人教版九年级物理下册《老而现代的力学第十二章 运动和力五、牛顿第一定律》教案_24

1、牛顿第一定律一、教学目标1.知识与技能 知道牛顿第一定律的内容。 理解惯性的概念，并能用惯性解释一些现象通过演示实验观察阻力对物体运动的影响。通过活动体验，一切物体都有惯性。 3.情感态度与价值观 通过活动和阅读感受科学就在身边。 二、教学重点与难点1. 教学重点：牛顿第一定律2. 教学难点:力和运动关系的得出三、教学过程1创设情景、新课引入（图片展示）车为什么总要停下来？踢出去的足球为什么不能一直飞行?设问：日常生活中还有哪些类似这样的例子？（由学生思考后回答） 对于这些问题，两千多年前古希腊学者亚里士多德提出了这样的观点，他认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。如果这个力

2、被撤销，物体就会停止运动。即维持运动需要力。这个观点，几千年来没有人怀疑过，然而，意大利科学家伽利略却敢于质疑权威，他提出：物体的运动并不需要力来维持，运动之所以会停下来，是因为受到了摩擦阻力。两个人都是权威啊，到底那个说法正确呢？我们还是自己动手试试，自己动脑想想吧！2、演示实验：阻力对物体运动的影响（带着问题，认真观察）观察：小车在不同平面的滑行距离。分析：三个平面的阻力情况结论：小车受到的阻力越小，滑行距离越远。推理：如果物体受到的阻力为零，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律。即牛顿第一定律。牛顿非常谦虚，他认为自己之所以总结出牛

3、顿第一定律是因为站在巨人肩膀上的缘故，（做出了成绩，却不骄不躁，这是值得我们大家学习的），这说法很有道理，但掩盖不了他的贡献。3、概念学习-牛顿第一定律内容: 一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。研究对象: 一切物体定律成立条件: 没有受到外力作用结论为: 总保持匀速直线运动状态或静止状态注意：牛顿第一定律不是通过实验直接得出的，而是在大量实验的基础上用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证明。4、动手实验：在桌边放一张纸，在纸上放上笔套或者课本，迅速抽出纸片，观察纸上的笔套或者课本是否会随纸片一起飞走。（思考：笔套或者课本为什么没有跟着飞出）5、观看视频：飞越黄河

4、，思考：汽车为什么能够在空飞跃。6、演示实验：小球的惯性（带着问题，认真观察）观察：当铁片被弹飞时，小球会不会跟着飞出去。思考：小球为什么没有跟着飞出去？7、概念学习-惯性内容：一切物体在任何情况下都有保持原有运动状态不变的特性。一切物体：固体、液体、气体（惯性是物体固有的属性）。任何情况：静止或运动、快或慢、匀速或变速运动状态：原来静止，就继续静止；原来运动，就继续运动。8、请用惯性知识解释：刹车时，乘客为什么会向前倾？（学生回答，教师总结）当汽车刹车时，人的脚底由于摩擦而随之静止，人的上身由于惯性，会保持继续向前运动的状态，所以刹车或减速时，人会前倾。9、牛刀小试：（出示图片）请用惯性知识

5、解释下列现象：（发现亮点，及时表扬）课本18页图8.1-4，课本19页图8.1-5，8.1-610：再试一刀：（出示图片）判断汽车的运动情况（乘客向后倾）。四、课堂小结：1.牛顿第一定律内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。2. 惯性：一切物体在任何情况下都有保持原有运动状态不变的性质，这种性质叫做惯性。注意：（1）牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的。（2）牛顿第一定律阐明了力和运动的关系，当物体受到力的作用时，它的运动状态会发生改变，因此力是改变物体运动状态的原因。（3）惯性是物体的属性，它与物体是否受力，是否运动，运动状态是否改变等均无关。（4）惯性和力是两个实质完全不同的概念。力是物体对物体的作用，惯性是物体本身固有的一种性质，它与外界因素无关。（5）把物体惯性的表现说成是物体受到“惯性力”或者说“物体受到了惯性”是错误的。（6）惯性的大小只与物体的质量有关，质量大的物体惯性也大。五、巩固练习关于惯性，下面说法正确的（）A. 一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。B. 射出的子弹