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文档简介

1、课题： 30 电脑住宅备课教师： 赵玉兰 修改教师： 教学内容人教版四年级上册第八单元30.电脑住宅教学目标知识与能力1认识6个生字，理解“数据、节能、分门别类、集装箱、储存、指令”等词语。2通过默读、交流，能够想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便。3用普通话正确、流利地朗读课文。4体会作者按一定的顺序说明事物的方法。过程与方法：想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便情感态度与价值观：感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。教学重点了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒

2、适和便捷。教学难点了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。教学准备多媒体课件课时安排一课时教学设计教学效果环节提示教师指导学生活动反思与重建揭示课题导入。1在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？ 2板书课题，齐读1、 齐读课题。初读课文检查字词1请自读课文：遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。2学生按要求读文。3课件出示生字词仓库 储存 烹调

3、防盗 综合判断小老师领读-指名读（遇到读不准的，及时纠正并指导）4分自然段指名朗读检查。 5再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。1、 自由读文，读准字音2、 读词语，读准字音3、 谈读文后的感受读文 感悟文本1默读课文：看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。 2学习小组交流、讨论。 3学生用自己喜欢的方式呈现学习成果：填写表格或绘制电子住宅的示意图具体设施 如何工作 有何功能4教师出示电脑住宅的示意图，由同学来做电脑住宅的讲解员。要求以课本内容为基础，按一定的顺序，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。5高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？学生交流收集的资料。6是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。7回顾全文，说说课文的说明顺序。（空间转换的顺序）1小组交流讨论。2、 填写表格。3、 学生交流收集到的资料课外拓展1如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。2如有兴趣的话，还可以试着设计智能化的商场、医院、学校，并把自己感兴趣的内容写下来想象设

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