小学五年级家长会班主任发言稿以8

1、养成好习惯，让孩子终生受益尊敬的各位家长们：大家好！今天，因为孩子，我们又相聚在一起，共同探讨孩子的教育问题。我深深地体会到家长工作的辛苦，我更明白孩子的茁壮成长离不开家长的密切关注与支持。因此我对大家表示最衷心的感谢，感谢你们为了孩子们的成长，不辞劳苦，谆谆教诲，在你们爱的目光中，在你们春风化雨的关爱下，孩子们像阳光下的小苗，在快乐中学习，在学习中成长。在平时，常有一些家长、朋友和我探讨孩子的教育问题，而我常将话题引到孩子的习惯培养上去，教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。对儿童来说，好的习惯是命运的主宰，是成功的轨道。一个好的习惯可以让孩子终生受用。因此，可以

2、这样说，学习成绩的竞争实际上就是学习习惯的比赛。而习惯的培养在小学阶段，五年级是十分关键的一年。那么怎样培养孩子良好学习习惯呢？首先我谈一下家长的教育观念问题。教育最大的问题，不是方法，而是观念！许多家教问题在很大程度上都是家长错误的家教观念所致。什么是观念？观念不同于一般的知识与方法，它是高一个层次的东西，知识和方法只能解决一招一式的具体问题，而观念却能够从根本上改变一个人。在多年家教研究与实验中，有关专家总结了七个关系孩子发展的重大观念问题，在这里我提出来与各位家长共同学习。1、好家教在没出问题时抓家教，差家教在出了问题抓家教。曾经有一位家长，他的孩子已经很优秀了，但每一次的家长培训他都参

3、加，有的家长就问：“你的孩子那么优秀，你怎么还来？”这就是家教观念上的一个问题。许多家长是等到孩子出了问题才想起来要进行家教，但往往错以铸成。其实家教应该是渗透于孩子生命成长每时每刻的事情，是孩子终身发展不可缺少的阳光和水分。2.、两条腿走路更稳更快。你们的孩子已经是五年级的孩子了，已经有一定的能力了。所以要求都应该有两套学习方案。一套来自老师，一套来自于家庭。如果家中父母能点播也行，但自学最好。这种自学能力不是单纯的拿着课本啃，而是来自于课本以外的能力，但又回归于课本。这就需要家庭平时所进行的潜移默化作用。只有把整体化的学校教育和个别化的家庭教育结合起来，孩子才能更稳更快的掌握知识。3、把食

4、指换成拇指。曾经有这样一个案例：豆豆是个比较听话的孩子，可就是做事拖拖拉拉，对什么都没兴趣，而且沉默寡言。专家给她母亲开的处方是：多鼓励、少批评。每天至少要表扬孩子一次。一个月后，孩子的母亲高兴的给专家打去电话，说她的孩子变了，变得爱说笑了。有的家长错误的把家教理解为管“孩子，这里的管，就是批评、指责、督促。这就误解了教育的使命。教育与治病不同，治病是哪里有病治哪里，而教育却是要盯住孩子没有问题的地方多给予表扬、鼓励，使优点发扬光大。即使优点很小很微弱，我们也要大张声势，使之成为明天的现实。所以，在这里有专家建议：与其每天向孩子伸出食指，对孩子指指戳戳，不如伸出拇指来鼓励孩子，支持孩子，给孩子

5、更多的正面的能量。4、没有播种哪来收获。有的家长总是抱怨孩子这也不会，那也不会，老是对孩子发急，对自己也发急，然后满世界找灵丹妙药。请问：在这之前你教了多少？这就是没有播种哪来收获？其实，家长这时候着急也没有用，越急问题越多。这时候唯一应该做的事，就是对孩子更耐心一些，同时要赶快想办法播种，播良种，以待来年收成。另外，播种本身不能太急功近利。好的家教是随时、随机播种的，有时还是没有目的的，但从长远来说看，总会有意外收获的。5、磨刀不误砍柴工。一般孩子若果出现了明显问题，背后都有比较复杂的原因，最好的解决方法就是系统调理、改变状态，系统调理就是要认真分析，找出内在的和外显的本质，内外治理，即医学

6、上的中西医结合。其中，内在的更为重要一些。所以，为了治本，有时候要绕道而行。6、面揉得太多会成死疙瘩。我们提倡家教，但家教过度也会堵死孩子智慧的巧眼，就像面柔得太多会成死疙瘩一样。一团筋道好的面，一定要有醒面的时间。教育也要留有空白，要给孩子空间，让他们的自发性得到张扬。7、看得太近反而容易走样。家长对自己孩子的了解和判断常常与我们一些老师的了解和判断有很大差距。往往家长认为是天大的事，老师们认为并不重要；而老师们特别看重的东西，家长却并不在意。尤其是在分析孩子的优缺点、长远发展和短期发展等问题上，分歧比较大。按说家长应该是最了解自己孩子的了，但为什么还会出现这样的状况呢？那是因为家长看孩子看

7、得太近了，反而看走样了、看失真了。很多时候他们对孩子的缺点如数家珍，对明显的优点却视而不见。其实，教育需要大眼光，大眼光就应该拉长一些“焦距”。其次，在小学阶段怎样培养孩子的良好学习习惯，我把它概括为“四个关注”和“三个要”。 1、关注孩子上课听讲的习惯。孩子是否专心听讲，最直接的方式就是联系老师，从老师那里直接了解情况。我经常问孩子，今天上课学了什么？最有意思的是什么？回答了几个问题？如果孩子什么也回答不出来，那孩子肯定是有问题了。为了帮助孩子养成良好的听课习惯，作业之余让孩子说说语文学的哪一课，哪些内容感兴趣。数学什么地方难？什么地方容易？久而久之就促进了孩子专心听讲的习惯。 2、关注孩子

8、思考的习惯。孔子说：“学而不思则罔”。我认为“提出一个问题比解决一个问题更重要”。如果我们的孩子很少举手回答问题或从来都不问问题的话，那说明他在学习上有一种懒于思考，依赖老师、同学，或者是单纯死记、模仿等习惯。这样的话，孩子则是处在一种被动学习状态。我们应该引导孩子去养成独立思考，善于提问的习惯，让孩子不仅喜欢去问问题，而且也愿意去寻找问题的答案，这对孩子的创造性思维及将来进一步学习都很重要。那么我们引导孩子思考什么呢？给大家一些建议：（1）思考我们的知识学习。所学的知识是否都已掌握？每个单元是否都已明白？每个知识点是否都已清晰？哪里是已学会的，哪里还存在缺失？（2）思考我们的学习习惯。上课是

9、否认真听讲，认真做笔记？是否主动学习，主动探究？作业是否及时独立完成？是否注意答题规范，书写整洁？ （3）思考我们的勤奋度、刻苦度、专注度。有人曾说：“学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的”。我们要自问：面对学习，面对作业，面对压力，面对竞争，我们是否怨天尤人？我们的学习，是心无旁骛，追根究底，还是心猿意马，浅尝辄止？（4）思考我们遵守常规的情况。一言一行，一举一动，是否符合学校学习的常规要求？是否在学习之外的各个方面都追求完美？是否在为自己、为他人创造最稳定、最和谐的学习环境？3、关注孩子读书的习惯。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法是阅读，再阅读”

10、。我从孩子很小的时候就注意培养他的阅读习惯，从漂亮的幼儿画报，到少儿科普读物，随处都有他看的书，甚至蹲厕所的时候也拿一本书看。有时读书比较专注，叫她几声都听不见。加上老师也经常把读一篇小故事，查一点小资料作为课下作业，孩子阅读得兴致就更高了。因为有了良好的阅读习惯，学习变得轻松了，这也为培养孩子的自学能力打下了良好的基础。4、关注孩子作业的习惯。我们不仅要关注孩子作业完成的质量，而且要关注孩子作业完成的时间。有不少的家长，包括我自己都有个这样一个感觉，只要看见孩子坐在书桌前，就感到高兴，而不管他在干什么。实际上，由于孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中精力的时间长短也不一样，做家长的要从实际出

11、发根据作业内容规定作业时间。不要让孩子形成磨磨蹭蹭、不讲效率的习惯。培养孩子良好学习习惯应做到“三个要”。1、要有坚定的态度。良好习惯的形成是一个艰难的过程，要持之以恒。特别是孩子已经养成了一些不良习惯的时候，家长坚定的态度就更加重要。美国大作家马克吐温曾经说过一句挺有意思的话，对纠正孩子的不良习惯有启发意义。他说：“习惯就是习惯，任何人都不能把它从窗口扔出去，只有哄着它从楼梯下去，而且每次只能走一层”。2、要以身作则，言传身教。家长自己在看电视,却让孩子做作业，这不仅容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习。3、要赏识孩子，要善于发现他们的闪光点。俗话说得好“数落子千过，莫如夸子一长”，与其让孩子在没完没了的批评中纠缠做错的事，还不如适时的表扬，给孩子的每次进步来鼓掌喝彩！我坚信一个优秀的孩子不是骂出来的而是夸出来的。总之，良好学习习惯的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好学习习惯则是孩子一生一世的事。可怜天下父母心！孩子永远是父母心中的希望！愿每一个孩子都能养成好习惯，成为一个个奇迹。另外，五年级的孩子正处于淘气期，我们要时刻关注孩子的安全。1、 上下学要带小黄帽。2、3、4、 待添加的隐藏文