华师大版九年级上册数学 25.1 在重复试验中观察不确定现象 教学课件

1、第25章 随机事件的概率,25.1 在重复试验中观察不确定现象,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.理解并掌握确定事件与不确定事件的含义与区别；（重点） 2.能够对于事件发生的情况进行判断； (重点) 3.运用事件的频率的稳定性估计事件发生的机会大小.（难点）,小伟掷一个质地均匀的正方形骰子，骰子的六个面上分别刻有1到6个的点数，请考虑以下的问题：掷一次骰子，在骰子向上的一面上，若你是小伟做一做这个实验：,可能出现哪些点数？,每次掷结果不一定相同，从1至6都有可能出现，所以可能出现这6种点数（1、2、3、4、5、6）.,导入新课,观察与思考,出现的点数大于0吗？ 出现的点数会是7吗？

2、出现的点数会是4吗？,出现的点数肯定大于0.,出现的点数绝对不会大于6.,可能是4，也有可能不是4，事先不能确定.,问题1：掷骰子过程中，能掷出大于7的点数吗？,（不能，不可能发生.）,像这样的事件，在试验过程中是不可能发生的. 我们称之为不可能事件.,讲授新课,问题2：在掷骰子过程中，能掷出4的点数吗？还有其 它的点（如1、2、3、5、6）呢？,（可能）,像这样的事件，在试验过程中是可能发生的，也可能不发生.我们称之为随机事件.,必然事件：,在一定条件下重复进行试验时，有的事件在每次试验中必然会发生.,在一定条件下重复进行试验时，有的事件是不可能发生的.,不可能事件：,随机事件：,在一定条件

3、下，可能发生也可能不发生的事件.,确定事件和随机事件统称为事件.,归纳,必然事件和不可能事件统称为确定事件.,袋子中装有4个黑球2个白球，这些球形状、大小、质地等完全相同，在看不到球的条件下，随机地从袋子中摸出一个球.,摸出的这个球是白球还是黑球？ 如果两种球都有可能被摸出，那么“摸出黑球”和“摸出白球”的可能性一样大吗？,试着做一做，再讨论一下，结果怎样？,大家通过实践，不难发现，摸出的这个球可能是白 球，也有可能是黑球.,由于两种球的数量不等，所以“摸出黑球”和“摸 出白球”的可能性的大小是不一样的， “摸出黑球” 的可能性大于“摸出白球”的可能性.,通过从袋中摸球的实验，你能得到什么启示

4、？,一般地， 1.随机事件发生的可能性是有大小的； 2.不同的随机事件发生的可能性的大小有可能不同.,例：在一个不透明的布袋中，红色、黑色、白色的玻璃球共有120个，除颜色外，形状、大小、质地等完全相同小刚通过多次摸球试验后发现其中摸到红色、黑色球的频率稳定在15%和55%，则口袋中白色球的个数很可能是_个,36,典例精析,解析 大量试验下获得的频率可以近似地看成概率，本题中摸到红色、黑色球的频率稳定在15%和55%，可以看作红色、黑色球分别占玻璃球总数的15%和55%，因此白色球的个数可能是120(115%55%)36(个),1.指出下列事件是必然事件，不可能事件，还是随机事件： （1）某地

5、1月1日刮西北风； （2）当x是实数时，x20； （3）手电筒的电池没电，灯泡发亮； （4）一个电影院某天的上座率超过50%.,当堂练习,随机事件,必然事件,不可能事件,随机事件,2.指出下列事件中，哪些是必然发生的，哪些是不可 能发生的，哪些是随机事件； 1标准大气压下，加热到100时，水沸腾； 篮球队员在罚球线上投篮时，未投中； 掷一次骰子，向上的一面是6点； 度量三角形的内角和，结果是360； 经过城市中某一有交通信号灯的路口，遇到红灯； 某射击运动员射击一次，命中靶心.,（必然事件）,（随机事件）,（不可能事件）,（随机事件）,（随机事件）,（随机事件）,必然事件：在一定条件下，有的事

6、件必然会发生. 不可能事件：在一定条件下，有的事件是不可能发生的. 随机事件：在一定条件下，可能发生也可能不发生的事.,随机事件的特点： 1.随机事件发生的可能性是有大小的； 2.不同的随机事件发生的可能性的大小有可能不同.,在同样条件下，大量重复试验时，根据一个随机事件发生的频率逐渐稳定到的常数，可以估计这个随机事件发生的机会的大小,课堂小结,学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。 上课期间离开教室须经老师