教师如何与学生沟通_第1页
教师如何与学生沟通_第2页
教师如何与学生沟通_第3页
教师如何与学生沟通_第4页
教师如何与学生沟通_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教师如何与学生沟通读后感,1,整理课件,教师如何与学生沟通简介,本书山东大学附中姜荣奎老师所写，共分五章，分别为：把微笑留给自己；温柔是你的招牌；生活中不能回避的；阅读是生命的需要；成绩只是副产品。这本书从不同方面讲述了姜老师在教育教学过程中遇到的与学生沟通的一个个案例，渗透者一个教育学家、心理学学家的智慧，有效的帮助我们掌握与学生沟通的技巧，从而而顺利达到教育目的。,2,整理课件,印象最深的两句话： 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 苏霍姆林斯基 儿童的心灵是无限的，它是一切 罗曼罗兰,3,整理课件,第一、学会爱护自己的学生 第二、温柔是你的招牌，学会幽默与委婉 第三、帮助学生了解处

2、世之道。 第四 、引导学生认真阅读 第五、成绩只是副产品,4,整理课件,第一 学会爱护自己的学生,高尔基说过：“谁爱学生，学生就爱他;只有爱学生的老师，他才可以教育好学生。”没有爱，就没有教育。“丫头，你的文字真细腻”姜老师用用一个很经典的故事开头，表达了一个教师对学生发自内心的关怀。没有批评，没有悲观，有的只是师生之间的心灵共鸣。姜老师用她的细腻的关怀，打开了学生的心灵，帮助一个很自卑的失去母亲的孩子走出了人生困境。,5,整理课件,第二 温柔是你的招牌，学会幽默与委婉,(1)幽默。 幽默的姜老师，用循循善诱的幽默风趣解决了一个又一个问题。“管垃圾的”称呼让她很自卑，小牧不愿当卫生委员了。姜老

3、师用“再生大师”一词，解决了这一问题。幽默原来包含着尊重和责任。 (2)委婉。朋友的隐私能对我说吗？姜老师用真诚宽容赢得了让小宇的信任，委婉的方法让两个小孩子冰释前嫌。尊重学生，而不是用硬性的批评来压迫学生。,6,整理课件,第三 帮助学生了解处世之道。,生活中有些事是不能回避的，我们要帮助学生学会遵守规范和秩序，敢于正面表达自己的观点，对自己的行为负责。姜老师用行动做到了这一点。,7,整理课件,第四 引导学生认真阅读,欧阳修先生说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”我们要帮助学生用读书去铺就美丽的人生，学会以正确的态度读书。生活需要童话，人生需要理解，姜老师做到了，帮助她的学生实现了救赎。,8,整理课件,第五 成绩只是副产品,重要的不是只是的数量，而是知识的质量，我们要引导学生，关注学习之本，让受伤的心灵得到安慰，乐观的面对一切。成绩不是全部，让学生减少一些压力吧。,9,整理课件,我们做任何事情都难以尽善尽美，只要我们尽自己最大可能与学生建立良好

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论