小学四年级“跳绳单双脚交换跳”的教学设计

1、小学四年级“跳绳：双脚交换跳”的教学设计1、教学指导思想及教育理念 根据义务教育体育与健康教学大纲的精神，针对本年级学生的心理和生理特点，本课 以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心，以短绳为媒体，以方法为桥梁，采取灵活多样 的教学手段和方法，激励学生主动参与，充分发挥学生的主体作用，使每个学生在认知上、情 感上和态度上积极发展，增进交流与合作，培养学生的合作意识，使之终身受益。同时构建民 主和谐、宽松愉悦的课堂氛围，让学生从“自主探究”逐步走向“独立学习”、“合作学 习”，从尔发展学生的个性。使学生在德、智、体等方面得到全面发展，使学生养成自我锻炼 身体的习惯，树立“健康第一”的体育指导思

2、想，为终身体育锻炼打下坚实基础，充分体现我 校体育教学的特色。2、教学内容1）短绳：双脚交换跳2）游戏：趣味拼图3、学情分析1）教学班级：四年级二班；人数： 55人2）我校学生比较喜欢跳绳运动，但身体协调能力还不够；3）学生情况参差不齐，有素质较高的学生，也有民工子弟，思想活跃，但合作意识不够 强；4）四年级已基本掌握简单的几种条短绳的方法；5）学生的知识面较丰富，多以直观形象思维为主。4、教材分析1）本课的教材短绳：双脚交换跳这一内容要求较高，需要手脚协调配合，手、脚、脑 的并用；2）教材适合男、女生心理和生理特点；3）这一教材可操作性很强，能为学生的终身体育打下基础。5、教学目标：1）认知

3、目标：巩固跳短绳的基本技术和方法； 基本掌握双脚交换跳短绳的技术和方法； 掌握游戏的方法和规则。2）能力目标：发展学生花样跳短绳的能力以及摇、跳之间的协调能力; 发展弹跳和耐久力等身体素质； 激发学生主动参与体育的兴趣，培养学生创新意识，发展学生的创造力、表 现力、探究力。3）情感目标：增进学生之间的相互交流，培养学生团结协作的团队精神。6教学重点：抖腕摇绳。7、教学重点：摇绳与两脚交换跳的协调配合。8、教学模式和流程：1）教学模式：“情景一一陶冶式”自主探究教学模式；2）本课的教学流程：情景引人一一热身激趣一一回顾练习一一自主探究活动、合作学习一 自主拓展延伸自主创新实践自主恢复身心、放松结

4、束。9、创新特色1）一绳贯穿全课，有效解决了学生活动需要与场地器材、教材、师生关系间的协调。2）与文化知识的学习相X接轨，发展学生的思维力、创新力，提高学生的语言表达能力。3）学生的活动由各小组长负责，共同实践、共同探究、合作学习、共同创新、促进学生相 互间的交流和协作。4）教案的编写格式作了变革，将传统的四部分结构变革为按学生身心活动规律的顺序书写，详实具体，内容丰富，有所创新。10、教学过程及课的结构O部分教学内容学生活动设计教师组织时活动间设计情景引人1）课堂常规2）宣布课的任务和目标要求3）4）热身活动：小游戏1 集合做到：快、静、齐2、精力集中、精神饱满游戏时注意安全教法：1、声音洪

5、 亮整 队集 合2、检 查服 装3、讲 解游 戏规 则4、给学生 当裁 判组织：图一XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO（x 女生 ； O :男:老师）C5分钟 丿热身激趣自编绳操1、老师的带领下伴随音乐做；2、动作协调，整齐，精神饱 满。1、师 生同 做；2、提 示动 作要 领。3分钟回顾 性练 习ZTJ rKU 绳垫 他加 nJ rKU 觀 复脚极 安 积 意 下 注 仁色么旅教提学回动练；巡观和 。1师示生忆作习么回察指#02分钟自主探究学习短绳：双脚交换跳重点：抖腕摇绳难点：手臂摇绳与两脚交换跳的协调配合1、针对教师提示认真练习和 体会，探究实践；2、各组代

6、表展示体会实践成果，并简单说出其锻炼方法3、根据教师的示范冉分组练 习组长负责，合作学习，相互 交流；4、在练习过程中注意安全。1、提 示、启发 学生 去探 究摸 索动 作方 法；13分钟2、对展示的同学给以肯疋、总结并引出正确的动作方法加以示范;3、组 织 生 练分 组 学 再练习;4、回 察 指巡 观 和拓展延伸自主拓展练习1、自由分组，积极创编，认 真探究实践；2、互相合作交流；3、以每小组为单位进行展 示。1、激 发学 生的 想象 力和 创造 力；2、巡 回观 察， 给予 指 导；3、对 各小 组的 展示 进行 评价 并表 扬。5分钟创新实践游戏：趣味拼图1听教师讲解规则和方法；2、小

7、组交流讨论，充分发挥 想象力和创新能力，制订要拼 的图案，并能加以解说；3、队伍整齐，注意安全。1、讲 解规 则和 方 法；2、启 发学 生自 由创 编图 案， 开发 其思 维；3、对 拼出 的图 案进 行评 价， 对有 新意 的小 组进 行表 扬。OOXXOOXXOOXXOOXX8分钟恢复身心1、放松活动2、课后小结1、和老师齐唱让我们荡起 双浆放松；2、自我总结本课。1、师 生同 唱让 我们 荡起 双 浆 放 松；2、作 本课 总结，对表 现好 的组 和个 人进 行表 扬。X XXXXX XXXXO O O O OO O O OO4分钟场地器材短绳56根录音机一台教学反思：(2)易犯错误和

8、纠正方法: 直臂摇绳。纠正方法：C看看握绳是否过长。G指导持绳方法。O徒手跳练习或颈后挂绳的中部，两臂屈肘于体侧，大小臂约成直角，两手分别握绳，做跳绳模仿练习。 动作不连贯。纠正方法：C多做徒手跳或两手各持对折绳做模仿跳。要求前脚掌着地。C持绳或不持绳的向前连续跳。C多看跳得连贯性好的同学跳。CT肖除紧张心理。(3)评价要点：动作连贯、协调、较轻巧，前脚掌着地。连续单脚交换跳(1) 教法建议： 根据教、学、练的需要，做准备性、辅助性、诱导性和发展协调性、弹跳力等各种徒手的单脚交换跳练习。如：马步(一脚在前，一脚在后)前进、后退跳，前后交错步原地跳，前进后退跳，两脚开合跳，模仿连 续单脚交换跳绳等。不断建立连续单脚交换跳绳的动作意识和节奏感，发展身体协调、灵巧性、弹跳力。 持绳模仿连续单脚交换跳绳动作。即：两手各握一条对折短绳的绳端(最好是无柄绳)，做原地和前后移动跳。 随着前脚迈出，两臂向前摇绳，进行有节奏地由走到慢跑的练习。多让学生做个人尝试练习。