值的确定教（学）具准备：小装饰品、旅游纪念品、画册、钱币、邮票和绘画教材分析：本课属于综合，探索的领域，要求学生能够积极调查、了解我国艺术市场的状况以及美术作品的商业价值。美术作品能够带动人类文化的发展，启迪，开拓更广阔的思维空间。本课通过介绍艺术市场，引导学
2、生模拟拍卖角色，认识艺术品审美价值和商业价值的合理性和现实性，多角度判断美术作品的艺术价值，从而提高学生的审美鉴赏能力。教学过程：艺术品真伪谈趣。教师引导学生阅读。对学生的表现开始进行评价，对表现好的组加分。展示课余收集有关艺术品收藏鉴赏和拍卖的资料，并介绍自己对教材上美术作品的认识和感想，与其他组答辩。锻炼学生研究问题能力，逐渐引导学生适应小组合作模式的教学。价格竟猜展示拍卖成交的艺术品和文物：毛泽东去安源(刘春华) 全国山河一片红四方连浔阳遗韵陈逸飞 向日葵 (荷兰)凡高 分小组进行价格竟猜，最接近的组得分。 提高课堂的趣味性，体会艺术品的价值，提高学生审美能力和分析能力。培养团结协作的精
3、神。模拟拍卖 拍卖程序选两位学生充当拍卖师并进行拍卖 准备自己的收藏品和钱进行拍卖和竟价交易。选择一位学生充当拍卖师，一位学生监督交易过程。 创设真实情境，激发学生兴趣。增强学生敢于对艺术品进行价值判断的勇气。评价总结 1、艺术品的商业价值：艺术标准、作品量、画家知名度2、评价课堂上各组同学的表现3、下节课的学具准备。教学反思：学生积极参与模拟拍卖会，气氛阔跃，收到很好的教学效果。有一次课间休息时，与一些学生聊到关于画的价值，有几位学生谈到作品拍卖时中国画不如油画值钱，于是就认为中国画的成就、内涵及其珍贵程度都不如油画。针对这种价值观念，我首先对作品拍卖给大家作了些解释。让学生认识到拍卖价的高低，与作品本身的价值是有联系，但重要的是还关系到拍卖会的包装，收藏家们的鉴赏能力、投资能力，拍卖市场的规范性等因素。然后与他们谈中国画的特色以及对世界绘画的影响。用线造型是中国画表现的最基本手段，享誉西方的法国著名大师安格尔也深受影响，认为世上最美的还是弧线，他提出：“要深入探求我们素描线条中的各种变化和多样对比，这是描写人物风采的唯一手段。”通过交流，终于让学生认
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