小主持人教案详案

1、精品教学教案第一课教学内容：表演、表情、气息训练，韵母认读，儿歌朗读及演唱。教学重难点:形体训练，韵母认读，儿歌学唱。教学目的：掌握正确的形体站姿，纠正韵母发音，学习标准普通话。教学流程:、表演训练（形体站姿）1形体站姿训练:两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹， 下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。教学目的：学习正确的站姿，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力。教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，给出指令-“、起姿势”。学生 无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正。2、表情训练：1）讨厌的表情：一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。2）害怕、不安

2、的表情：你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。3）由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。教学目的：通过有趣的表情训练，培养儿童的胆量和自我表现欲，了解不同情绪、 表情在表演中的正确运用。教学重难点：学生无法通过老师给的情景做出相应表情课堂问题解决：教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。三、儿歌学唱小龙人教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。四、口部操，气息、发声训练教学步骤：1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。唇部运动一一舌部运动一一下颚及脸颊运动教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的

3、控制表情。2、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。*闻花香（鼻子吸气，嘴巴呼气）*小狗喘气（快速呼吸换气）*尾子拖音，老师您好中国伟大*一口气托住，发音ba ba ba ba ba。先慢后快，保持发音一致、清晰教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。教学重难点：学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。五、语音发声纠正练习1、韵母认读张大嘴巴a a a 公鸡打鸣o o o白鹅白鹅e e e衣服衣服i i i 乌龟乌龟u u u鱼儿鱼儿u u u课前准备：拼音韵母字卡教学目的：对学生韵母发音进行教学及纠正，学习标准发音。教学重难点

4、：学生发音不标准。课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握2、儿歌朗读表演会叫的鞋子我的鞋子真好笑，走起路来“叽叽”叫。小猫当我是老鼠，跟在后面“喵喵喵”。注意咬字：鞋子（xi ezi ）老鼠（I od sh u）教学目的：通过儿歌朗读，巩固正确韵母发音。教学重难点：小儿歌加上形体动作进行表演，注意咬字。课堂问题解决：教师进行指导示范。六、台风展示。（自我介绍）大家好，我叫 。我来自。我的爱好是。希望大家喜欢我谢谢大家！教学目的：能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。教学重难点：自我介绍不连贯课堂问题解决：教师带读，让那个学生进行多次训练，熟能生巧。七、儿童诗学习我们见面

5、了（画横线重读）我盼太阳公公走出大海，太阳公公盼我登上高山。我们终于见面了，我说：“您好，太阳公公，我感到了您的慈爱和温暖。”太阳公公说：“你好，孩子，我看到了你的坚毅和勇敢。”教学目的：诗歌可以丰富孩子的想象力，启迪他们的智慧，发展孩子的思维和语 言，提高朗诵水平，；可以让那个孩子们感受诗歌的语言美，增加对文学作品的 兴趣。教学重难点：字词发音、重音字的朗读技巧。课堂问题解决：加上肢体动作，进行趣味教学，重难点字词发音反复训练。最后 进行单独表演。第二课教学内容：表演、表情、气息训练，双唇音，绕口令学习。教学重难点：双唇音发音、形体坐姿。教学目的：纠正双唇音发音，学习标准普通话。教学流程：一

6、、表演训练（形体坐姿）1形体坐姿训练：小手放在膝盖上，小脚并齐摆在地面上，后背挺直，眼睛 看前方。上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并拢，不可含胸驼背或跷二 郎腿。教学目的：学习正确坐的姿势，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力。 教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，给出指令-“标准坐姿请做好、” 学生无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正。七、表情训练1）疼痛的表情：今天摔了一跤真疼。2）困惑疑问的表情：我的彩色蜡笔放哪里去了呢？。由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。教学目的：通过有趣的表情训练，培养儿童的胆量和自我表现欲，了解不同情绪、 表情

7、在表演中的正确运用。教学重难点：学生无法通过老师给的情景做出相应表情。课堂问题解决：教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。三、儿歌学唱小红帽教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。四、口部操，气息、发声训练教学步骤：1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。唇部运动一一舌部运动一一下颚及脸颊运动教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量,增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。2、气息训练（保持气息）让小朋友用口、鼻深吸一口气，让气在腹中保持一会儿，然后从嘴里缓缓吐出。教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富

8、感染力。教学重难点：学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。五、语音发声纠正练习2、 双唇音 b p mb-双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流较自然的放出，声音轻、短P-双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流有力喷出，声音不颤抖。m双唇紧闭，软腭下降，气流从鼻孔出声，发音较响亮字词训练：字：八、词： b:P:m:爬、b?n b O板报p ng bagm?i mi o美破、m ab?o b b ib?ng宝贝臂膀mei m 0眉毛m?i m O买卖语句训练：我是爸爸妈妈的乖宝宝。3、儿歌朗读表演小鸭子小鸭子，扬着脖，噼里啪啦跳下河，大脚掌，使劲儿拨，一路波纹

9、一路歌。注意咬字：脖（b6）噼里啪啦（pili p al a）拨（bo）波纹（bow e）歌（g e）课前准备：拼音声母字卡教学目的：对学生声母发音进行教学及纠正，学习标准发音。 教学重难点：学生发音不标准。课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握六、绕口令练习：b a b?i bi ao b ng八百 标 兵 （b、p）b a b? i bi a b ng b di b?i p q八百标兵奔 北坡,炮兵怕把标兵碰，bi dob ngpap ang p ab ngp a标兵怕碰 炮兵炮。y ipng pemi a平盆面(p、y ip ng pe mi a,la yip ng p

10、e b ng；一平盆面，烙一平盆饼；b? p o p(0 b ng b ng p d p?0,北坡炮兵 并排跑,pdo b ng p a b? bi b ng p 的g.m)b ng p ang p 的，p 缶 p ang b ng. 饼 碰盆，盆 碰 饼.b dm do h eb dm a白猫和白帽(b、m) bdm do sh ?u l i y ?u y id ng b dm a 白猫 手里有一顶白帽， bdt ush ?u zh oig y?u y ib? b dm d 白兔手 中 有一把白毛。bdm do xi ?ng n dsh ?u li de b dm a 白猫 想拿手里的白帽，

11、 q uhu a b dt ush ?u zh og de b dm do 去换白兔 手 中的白毛。bdt ub uyu a n ash ?u zh og de b dm d 白兔不愿拿手 中 的白毛， q uhu a b dm d sh ?u li de b dm a 去换白猫手里的白帽。七、台风展示。（自我介绍）精品教学教案_大家好，我叫 。我来自。我的爱好是。希望大家喜欢我谢谢大家！教学目的：能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。教学重难点：自我介绍不连贯课堂问题解决：教师带读，让那个学生进行多次训练，熟能生巧。八、绕口令吃葡萄、复习儿童诗我们见面了吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡

12、萄皮，不吃葡萄不吐葡萄皮，吃葡萄也别吐葡萄皮。重点发音：葡萄（pUt a o） 不吐（but u）倒吐（d a o t u）别吐（bi e t u）葡萄皮（pu t a o p i）教学目的：通过绕口令学习，锻炼学生舌、唇、齿配合的技巧，也是能更好的的 巩固普通话正确发音。教学重难点：双唇音正确发音。课堂问题解决：反复训练。第三课精品教学教案(2015.10.24 )教学内容：表演、表情、气息训练，唇齿音与舌尖中音、故事。教学重难点:唇齿音发音、讲故事南南的生日教学目的：纠正双唇音、舌尖中音发音，学习标准普通话。教学流程:、表演训练（形体姿态模仿）1、狐狸体态设计：身体完成弓状，耸肩，走路轻捷

13、快速，并用大步走出弧 度。食指中指并拢呈尖状放在嘴前，两眼左右来回瞟视，就像每时每刻都 在动坏脑筋似的。2、鸭子体态设计：腰部使劲，两腿弯曲，双臂垂直放于体侧，手背尽量上 翘，然后上身夸张的摆动，走一步双手拍打两下，抬头挺胸。3、试着给大象、狮子等大型动物设计动作。教学目的：通过对动物形态进行模仿表演，让小朋友模仿能力得到提高，也能锻 炼小朋友记忆力，观察力和思维能力。教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，学生无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正，也可以让学生发挥想象，自己随 意做出自己想象的形态姿势。、儿歌学唱小金鱼，复习小红帽教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌

14、音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。三、口部操，气息、发声训练教学步骤：1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。唇部运动一一舌部运动一一下颚及脸颊运动教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。3、气息训练（气息吐放）用口、鼻深吸一口气，稍稍保持住一会儿，然后略张嘴发si的音，要求力度均匀。3、做开火车、吹纸片、吹气球等游戏。教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力教学重难点：学生舌头力量不足，部分训1项目不能完成。课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。四、语音发声纠正练习1、唇齿音f舌尖中音

15、d、t、n、I词语朗读练习f：是由下唇和上齿相接触所发的音d、t、n、丨：是舌尖轻轻接触上牙齿内壁，然后再用力摊开发出正确的读音2、字词训练：f :fa ng f afe n fa ngfa n f a方法PR分芳犯法d :di a n d e ngda id udo u d o ng电灯歹毒抖动t : tia n tantan ti a nta o t a i天坛谈天淘汰n：ni u n a ina ni n une ng n a i牛奶男女能耐l :li u li a nlingl、1lia o l i榴莲伶俐料理语句训练：小刺猬理完发，像个娃娃笑哈哈。3、儿歌朗读表演小兔喝水一只小兔挑水

16、喝，两只小兔抬水喝，三只小兔动脑筋，大口深井提水喝。课前准备：拼音声母字卡教学目的：对学生声母发音进行教学及纠正，学习标准发音。教学重难点：学生发音不标准。课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握五、绕口令练习：f e ng h e m 1蜂和蜜mi f e ng ni a ng f e ng m 1蜜 蜂 酿 蜂 蜜，f e ng m i y a ng m i f e ng蜂 蜜 养 蜜蜂。mi y a ng mi f e ng f e ng y a ng g m i蜜养蜜蜂蜂养蜜，f e ngnia ng -f e ngm im i y a ngf e ng蜂酿蜂蜜蜜养蜂。

17、l o u t o u di a o da o楼 头 吊 刀（d）l o u to ud a odi ao du aan d an d a楼头倒吊短单刀,d a nd ao d a o d a o l o ut o udi a o单刀刀倒楼头吊。d a oz e il ou t ou d ao d a n d a o盗贼楼头盗单刀，du idu id a nd a odi ao d a od a o对对单刀掉至y道。d a t u h e xi a o t u大兔 和小 兔 （d、t）d at u du zi da大兔肚子大，xi a o t u du zi xia o小兔肚子小，da t u

18、 bi xi a o t u du zi da大 兔比小兔肚子大，xi a o t u b i d at u du zi xia o小兔比大兔肚子小。n a n 1u k en u lu ke男旅客 女旅客（n、l )n包n 1 uk e chu a n zhe la n sha ng zhu a ng男旅客穿着蓝上装，n ul uk e chu a n zhe ni d ay i女旅客穿着呢大衣，n包n 1 uk e f u zhe l in 1 a nzi de la od a ni a ng男旅客扶着拎篮liTL子的老大 娘，n ul u ke ch a n zhe n al 0 ngz

19、i de xia on a n h a i女旅客搀着拿笼子的小男孩。六、台风展示。（自我介绍）大家好，我叫 。我来自。我的爱好是。希望大家喜欢我谢谢大家！接下来我给大家表演一个节目。教学目的：能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。教学重难点：自我介绍不连贯课堂问题解决：教师带读，让那个学生进行多次训练，熟能生巧。九、故事南南的生日、复习绕口令吃葡萄今天是南南的生日。果果是南南最好的朋友，他给南南准备了一个大大的生日 蛋糕，还邀请了好多好朋友一起来为她庆祝生日，你瞧，“喳喳喳”，飞来了一 只小鸟；“汪汪汪”跑来了一只小狗；“咩咩咩”，走来了一只小羊；“呱呱呱”， 跳来了一只小青蛙。大家一起

20、吃蛋糕，唱生日快乐歌。南南高兴极了！教学准备：故事中小动物的头饰。教学重难点：让学生模仿故事中动物的叫声，复述故事。课堂问题解决：游戏导入第四课教学内容：表演、舌尖音、儿歌教学重难点：舌尖音发音、表情训练。教学目的：纠正舌尖音发音，学习标准普通话。教学流程：二、表演训练（表情趣味表演训练）1、做鬼脸左手绕绕，右手绕绕，小眼睛咕噜噜转，垂眼睛，吊眼睛，瞪眼睛，做个鬼脸吓唬你。要求：眼球灵活转动，脸部表情丰富，适当的肢体语言，启发动作的多样性，增 强孩子们的独立表现力和创造力。2、无实物表演练习。搬椅子、找东西、贴东西、剪纸。要求：显示逐个表演，然后试着把五个内容串联成情景表演。体会思考、专注的

21、表情。教学目的：让学生学习无实物表演，通过表情训练，能在表演时正确使用表情， 让表演更富色彩和感染力。教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，学生无法领会正确的姿态要领。 课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正，也可以让学生发挥想象，自己随 意做出自己想象的形态姿势。五、儿歌学唱春天在哪里，复习数鸭子教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起唱歌舞蹈，并熟悉旋律和歌词。六、口部操训练教学步骤：1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。唇部运动一一舌部运动一一下颚及脸颊运动教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量,增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情

22、。教学重难点：学生舌头力量不足，部分训1项目不能完成。课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。六、语音发声纠正练习3、舌尖音d td-舌尖顶住上牙床，憋住气，然后突然放出较强气流，声带不颤动。t-舌尖顶住牙床，憋住气，然后后突然放出较强气流，声带不颤动。2、字词训练：得、多、至V、单、当、等、动、特、踢、同、天到达、弟弟、道德、抬头、淘汰、探讨、代替、冬天、地图 语句训练：小马跑来嘚嘚嘚，一边跑来一边歌。3、儿歌朗读表演走路小兔走路跳呀跳，小鸭走路摇呀摇，乌龟走路爬呀爬，小猫走路静悄悄。课前准备：拼音声母字卡精品教学教案_ 教学目的：对学生声母发音进行教学及纠正，学习标准发音。 教学重难点：

23、学生发音不标准。课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握七、台风展示。(自我介绍)大家好，我叫 。我来自。我的爱好是。希望大家喜欢我谢谢大家！接下来我给大家表演一个节目。教学目的：能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。教学重难点：不敢表演节目课堂问题解决：教师多鼓励，多做引导。十、儿歌朗读表演小老鼠玩电脑、复习故事南南的生日小老鼠，玩电脑，蹦蹦跳跳真是巧， 啪嗒啪嗒摁鼠标，想把美味菜单找。 打开窗口吓一跳，攒出一只大花猫 重点发音：电脑(di m n迦)菜单(c cid m)找(zh e) 蹿出(cu an ch 口)(e n)蹦蹦跳跳(bang b eng ti cd

24、ti ao) 啪嗒啪嗒(p ad ap ad a)教学准备：小老鼠、小花猫头饰。教学重难点：根据儿歌内容加上形体动作进行朗读表演。课堂问题解决：教书多做示范，游戏导入。精品教学教案第五课教学内容：气息、形体训练、舌面音、主持词教学重难点:1舌面音发音、主持词训练。教学目的：纠正舌尖音发音，学习标准普通话，学习主持的基本技巧。教学流程:三、形体训练（动物姿态模仿）1、老鼠体态设计：身体呈半蹲状，双手缩在嘴前，食指对接呈尖状， 不停的抖动，嘴里发出“吱吱吱”叫声，仿佛时刻都在咬东西，眼 珠滴溜溜地乱转，躲躲闪闪，就像无处躲藏似的。2、猴子体态设计：耸肩，缩头，双臂弯曲，十指并拢至于胸前，不停 地抓耳，挠腮，眨眼。时常单腿站立，右手放在额前遮光，四处观 望，走路时连蹦带跳，轻巧敏捷。3、为小猫、小狗等小型动物设计动作。教学目的：通过对动物形态进行模仿表演，让小朋友模仿能力得到提高，也能锻 炼小朋友记忆力，观察力和思维能力。教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，学生无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正，也可以让学生发挥想象，自己随 意做出自己想象的形态姿势。儿歌学唱小猪睡觉，复习春天在哪里教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起唱歌舞蹈，并熟悉旋律和歌词。七、口部操训练、气息