Unit4It’sWarmToday

1、PEP小学英语四年级下册Unit 4 Its Warm Today. Part A Lets learn（教案） 【教学内容】四会单词cold、warm、 hot、cool、weather和句型Its （天气）in （地方） 的天气表达法。 【教学目标】1、知识与能力目标：初步认读Harbin、Beijing、 Hong Kong 和Lhasa四个中国城市名称，知道它们在中国地图的位置，及大至的天气特点。能听、说、读、写cold、warm、hot、cool四个表示天气的单词，懂得用句型Itsin表达某地的天气。2、过程与方法目标：能听懂weather report，能灵活运用Itsin句型进行

2、天气播报。3. 情感与价值观目标：开阔学生视野，提高学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习和自觉运用英语的能力。【教学重点、难点】1、重点掌握天气单词cold、warm、hot,、cool和句型Its in 表达某地的天气。2、难点：认识我国各地的天气状况并能用本节课所学知识进行模拟天气预报，单词weather也是一个教学难点。【教学准备】中国地图、自制地点卡片、天气单词卡片、PPT多媒体【教学课时】一课时 【教学过程】 一、Warm-up and revision 齐唱三年级上期学的歌曲“Hello” ，利用歌曲增强学习气氛。 T: Lets sing a song “Hello”。 出示PP

3、T 复习上一课学过表示衣服的单词jacket shirt skirt dress sweater T-shirt jeans pants socks shoes 让学生向这些衣服图片say hello。例如：Hello acket , hello shirt.并提示学生，不同地方，有不同的天气，就要穿不同的衣服。 （设计意图: 增进与学生的关系，营造英语氛围，复习巩固所学）二、Presentation and practice（一）、认读Beijing Hong Kong等五个地名。出示PPT各地有特色的建筑。提问学生：说到地方，爸爸妈妈有没有带你去过旅游？你最喜欢去哪个地方？以提问的方式问小

4、朋友有没有听说过这些地方：香港、北京并在地图上指出大至位置，随即呈现四张地名单词卡片，把卡片贴在地图上。依次教读地名。让学生观察老师的嘴唇，正音：Beijing Hong Kong Harbin Lhasa（并依次板书）也要求学生在边说边伸出手来在空中书空写1次。注意提醒学生：第一，地名的英文写法与汉语拼音很相似，但是没有音调，第二，英语地名第一个字母要“大写”。Hong Kong 的H和K都要大写。（二）、学习This is the weather report.老师开设的广播站要招募小小天气播报员了，欢迎大家踊跃报名。孩子们，你们想知道这几个地方的天气状况吗？想播报一下这几个地方的天气吧。

5、想吗？想就要学习句型 This is the weather report.（板书）重点读并拼读 weather 天气 report播报 然后让学生解释句意。 (三）、运用多种方法教hot、cold 、warm、 cool 四个表示天气的单词,并运用于天气表达法的名型。1、老师用手扇风，让学生猜猜老师这个动作感觉是冷还是热？T：Look !Whats the weather like?学生：热（老师竖起拇指赞扬学生） 出示hot单词卡片，让学生观察老师的嘴唇，正音。T：Follow me. Hot ,hot.（高低音读）Ss: Hot ,hot .T: h-o-t ,hot .Ss: h-o-

6、t ,hot.打开PPT，出示hot ，让男女生对读。一二组和三四组轮读。老师边拍手边做双手扇风，边唱歌的形式（用不耐烦受不了和耐心接受热天气这两种语调各唱2次）：hot ，hot ，very hot ！Its very hot. 各组进行操练，强化hot的记忆。老师边板书，边拼读 h-o-t ,hot，学生边伸出手指书空跟写。看单词卡，学生跟老师读：hot，thot。老师解读：辅音字母h发/h/，元音字母o发 / ，/h/ /h/，辅音字母t发/t/ 整个读音是hot 。学生拼读：hot，/h/ /h/ /ht/（注：只要求辨听，拼读，不要求辨认）。然后让学生在练习本上规范书写hot 3到5

7、个，写一个中文解释，要求书写规范。老师巡查，随机指导写得不规范的，并把写得好的学生的练习本，全班示范表扬，点明好在哪里，全班把掌声送给他们。情景模拟：让学生出来做一些表示感觉很热后会做的动作。（扇风、喝水、吃冰淇淋、开风扇，开空调，穿薄衬衣等）出示PPT表示热的图片，其他学生说出拼读单词：hot ，h-o-t, hot.2、 学习句型Its hot in Hong Kong.要向做一个合格的天气播报员，就要懂得这个句型：Its in （板书）用句型表示某个地方很热， 可以这么说Its hot in Hong Kong.（继续板书）Whats the weather like? Its hot

8、in Hong Kong学生跟读数遍，指名读，读得好领读，对读，轮读，赛读等都可以，并送掌声、竖大拇指表扬。读完写一遍，注意，句子开头要大写，地名要大写，每个单词空一格，结尾别忘记写标点。老师巡查、指正，表扬示范。3、归类学习方法。观察拼读写检查改正代入句型运用。 4、从扶到放，依法学习 cold It s cold in Harbin. warm Its warm in Beijing. cool Its cool in Lhasa. 注意：区别 cold 和cool读法与写法。 三、Consolidating new knowledge (一) Games: 1、Listen and do

9、 the actions.（老师说句子，学生快速做出相应的动作。）2、 Look and guess. (请一、两个学生出来选卡片做动作，其余学生猜，同时大声说出Its )3、Listen, pick up the right cards.（请两个学生出来，其余学生根据提示发指令，看谁挑出的卡片又对又快。） （二）、 Act like a weather reporter. (给出新内容，分别请几个学生出来，指着地图，随机模拟当小天气播报员。)(评选出广播站里最佳天气播报员，给予表扬并颁发礼物。) 四、Exercise: 听音，选择合适的单词填空。 Good morning. This is the (water, weather) report. Its _ (cool, cold) in Kunming. Its _ (hot, warm) in Guangzhou. Its _ (hot, cold) in Hainan. Its _ (warm, cold) in Beijing. 五、Homework1.试试给同伴或家长预报天气，并建议他们穿上合适的衣服。2.收看当日天气预