四年级语文下学期期末全册分类复习试题人教版

1、四年级语文下学期期末全册分类复习试题人教版班级：_ 姓名：_ 选词填空1. 选词填空。明亮 柔和1.月儿是那样（_），月光是那样（_）。铺满 洒满2.阿妈喜欢领着我，在（_）月光的小路上漫步。佩着 佩戴3、小男孩的头上（_）一顶帽子。4、姑娘的胸前（_）一朵漂亮的玫瑰花。2. 选词填空。显示 显现雾气逐渐消失，重叠的山峦一层一层地_出来。近年来发现的大量化石_，亿万年前，一种带羽毛的恐龙演化出今天的鸟类大家族。展示 展现走进科技馆，_在我们眼前的是一只只栩栩如生的恐龙模型。辽西恐龙化石的发现向世人_了恐龙长羽毛的证据。演化 演示恐龙的_过程，证实了英国学者赫胥黎的进化论是有根据的。电子课件给我

2、们_了恐龙的生活习性。3. 选择合适的关联词语填空。如果就 无论都只要就 即使也1（_）别处都有搭石，唯独这一处没有，人们（_）会谴责这里的人懒惰。2上了点年岁的人，（_）怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，（_）一定会放下带的东西，把搭石铺稳。3我们在学习上（_）取得一些成绩，（_）不应该骄傲。4（_）是老师布置的作业，他（_）会认真完成。4. 选词填空。 （1）确定 确切 确认 这是他到学校的_时间。请你再_一下这支钢笔到底是不是你的。（2）郑重 隆重 慎重 表彰“全国优秀工作者”的大会在北京人民大会堂_召开。刘局长把“江苏省语文特级教师”的证书_地交到李老师手中。拼音词组5. 看拼音，

3、写词语。dn sh zh jin i shn cho u y wn zh zhi ln sh shn zhn lo li xu y 6. 看拼音，写词语。to yn l yu q w g da zhng hu jng ji chng j f hu 7. 看拼音，写词语。hun mn zh chng xu y mo m d wng bi cn wi kng zh mng 8. 看拼音，写词语。 fn ki hn zhu bn po z rn n i xin ji y shu j rn 形近字词9. 辨字组词。 优（_） 虑（_） 烁（_） 晌（_） 赖（_） 忧（_） 虚（_） 砾（_） 响（_

4、） 喇（_） 10. 辨字组词。秩（_）慌（_）嘶（_）剖（_）镇（_）秋（_）谎（_）斯（_）部（_）填（_）11. 辨字组词。试（_） 晌（_） 拔（_） 番（_） 拭（_） 响（_） 拨（_） 蕃（_） 12. 比一比，再组词。址（_） 豪（_） 隐（_） 燥（_）扯（_） 毫（_） 稳（_） 躁（_）句子训练13. 按要求写句子。1浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（用加点的词语写一句话）_2见到同学有困难我们应该帮忙。（改为反问句）_3画眉鸟站在树枝上叫。（改为拟人句）_4这些花儿是那样的娇柔，怎么能经得起暴风雨的洗礼呢？（改为陈述句）_5周恩来有力的话语，博得了大家的精彩。

5、（修改病句）_14. 按要求写句子。1小鸟在枝头上叫着。（拟人句）_2小明真勇敢。（改为反问句）_3下课了，同学们争先恐后地有秩序地走出教室。（修改病句）_4漓江的水很绿。（改为比喻句）_15. 按要求完成句子练习。1.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（改成反问句）_2.大峡谷犹如好似一幅神奇美丽的画卷。（修改病句）_3.我们永远告别了破旧的茅屋。（缩句）_4.忙人做事怎么可能那么从从容容？（改成陈述句）_16. 按要求写句子。1.为人类造福，有什么错？（改为陈述句）_2.盘古撑在天和地之间。（改为比喻句）_3.从下面的词语中任选两个，用一两句话写写天气变化时的景象。顿时 忽然 霎

6、时 一会儿功夫_4.刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。（修改病句）_补全词语17. 先将词语补充完整，再根据要求分类。人声鼎（_） （_）雀无声 志（_）高远 精（_）报国视死如（_） 慈眉（_）目 老（_）龙钟 （_）耳欲聋形容声音大小：_形容人物品质：_形容人物外貌：_18. 补充词语，并选词填空。顾名（_）（_） 冰（_）雪（_） 重整（_）（_）得（_）应（_） 手（_）足（_） 不伦（_）（_）兴致（_）（_） 摇（_）晃（_）去年冬天，我_地来到滑雪场里滑雪，刚滑几步，就站立不稳，然后摔倒了。我毫不泄气，_。在爸爸的指导下，我掌握了要领，滑起来_，不一会儿就滑到了目的地，我高兴

7、得_。19. 补充词语。一（_）不（_） 三（_）二（_） 一（_）三（_）（_）（_）不迫 不胜（_）（_） （_）（_）如也20. 把下列具有生活气息的惯用语补充完整，再选择其中一个写句子。（_）头阵 （_）大梁 （_）上风（_）天荒 （_）跟头 （_）边鼓（_）绿灯 （_）钉子_阅读理解21. 阅读提升。九寨沟在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。从南坪西行40千米，就来到九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄（xio），峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像一颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈

8、见底，湖底的石块色彩斑斓（ln）。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫作“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚（ln）羊突然窜出来，还没等你看清它们，就又消失在前方的丛林中。也许，你的运气

9、好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬（j）的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀（j）嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！1用“ ”画出文中的一个比喻句。2用“”画出文中的一个拟人句。3填空。（1）文章第3自然段依次介绍了九寨沟的_、_、_等景观，为我们展示了一幅原始的自然风光图。（2）第4自然段写的是九寨沟的_，有_。4文章第2自然段与第5自然段的关系是（ ）。A前因后果B前后照应5作者在感受九寨沟的美景时，不仅用眼睛看，还用心来想象。请一边想象第4自然段中作者所

10、描绘的与动物有关的四幅画面，一边给这几幅画取名。_ _ _ _6九寨沟是一个怎样的地方？（用文中的句子回答）_22. 课外阅读心灵创可贴佚名离吃晚饭还有很长时间，可是妈妈已经在厨房里忙开了，苏茜奇怪地问：“妈妈，你在做什么呀？”“我在帮邻居史密斯太太烤蛋糕。”妈妈回答。“为什么呢？”“因为史密斯太太很伤心，她失去了女儿，难过得心都碎了。我们应该（关照_1_照顾）她一段时间。”“为什么呢，妈妈？”妈妈蹲下身，拉着苏茜的手，看着她的眼睛，柔声说：“你看，苏茜，当一个人非常伤心的时候，她甚至没法做饭。史密斯太太再也不能和她女儿聊天，或者愉快地做一些妈妈和女儿一起做的事情了。你是个聪明的小姑娘，也许你

11、会想出一个办法来帮助照顾史密斯太太。”苏茜认真地思考了这个问题：我怎么才能为照顾史密斯太太出一点力呢？几分钟之后，苏茜敲响了邻居家的门。过了一会儿，史密斯太太开了门，跟她打招呼：“嗨，苏茜。”苏茜注意到史密斯太太的语调（dio tio）不如从前和别人打招呼时那么委婉动听了。（因为 而且）史密斯太太看上去好像一直在哭泣，（因为 而且）她的眼睛很湿，还有些肿。“我能为你做些什么，苏茜？”史密斯太太问。“妈妈说您失去了女儿，非常伤心，伤心得心都碎了。”苏茜害羞地伸出了手，手中是一片创可贴，“这是为您受伤的心准备的。”史密斯太太哽咽了，泪水有些止不住。她蹲下来抱住了苏茜，声音有点颤抖地说：“谢谢你，亲

12、爱的，这很管用。”史密斯太太买了个带玻璃框的小钥匙环，把苏茜给的创可贴和一张家人的照片一起放进镜框，以便每次看到时能提醒自己要让心灵的伤口快些愈合。那片创可贴已成为治疗她心灵创伤的象征，尽管她不会忘记曾与女儿一起分享的爱和欢乐。1选择文中括号里的词语或加点字的正确读音，画“”。2在横线上写出下面词语的近义词，在括号里写出反义词。_聪明（_） _伤心（_）3根据短文内容填空。（1）史密斯太太失去了女儿，非常伤心，伤心得_。（2）史密斯太太听了苏茜的话后非常感动，感动得_。（3）“创可贴”本来是指_，在文中是指_。4苏茜听了妈妈的话后，为史密斯太太做了什么事？（ ）A送去了创可贴B送去了镜框C送去

13、了钥匙环5读读文中画横线的句子，指出它们运用了什么描写方法。（填序号）外貌描写：_ 语言描写：_ 动作描写：_ 心理描写：_6史密斯太太为什么说苏茜送的创可贴“很管用”？_23. 阅读短文后回答问题。羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时候最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事能使它们分心似的。它们把嘴贴在草上，鼻翼（y）不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠（di）地咀嚼（j ju）着

14、几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行着第二次、第三次咀嚼。羊吃草实在有趣，要是每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校不正像这一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和嫩芽吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”，同学们是否经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地琢（zu）磨上面这些问题。要是我们在学习中能像小羊吃草一样，那还有什么知识学

15、不好呢？1（理解词语）联系上下文，理解下列词语的意思。（1）聚精会神：_（2）一丝不苟：_（3）不厌其烦：_2（内容探究）用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。_3（尝试提问）结合全文，尝试提出一个有价值的问题，并试着回答。问题：_回答：_4（理解含义）作者把“我们”的学校比作_，把同学们在学校里学习比作_，把_比作“草茎”“草根”，把_比作“翻草”。5（问题探究）作者讲要分得清“土香草”和嫩芽，其实是要我们分清什么？“土香草”指的是_，“嫩芽”指的是_。对于周围的世界，我们要能分清是非好坏，懂得有选择地接受这个世界的事物。6（获得启示）你从“羊吃草”中得到了什么启示？_24. 课外阅读。

16、 有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（qunjun）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bibi）着瓜溜走了。1选择（）里正

17、确的读音或字词。2文章是围绕哪句话来写的？用“”划出来。3根据短文填空。 刺猬的头（_），眼睛和耳朵（_），牙齿（_），门牙（_）。 它们四肢（_），跑起来很快。爪子（_）、（_）。浑身长满了（_）。4下列句子中哪个是打比方的。 （1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。5仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？ _6有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？_作文25. 写作天地。第六单元中，我们已经练习写过“记一次游戏”，相信你和同学们一定收获多多。想一想：你最喜欢什么游戏？你能清楚地回想游戏的过程和自己当时的心情吗？如果游戏是和

18、伙伴一起完成的，他们的言语行动又是怎样的呢？请你以我最喜欢的游戏为题，完成习作。要求：围绕题目，把游戏的经过和当时的感受写清楚。写完后，一定要修改。书写工整，标点正确。_26. 习作乐园。题目：这一天，我真要求：先把题目补充完整，横线上可以填“快乐、骄做、伤心、后悔”等词语。然后以此为题，选择一件事写下来。_27. 习作表达。孩子，我为什么打你是一位母亲以“我”的口气把对孩子想说的话写了出来，我们每个同学一定也有很多话对家长说，今天就给你这个机会，把对家长想说的话写下来，题目自拟，写出自己的真情实感。注意条理清晰，400字左右。_答案1、明亮 柔和 洒满 佩戴 佩着2、显现 显示 展现 展示

19、演化 演示3、如果 就 无论 都 即使 也 只要 就4、确切 确认 隆重 郑重5、顿时 逐渐 改善 超过 亿万 住宅 临时 慎重 劳累 血液6、讨厌 理由 欺侮 疙瘩 忠厚 警戒 成绩 孵化7、缓慢 支撑 血液 茂密 帝王 悲惨 违抗 著名 8、翻开 浑浊 奔跑 滋润 溺爱 衔接 野兽 既然 9、优秀 忧虑 闪烁 晌午 赖皮 忧虑 虚心 砂砾 响声 喇叭10、秩序 慌张 嘶吼 剖开 小镇 秋天 谎话 斯文 部落 填写 11、考试 晌午 拔河 一番 擦拭 响亮 拨水 蕃茄12、地址 自豪 隐蔽 干燥 拉扯 毫发 稳当 急躁13、一阵微风吹来，一朵朵荷花犹如亭亭玉立的少女在翩翩起舞。 见到同学有困

20、难我们不应该帮忙吗？ 画眉鸟站在树枝上唱歌。 这些花儿是那样的娇柔，经不起暴风雨的洗礼。 周恩来有力的话语，博得了大家的喝彩。14、小鸟在枝头上歌唱。 难道小明不勇敢吗？ 下课了，同学们争先恐后地走出教室。 漓江的水很绿，像一面镜子。15、一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，难道不好看吗？ 大峡谷犹如一幅神奇美丽的画卷。（或：大峡谷好似一幅神奇美丽的画卷。） 我们告别茅屋。 忙人做事不可能那么从从容容。16、为人类造福，没有错。 盘古就像一根柱子一样撑在天和地之间。 夏日午后，天空忽然阴云密布，周围环境顿时黑了下来，霎时大雨倾盆，一会儿功夫便水流成河了。 刘明和陈庆是好朋友，刘明经常约陈庆去打球

21、。17、沸 鸦 存 忠 归 善 态 震 人声鼎沸、鸦雀无声、震耳欲聋 志存高远、精忠报国、视死如归 慈眉善目、老态龙钟18、思 义 天 地 旗 鼓 心 手 舞 蹈 不 类 勃 勃 头 脑 兴致勃勃 重整旗鼓 得心应手 手舞足蹈19、言 合 心 意 日 餐 从 容 其 烦 空 空20、打 挑 占 破 栽 敲 开 碰 一向很守时的元元今天破天荒地迟到了。21、1一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像一颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。2也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。3 雪峰 湖泊 瀑布 珍稀动物 金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫

22、 4B5 金丝猴攀吊 羚羊出没 大熊猫进食 小熊猫照镜子 6九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！22、1照顾 dio 而且 因为2 聪慧 愚笨 悲伤 高兴 3 心都碎了 流下了眼泪 包扎伤口的药物胶布 治疗心灵创伤的一个象征 4A5 6因为创可贴代表了一个孩子稚嫩而纯真的爱心，让史密斯太太感受到邻居的关爱。23、1 形容专心致志，注意力高度集中的样子。 文中形容羊吃草时十分认真，一点儿也不马虎。 不嫌麻烦，指很有耐心。 2胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行着第二次、第三次咀嚼。3 第3自然段中第1句话在结构上有什么作用？ 这是一个过渡句，起承上启下的作用。 4 绿茵茵的草地 羊

23、吃草 那些不理解或消化不透的知识 反复咀嚼那些不理解或消化不透的知识 5 损害我们身心健康的事物 有益于我们身心发展的事物 6启示：我们学习时应该像羊一样，选择吃嫩草，不吃“土香草”。我们还应经常像羊一样“翻草”，当老师把课文讲完以后，要把还没有弄明白的知识仔细地琢磨几遍，反复咀嚼，及时巩固。如果我们学习的时候能像羊吃草一样聚精会神、反复咀嚼，那我们还有什么学不会呢？24、1肢 qun 保护 bi2刺猬是一种有趣的小动物。3 尖尖的 很小 非常锋利 特别长 很短 锐利 有力 像钢针一样的硬刺 4（1）5可以保护自己，也可以搬运东西。6壁虎在遇到危险时会脱尾巴。25、范文：我最喜欢的游戏“藏好了

24、吗？我要抓了！”宁舒的大嗓门一响，我和班里的几个好朋友最喜欢玩的游戏“警察抓小偷”就开始了。我和李楠当“小偷”，宁舒当“警察”。我和李楠分头行动。我选择了一个隐秘的地方楼下花坛的一排矮树丛中。我弯下腰钻了进去，并趴在地上。茂密的树叶掩护着我的身体，真是一个藏身的好地方。我透过树的缝隙，看见“警察”正在四周巡逻，好几次似乎被她看见了，吓得我心“怦怦”直跳。她转了几圈，又跑到别的地方去，嘴里喊着：“我看到你们了，快出来。”我心里暗暗想：你根本没看到我，我才不上你的当呢！乘她去找李楠之机，我赶快转移，逃离这个“危险地带”。逃离了危险地带，我又找到了一个安全之地被小朋友们称作“鬼屋”的一间破烂的小房子的转角处。我竖起耳朵，紧张地听着脚步声。一会儿，脚步声由远而近，我的心又像怀里藏了只兔子似的怦怦直跳。幸好脚步声没停下来，继续向前而去，我又放下心来。这时，我听见一声大喊：“李楠，原来你躲在这儿！”我微微探出头去看，就在这一刹那，宁舒回过头来看见了我，并惊喜地大喊：“哈哈，我终于看到你了，出来吧！”我无可奈何地走了出去忽然，上课铃响了，我们三人依依不舍跑到了楼上。26、范文：这一天，我真快乐放暑假了，天热得吓人。我一大清早起来，刷牙、洗脸、吃饭，没事儿干了。“闲着没事，是吗？”妈妈问，“今天去不去迎丰公动物园玩？”