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文档简介
1、隆中对教案作家研究 三国志。隆中对的提法并不是陈寿在三国志中提出的,而是后人加的,还有一种提法叫草庐对。 陈寿(233年297年),西晋安汉(现四川南充)人,史学家。二十五史中三国志的作者。 隆中对的事情发生在建安十二年(207年),刘备三顾茅庐,诸葛亮(当时27岁)对刘备陈说三分天下之计,即著名的“隆中对”、“草庐对”。 陈寿在268年至273年间撰写了诸葛亮集,这应该是太康十年(290年)陈寿完成的三国志中的诸葛亮传的主要内容,所以,陈寿肯定是听别人转述然后整理出来的隆中对,至于当时到底都有谁,就不好说了。作品研究诸葛亮(公元181-234年),字孔明,琅邪阳都人,三国时蜀国著名的政治家、
2、军事家。千百年诸葛亮成为智慧的化身,其传奇性故事为世人传诵。诸葛亮的著述,在三国志本传中载有诸葛氏集目录,共二十四篇,十万四千一百一十二字。后人所编,以清人张澍辑本诸葛忠武侯文集较为完备。诸葛亮一生主要著作有:前出师表、后出师表、隆中对(陈寿记述,一说是襄阳隆中,也说是南阳,难定论?韩雪)、等。由于作战的需要,他在天文、符咒、奇门遁甲上研究很深,三国演义上讲述很多。诸葛亮娴熟韬略,多谋善断,长于巧思,曾革新“连弩”,可同时发射10箭;作“木牛”、“流马”,便于山地军事运输;还推演兵法,作“八阵图”。 隆中对历史背景 官渡大战以后,刘备逃到荆州,投奔刘表。刘表拨给他一些人马,让他驻在新野(今河南
3、新野县)。刘备是一个雄心勃勃的人,因为自己的抱负没有能够实现,心里总是闷闷不乐。他想寻找个好助手。他打听到襄阳地方有个名士叫司马徽,就特地去拜访。(演义中说,刘表手下蔡瑁、张允陷害刘备,刘备马跃檀溪后无意中遇到司马徽。)司马徽说:“这一带有卧龙,还有凤雏(),您能请到其中一位,就可以平定天下了。”司马徽告诉刘备:卧龙名叫诸葛亮,字孔明;凤雏名叫庞统,字士元。徐庶也是当地一位名士,因为听到刘备正在招请人才,特地来投奔他。刘备很高兴,就把徐庶留在部下当谋士。 徐庶说:“我有个老朋友诸葛孔明,人们称他卧龙,将军是不是愿意见见他呢?” 刘备听了徐庶的介绍,说:“既然您跟他这样熟悉,就请您辛苦一趟,把他
4、请来吧!” 徐庶摇摇头说:“这可不行。像这样的人,一定得将军亲自去请他,才能表示您的诚意。” 刘备先后听到司马徽、徐庶这样推重诸葛亮,知道诸葛亮一定是个了不起的人才,就带着关羽、张飞,一起到隆中去找诸葛亮。三顾茅庐后,诸葛亮终于被刘备的诚意感动了,就在自己的草屋里接待刘备。诸葛亮看到刘备这样虚心请教,也就推心置腹地跟刘备谈了自己的主张。他说:“现在曹操已经战胜袁绍,拥有几百万兵力,而且他又挟持天子发号施令。这就不能光凭武力和他争胜负了。孙权占据江东一带,已经三代。江东地势险要,现在百姓归附他,还有一批有才能的人为他效力。看来,也只能和他联合,不能打他的主意。” 接着,诸葛亮分析了荆州和益州(今
5、四川、云南和陕西、甘肃、湖北、贵州的一部)的形势,认为荆州是一个军事要地,可是刘表是守不住这块地方的。益州土地肥沃广阔,向来称为“天府之国”,可是那里的主人刘璋也是个懦弱无能的人,大家都对他不满意。最后,他说:“将军是皇室的后代,天下闻名,如果您能占领荆、益两州的地方,对外联合孙权,对内整顿内政,一旦有机会,就可以从荆州、益州两路进军,攻击曹操。到那时,有谁不欢迎将军呢。能够这样,功业就可以成就,汉室也可以恢复了。”刘备听了诸葛亮这一番精辟透彻的分析,思想豁然开朗。他觉得诸葛亮人才难得,于是恳切地请诸葛亮出山,帮助他完成兴复汉室的大业。诸葛亮遂出山辅佐刘备。后来,人们把这件事称作“三顾茅庐”,
6、把诸葛亮这番谈话称作“隆中对”或“草庐对”。诸葛亮亲自耕种田地,喜爱吟唱梁父吟。他身高八尺,常常把自己与管仲、乐毅相比,当时的人没有谁承认这一点。只有博陵崔州平,颖川的徐庶徐元直跟他交情很好,说是确实这样。 当时刘备驻军在新野。徐庶拜见刘备,刘备很器重他,徐庶对刘备说:“诸葛孔明,是卧龙啊,将军可愿意见他吗?”刘备说:“您和他一起来吧。”徐庶说:“这个人只能到他那里去拜访,不能委屈他,召他上门来,您应当屈身去拜访他。” 于是刘备就去拜访诸葛亮,共去了三次,才见到。刘备于是叫旁边的人避开,说:“汉朝的天下崩溃,奸臣窃取了政权,皇上逃难出奔。我没有估量自己的德行,衡量自己的力量,想要在天下伸张大义
7、,但是自己的智谋浅短、办法很少,终于因此失败,造成今天这个局面。但是我的志向还没有罢休,您说该采取怎样的计策呢?” 诸葛亮回答道:“自董卓篡权以来,各地豪杰纷纷起兵,占据几个州郡的数不胜数。曹操与袁绍相比,名声小,兵力少,但是曹操能够战胜袁绍,从弱小变为强大,不仅是时机好,而且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大军,挟制皇帝来号令诸侯,这的确不能与他较量。孙权占据江东,已经历了三代,地势险要,民众归附,有才能的人被他重用,孙权这方面可以以他为外援,而不可谋取他。荆州的北面控制汉、沔二水,一直到南海的物资都能得到,东面连接吴郡和会稽郡,西边连通巴、蜀二郡,这是兵家必争的地方,但是他的主人刘表不
8、能守住,这地方大概是老天用来资助将军的,将军难道没有占领的意思吗?益州有险要的关塞,有广阔肥沃的土地,是自然条件优越,物产丰饶,形势险固的地方,汉高祖凭着这个地方而成就帝王业绩的。益州牧刘璋昏庸懦弱,张鲁在北面占据汉中,人民兴旺富裕、国家强盛,但他不知道爱惜人民。有智谋才能的人都想得到贤明的君主。将军您既然是汉朝皇帝的后代,威信和义气闻名于天下,广泛地罗致英雄,想得到贤能的人如同口渴一般,如果占据了荆州、益州,凭借两州险要的地势,西面和各族和好,南面安抚各族,对外跟孙权结成联盟,对内改善国家政治;天下形势如果发生了变化,就派一名上等的将军率领荆州的军队向南阳、洛阳进军,将军您亲自率领益州的军队
9、出击秦川,老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食,用壶装着酒来欢迎您呢?如果真的做到这样,那么汉朝的政权就可以复兴了。” 刘备说:“好!”从此同诸葛亮的情谊一天天地深厚了。 关羽、张飞等人不高兴了,刘备劝解他们说:“我有了孔明,就像鱼得到水一样。希望你们不要再说什么了。”关羽、张飞才平静下来。 三国志是晋代陈寿编写的一部主要记载魏、蜀、吴 三国鼎立时期的纪传体国别史,详细记载了从魏文帝黄初元年(220年)到晋武帝太康元年(280年) 六十年的历史。三国志全书六十五卷,魏书三十卷,蜀书十五卷,吴书二十卷,共六十五卷。陈寿是晋代朝臣,晋承魏而得天下,所以三国志尊魏为正统。三国志为曹操写了本纪,而蜀书和吴书则记
10、刘备为先主传,记孙权称吴主传,均只有传,没有纪。【时代背景】东汉末年朝廷政治日趋黑暗,官府徭役繁重、刑罚极其苛刻,广大人民陷于水深火热之中。这时,爆发了一场规模巨大的农民起义黄巾起义。在镇压黄巾起义过程中产生和壮大起来的大小武装力量,为了取代东汉王朝,争夺势力范围,进行了勾心斗角的政治斗争和频繁的军事混战。在镇压黄巾起义中起家的曹操、刘备和孙坚,在多次战争中,一步步扩大势力。赤壁大战之后,形成了曹操、刘备和孙权三国鼎立的形势。 教学目标 1.朗读课文,疏通文意。2.理解隆中对策的主要内容,把握其要旨及战略方针。3.发现文中人物的闪光点,做热爱祖国,志向远大,有理想,有抱负的人。 【教学重点】通
11、过朗读,理解隆中对策的主要内容,把握其要旨及战略方针。 【 教学难点】发现文中人物的闪光点,做热爱祖国,志向远大,有理想,有抱负的人。【教具准备】多媒体课件【课时安排】一课时教学过程第一课时一 创设情景,激发兴趣。 1.导语: 2.多媒体播放三国演义的片头曲滚滚长江东逝水展示相关人物图片,激发学生兴趣。3.作者,时代背景简介:本文节选自三国志蜀志诸葛亮传 作者陈寿,字承祚,晋朝安汉人,史学家,所著三国志 共 65卷,记载三国时期魏、蜀、吴的历史。公元207 年,刘备屡败,只好投靠刘表,寄居新野,势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业,于是三顾茅庐,问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动,为他对当
12、时的政治、军事形势做出了分析。二 检查预习,自学评估1、 注音 乐毅( )吴会( )箪食( )度德( ) 颍川( )猖蹶( )汉沔( )挟天子( ) 存恤( )戎越( )胄( ) 殆( )欲信大义( ) 诣( ) 2学生交流、展示自己收集到的有关的知识及背景资料。三、诵读课文,整体感悟1学生自主放声诵读课文,边读边质疑。四、反复朗读课文,理解关键词语,翻译句子。(学生自主学习,并作充分交流,老师及时指点。)1、解释下列蓝色有下划线的字词。(1)好为梁父吟 (2)每自比(3)先主器之 (4)此人可就见(5)将军宜枉驾顾之(6)由是先主遂诣亮(7)因屏人曰 (8)遂用猖獗(9)此殆天所以资将军(10)将军既帝室之胄2.翻译下列句子,注意蓝色的字孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖獗,至于今日。 今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎?五、品读对话,领略智者风采听多媒体配乐诵读,当好听众(注意节奏、语气、语调、重读音等),把刚才自己读错的地方纠正并诵读人物对话,研讨课文 深入理解。1.对曹操,“不可与争锋”;孙权 “可以为援而不可图”?却要夺取荆州和益州,为什么?2.诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么?3.诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针?4.
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